| Раннее развитие детей https://forum.danilova.ru:443/ |
|
| Познавательные мультфильмы - нужно ли? https://forum.danilova.ru:443/viewtopic.php?f=966&t=2149 |
Страница 1 из 1 |
| Автор: | мама Оля [ Пт апр 07, 2006 2:52 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Познавательные мультфильмы - нужно ли? |
Подскажите, пожалуйста, познавательные советские мультики.  Мне нравится "Зайчик Коська и родничок" о круговороте воды в природе (приятная музыка, хорошая анимация). С удовольствием ребенок смотрит и одновременно учит закономерности в природе. А какие еще познавательные мультики смотрят ваши малыши? 
|
|
| Автор: | Скорпиончик [ Вс апр 30, 2006 11:26 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
"КОАПП" |
|
| Автор: | Анна Андреева [ Пн май 01, 2006 5:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
мама Оля, 38 попугаев, закрытие закона всемирного тяготения |
|
| Автор: | мама Оля [ Вс ноя 19, 2006 5:50 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
За последние полгода мы познакомились со "Смешариками", в них тоже встречаются познавательные моменты: законы магнетизма, электричества, охрана окруж.действительности и пр. Отчасти и "Приключения Незнайки" познавательны. Спасибо всем, кто откликнулся на эту тему (почему-то я не поблагодарила сразу). Скорпиончик и Аня-Коша, извините, пожалуйста. Ваши советы приняты к сведению. |
|
| Автор: | tushkan [ Сб мар 03, 2007 1:59 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
У нас есть Baby TV. Моему ребенку очень нравится, хотя стараюсь много не показывать. Действительно, там очень много познавательного, тем более на английском языке,но есть, правда, и бестолковое, как на мой взгляд. Особенно в музыкальном решении - у них все компьютерная музыка (то есть какая-то искусственная). Классика только, когда животных или природу показывают, а побольше бы ее. |
|
| Автор: | tuuli [ Ср май 09, 2007 4:59 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Мультики "На задней парте" - несколько серий, есть всего понемногу - физика, химия, география "Рассказы старого моряка" - два мальчика путешествуют под водой, встречают разных рыб, рыбы о себе рассказывают, капитан рассказывает истории, ребята исследуют затонувшие корабли... |
|
| Автор: | Искра [ Ср июн 13, 2007 1:22 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Очень интересные ответы, я многих мультиков и сама-то не знаю, и посмотрела бы с удовольствием! Только где их взять? Вот бы еще какие-нибудь ссылки, на фирму-изготовитель, или где продаются, в каком сборнике и т.п. Т.е. где их можно взять (приобрести)? |
|
| Автор: | Palinych [ Ср июн 13, 2007 9:37 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо за эту темку! Я давно самостоятельно отыскиваю, так называемые, умные мультфильтмы. Вот на чем я остановилась: "Путешествие пингвиненка Ло-ло" - о жизни на Антарктиде и ее животном мире. Оч. добрый мульфильм, подходит даже малышам. "Микрополис" - это не раньше 4. Коротенькие серии о жизни бактерий, знакомит с основами биологии и химии. "Земля до начала времен"- занимательно об эпохе динозавров. А еще мы часто мнотрим российского "Щелкунчика"за великолепную музыку. Я люблю "Уроки тетушки Совы" и "Little Eistens" за разносторонние знания. |
|
| Автор: | Катюша [ Сб июл 07, 2007 7:40 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Искра, ТанЮля, загляните сюда http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=931 |
|
| Автор: | Анна [ Пн дек 24, 2007 10:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Мой сынуля очень любит познавательные мультфильмы. Начиналось всё с относительно познавательных "Лунтика" и "Смешариков". А потом просто влюбился в "Даша следопыт". Ребенок очень многое взял из этого мульта. Свободно считает по английски до десяти и обратно. И по русски, конечно. Понимает и называет количество до 5 по русски и английски. Посмотрел серию, где Даша летает на ракете и всё... Буквально "заболел" астрономией. Теперь мы рисуем, вырезаем, лепим только кометы, Луну, ракеты. А вот серия "Уроки тётушки совы" категорически не понравились. Дима их вообще не стал смотреть. В них идет упор на то, что это именно уроки, что "мы вас научим". Персонажи неприятные (собака мутант какой-то). Информации мало и дается она неудачно. Много ненужной болтовни. Подскажите, какие еще есть обучающие мультики для детей 2,5 - 3 лет? Такие, которые вам и ребенку понравились? |
|
| Автор: | Цветочница [ Ср апр 16, 2008 11:23 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Анна, подскажите пожалуйста с какого возраста Вы стали показывать "Дашу следопыта", хочу заказать, как думаете не рано? "Тетушка совунья" тоже не пошла и мне не приятна. |
|
| Автор: | Жасмин [ Ср май 14, 2008 10:35 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
А у кого есть диски Роберта Саакянца? там он предлагает обучающие пограммы для детей от 2 до 7 лет. И арифметика, и буквы и прочие науки. Стоит ли? 
|
|
| Автор: | Цветочница [ Ср май 14, 2008 11:42 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
У нас "природоведение для самых маленьких" на мой взгляд и для 3 лет рано. |
|
| Автор: | ОПТИМИСТКА [ Чт май 15, 2008 10:49 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Цветочница писал(а): У нас "природоведение для самых маленьких" на мой взгляд и для 3 лет рано. Полностью согласна. У меня почти все мультики Саакянца скачаны были для годовасика просто для фона, а понравились старшей дочке (8 лет). Она посмотрела "Географию для малышей" и даже в блокнот какие-то пометки делала. А у меня вопрос. Пожалуйста, ответьте, кто может, чем так плохи Телепузики для годовичков? Ну очень хочется показать, а останавливает то, что где-то читала про их не очень хорошее влияние на детишек.
|
|
| Автор: | Катюшка [ Пт май 16, 2008 8:14 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Жасмин писал(а): А у кого есть диски Роберта Саакянца? у нас есть 3 диска, но малышу (1-2 года) - рановато, много не понятного, и, если честно, мне очень они не понравились... ОПТИМИСТКА писал(а): Пожалуйста, ответьте, кто может, чем так плохи Телепузики для годовичков? Ну очень хочется показать, а останавливает то, что где-то читала про их не очень хорошее влияние на детишек.
Если хочется - покажите, но предварительно сами посмотрите - мне они очень не понравились, поэтому дочь их и не смотрела! |
|
| Автор: | ОПТИМИСТКА [ Пт май 16, 2008 10:41 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Катюшка писал(а): Если хочется - покажите, но предварительно сами посмотрите - мне они очень не понравились, поэтому дочь их и не смотрела! А что вам с дочей нравится. Какие мульты вы смотрите?
Я еще скачала "Малыши" произ-во Франция про симпатяшек малышей. Вы его видели? Как он вам? У меня ребенок посмотрел пару серий. |
|
| Автор: | Катюшка [ Пт май 16, 2008 3:16 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
ОПТИМИСТКА писал(а): А что вам с дочей нравится. Какие мульты вы смотрите?
Дочке очень нравятся "Даша" и "Диего", был период увлечения "Англ с Хрюшей и Степашкой" и ВЕ. Да, периодически смотрим "Англ с героями Диснея", но этот мультик мне не очень нравится, поэтому получается редко! |
|
| Автор: | Елена Ленной [ Пт май 16, 2008 3:31 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Жасмин писал(а): А у кого есть диски Роберта Саакянца? там он предлагает обучающие пограммы для детей от 2 до 7 лет. И арифметика, и буквы и прочие науки. Стоит ли? У нас есть геометрия, астрономия и динозавры. Астрономия еще куда ни шло... геометрия ... с натяжкой. А вот динозавры - полный кошмар! Если бы я их купила, то отослала бы обратно. Кстати, в геометрии для самых маленьких речь идет о 5 классе школы (там заяц или кто там этот персонаж не хочет уроки по геометрии делать - шаблон тот еще..."как раз" для дошкольников) Анимация безобразная, ни стиля, ни вкуса, ни хоть малейшей художественной ценности в этих мультиках я не увидела - флеш и только, причем состряпанный "на коленке". Честное слово, мне Смешарики нравятся куда больше - по крайней мере от них ничего не ждешь - развлекалочка и только. А тут вроде как претензия на образовательность. Но знаний в них кот наплакал. Уж лучше книжку почитать по теме... |
|
| Автор: | Жасмин [ Вс май 18, 2008 2:43 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Та-аак, про Саакянца всё понятно!  Ух, как надоели спекуляции на "раннем развитии"!  Я тут "Сафари с Кузей" скачивала: понравилось вроде бы 
|
|
| Автор: | Светотулечка [ Вт май 20, 2008 12:58 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
А вот у меня другое мнение по поводу мультиков Роберта Саакянца. У меня они все включая новые(химию и 2 диска энциклопедии всезнайки). Анимация может быть и простовата, но всеже информация преподносится интересно. Я очень не дружу с физикой, а если бы в классе так в 7 мне его показали, может быть, отношение к этому предмету было другим. Мая малышка посмотрев мульт стала с большим интересом рассматривать геометрические фигуры и географические объекты, но все же он расчитан больше на младших школьников. |
|
| Автор: | ОПТИМИСТКА [ Вт май 20, 2008 12:02 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Светотулечка, согласна: мультики неплохие, просто они позиционируются как мультики для малышей, а они больше подойдут будущим и младшим школьникам. Сегодня посмотрела Дашу-следопыта The legend of the big red chicken перед тем, как показать ребятенку: та же flash-анимация, из полезной информации - названия некоторых предметов, счет, немного логики и физической активности но это, возможно, нам подойдет. Сегодня будем смотреть. Катюшка, Телепузики не понравились. Выросли мы из них. |
|
| Автор: | serakuzik [ Пн май 26, 2008 2:43 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Скачала кучу всяких фильмов и мультов развивающих и все стерла. Лучше пусть энциклопедии листает. Ничего полезного в этих "развивающих" фильмах нет, тоже развлечение ребенка, только со спокойной совестью взрослого. |
|
| Автор: | ОПТИМИСТКА [ Ср май 28, 2008 11:11 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
serakuzik, я думаю, мульты развивающие существуют и даже приносят пользу, просто надо подобрать их по возрасту и, естественно, не использовать их в одиночку. Ну как вы познакомите маленького ребенка с тем, как прыгает кенгуру, или рычит лев, или как плавает кит. Конечно, можно посмотреть программы BBC или канала Discovery, но я уверена, что мой малыш их в данный момент смотреть не будет, и тем более не будет смотреть энциклопедии. Ему понравился мульт BE Noah про различных животных, там есть и мультипликация, и док.съемка. Ему это очень подошло. И, конечно, мы не только смотрим мульт, я его комментирую, потом мы играем с этими же животными, но сделанными из пластмассы, потом расставляем их на картинки с этими же животными, т.е. рассматриваем изображения. Неделя - и ребенок уже узнает многих животных, и показывает, как они двигаются, и даже рычит, как лев и тигр. |
|
| Автор: | serakuzik [ Ср май 28, 2008 3:02 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Поверьте, как ни странно, без всяких мультиков все дети будут знать как рычит лев и тигр. И потом я не видела никаких развивающих мультиков в своем детстве, но знаю же как прыгает кенгуру и т.д. Ну пусть не в 11 месяцев, а позже... в 11 лучше пойти на улицу посмотреть как кошка прыгает. (я не наезжаю и не говорю, что вы этого не смотрите). Просто считаю что вполне достаточно простых мультиков и то не часто и развивающие уже лишние. |
|
| Автор: | Катюшка [ Ср май 28, 2008 4:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
serakuzik писал(а): Просто считаю что вполне достаточно простых мультиков и то не часто и развивающие уже лишние. Я не совсем согласна - можно ведь заменить простые мультики Дашей или ВЕ, если ребенок с удовольствием смотрит (и тоже, нечасто) - пользы, ИМХО, будет больше. serakuzik писал(а): тоже развлечение ребенка, только со спокойной совестью взрослого.
Конечно, но мне лично очень помогают эти 15 минут в день, пока ребенок смотрит мультик, просто побыть одной и подумать о чем-то кроме интересов ребенка! |
|
| Автор: | ОПТИМИСТКА [ Ср май 28, 2008 4:44 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
serakuzik, здравствуйте. Какая у нас интересная дискуссия разворачивается. Мне кажется, вопрос в том, какие мультики можно назвать развивающими, а какие - нет. serakuzik писал(а): Просто считаю что вполне достаточно простых мультиков и то не часто и развивающие уже лишние.
"Простые мультики", если они сделаны профессионалами, тоже могут научить ребенка чему-то, и тогда их можно назвать развивающими. А насчет времени, проведенного у телевизора и компьютера, могу сказать одно - я не сторонница впихивания в ребенка всей нужной и ненужной информации, но если ребенку нравится наблюдать кадры живой природы и т.п., я препятствовать ему не стану, а постараюсь выжать из этого максимум пользы. Ну и про гуляния: 15 минут утром на мультик, 1,5 часа - на улице, 15 минут вечером на мультик на иностр.языке, 1,5 часа на улице. Просмотр мультиков - это же сотая часть того, что мы делаем и смотрим за день, поэтому как таковой проблемы не существует. Я думаю, все мамочки на этом сайте так поступают. 
|
|
| Автор: | Елена Ленной [ Ср май 28, 2008 5:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Катюшка писал(а): пользы, ИМХО, будет больше. И какая это будет польза? Катюшка писал(а): если ребенок с удовольствием смотрит Вы видели хотя бы одного ребенка, который не испытывал бы интереса к телевизору вообще и мультфильмам в частности??? Я пока нет. Телевизор и мультфильмы завораживают ребенка, но при этом воздействуют на его мозг как наркотик. Получать информацию через визуальный канал очень легко, и думать не надо, и слушать не очень-то нужно... А как же быть с развитием воображения? С умением создавать свои - не стереотипные - образы? Иллюзия того, что ребенок развивается, как раз и есть тот крючок, на который производители цепляют родителей. ПОсмотрите любой мультик, только критически. Что из него ребенок может вынести с пользой для себя? А потом на ребенка - вынес ли? А через 2-3 месяца - осталось ли та польза? И те знания, которые были подобраны из мультика? Катюшка писал(а): но мне лично очень помогают эти 15 минут в день, пока ребенок смотрит мультик, просто побыть одной и подумать о чем-то кроме интересов ребенка! Вот, вот с этого и нужно начинать Вы заняты своим делом, а ребенок тем временем "развивается" самостоятельно - два зайца убиты - и время напрасно не тратится - ребенок не развлекается, а учится, и у мамы есть время на себя... Только, мне конечно жаль Вас разочаровывать, но мультики, каким бы они развивающими не были - это развлекалочка с иллюзией развития. Все эти мультики - западные - рассчитаны на то, что ребенок проводит в среднем перед телевизором от 2 до 4 часов. И соответсвенно, чтобы он рос не совсем "тупеньким", ему, вместо зведных войн, показывают обучающие мультики... У меня была одна девочка... она как раз из тех, кто на мультиках обучался - прекрасный результат надо заметить - у мамы было море свободного времени, а девочка с очень интересом все эти мультфильмы смотрела. В 4.5 года она прекрасно отличала кошку от собаки в мультике, но в чем проблема ... она не могла этого сделать на улице. Как и со многими другими вещами... Мой сын вырос без ВЭ и даже без Даши и Со. Да и без остальных обучающих мультфильмов. У нас вообще нет телевизора дома, он иногда смотрит свои мультики или кино на компьютере. Но поверьте - он по объему и глубине своих знаний за пояс многих заткнет. |
|
| Автор: | ОПТИМИСТКА [ Ср май 28, 2008 5:34 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Artemis писал(а): У меня была одна девочка... она как раз из тех, кто на мультиках обучался - прекрасный результат надо заметить - у мамы было море свободного времени, а девочка с очень интересом все эти мультфильмы смотрела. В 4.5 года она прекрасно отличала кошку от собаки в мультике, но в чем проблема ... она не могла этого сделать на улице. Как и со многими другими вещами... По-моему, это - крайность. Здравомыслящие мамы так не поступают. А к мультикам, к телевизору, к остальным достижениям нашей цивилизации надо просто достаточно спокойно относиться, и ребенок примет такое отношение к окружающему миру, и не возникнет проблем с телевизором или с компьютером. Artemis писал(а): У нас вообще нет телевизора дома, он иногда смотрит свои мультики или кино на компьютере. У нас есть телевизор - большущий, плазменный, но мы его включаем где-то на 1 час вечером, когда все собираются, ну и без детей смотрим новости, и у нашей дочи такое же спокойное отношение к TV, как и у нас, хотя и мульты всякие она в свое время смотрела, а сейчас больше книги любит и с подружками общаться.
|
|
| Автор: | Катюшка [ Ср май 28, 2008 5:59 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Artemis писал(а): И какая это будет польза? Во всяком случае, не будет вреда - на мой взгляд "Даша" (к примеру) ничему плохому ребенка не научит, а вот многие современные мультики оставляют желать лучшего. Те мультики, что я показываю, я могу проконтролировать, а вот современно ТВ - нет. Artemis писал(а): Вы заняты своим делом, а ребенок тем временем "развивается" самостоятельно - два зайца убиты - и время напрасно не тратится - ребенок не развлекается, а учится, и у мамы есть время на себя... Да, и я этого не отрицаю - мне нужно 15 минут в день, чтобы (как бы цинично это ни звучало, но сейчас никак корректнее выразиться не могу) отдохнуть от ребенка! Если бы мой ребенок мог развлекаться сам 15 минут и, тем самым, давать мне свободное время, то я не стала бы включать мультики. Artemis писал(а): Только, мне конечно жаль Вас разочаровывать, но мультики, каким бы они развивающими не были - это развлекалочка с иллюзией развития. Все эти мультики - западные - рассчитаны на то, что ребенок проводит в среднем перед телевизором от 2 до 4 часов. И соответсвенно, чтобы он рос не совсем "тупеньким", ему, вместо зведных войн, показывают обучающие мультики... Вполне возможно Я сужу с своей позиции - ребенок любит Дашу и Диего, но не любит мультики моего детсва, которые я могу включать без опасения. А вот если выбирать между Лунтиком (или еще рядом мультиков, идущих по ТВ) и "развивалками", то мое предпочтение в пользу последних!Artemis писал(а): нас вообще нет телевизора дома, он иногда смотрит свои мультики или кино на компьютере. У нас телевизор не включался с рождения ребенка, мультики - также на компьютере! |
|
| Автор: | Елена Ленной [ Ср май 28, 2008 7:16 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Катюшка писал(а): Если бы мой ребенок мог развлекаться сам 15 минут и, тем самым, давать мне свободное время, то я не стала бы включать мультики. А как он этому научится, если есть мультики? Катюшка писал(а): но не любит мультики моего детсва, которые я могу включать без опасения. Да, на фоне динамичных современных мультиков "наши" спокойные старые конечно проигрывают.. Цвета не те, накал страстей тоже ... Катюшка писал(а): то мое предпочтение в пользу последних!
Ну если нужно выбирать из..., тогда конечно другое дело
|
|
| Автор: | Ерисена [ Ср май 28, 2008 7:31 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Можно вставить свои 5 копеек? По-моему, познавательные мультфильмы - это хороший старт для всестороннего изучения предмета: посмотрели мультик (вдвоем и с комментариями), почитали энциклопедию, поиграли в какую-нибудь подходящую игру. Вот тогда будет польза. И еще: мультипликация должна оставаться искусством. Всегда. Даже если это Очень Познавательный Мультфильм. |
|
| Автор: | Цветочница [ Ср май 28, 2008 11:31 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Катюшка писал(а): мне лично очень помогают эти 15 минут в день, пока ребенок смотрит мультик, просто побыть одной и подумать о чем-то кроме интересов ребенка! Мне нужно не 15 минут, а гораздо больше времени. Даша в это время тоже, как правило, смотрит мультики. Это может и по часу в день быть, бывают дни когда она замечательно сама играет (нужно только заинтересовать), а бывает (может это и мое настроение сказывается) только за мной и со мной, естественно я включаю мульт (который мы вместе смотрели не однократно) и спокойно отвечаю на письма или читаю форум. А что делают ваши дети во время вашего пребывания в сети? Artemis писал(а): В 4.5 года она прекрасно отличала кошку от собаки в мультике, но в чем проблема ... она не могла этого сделать на улице. Как и со многими другими вещами...
Я ни как не могу этого представить, даже если ребенок не ходит в ДС, неужели ее и на улицу не выводили или с ней совсем не разговаривали???? Тогда при чем здесь мультики? Если бы не было мультиков эта девочка смогла бы отличить кошку от собаки? Я вспоминаю историю с детства - мои родители переехали на север (мне было пять лет) и нас четыре семьи жили в лесу (естественно без удобств и естественно без телевизора). Детей двое я и Маша (на тот момент ей было около двух лет). Моим развлечением были прогулки по лесу: сбор ягод, грибов и наблюдение за птицами и животными, Машиным: шнуровка ботинок и поедание хлеба (из вагончика она почти не выходила), когда (через год) мы уезжали в город (мне нужно было в школу), Маша не говорила, да и вообще не пыталась с кем то общаться, но зато виртуозно шнуровала любые ботинки (на скорость) и выедала мякиш из булки хлеба не повредив корочки. Напомню, мультики она не смотрела, но грибы от ягод отличить не могла, хотя жили мы в одном лесу. |
|
| Автор: | ZNATA [ Чт май 29, 2008 12:11 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Мой старший, которому сейчас 19, помимо чтения книг и бесед вырос на Винни Пухе им. Диснея, и на его же Русалочке, тк в те годы советские мультфильмы категорически не показывали и не продавали на тогда еще кассетах. Со вторым я надеялась начать с удава и слоненка, или кота Леопольда, но пока не пошло. Зато заставка Лунтика и Смешариков, о существовании которых еще год назад я не догадывалась, идет на ура. Согласна, можно жить и без мультяшек, но если он совершенно не любит сидеть в автокресле, а ездить приходится хотя бы в выходные, то мультфильмы во время поездки совсем не плохой выход, по-моему. А дома можно книжки почитать. |
|
| Автор: | Ерисена [ Чт май 29, 2008 5:01 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Цветочница писал(а): Это может и по часу в день Вредно для глаз и нервной системы. Тем более ради форума.
|
|
| Автор: | Елена Ленной [ Чт май 29, 2008 2:00 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Несколько кусочков из книги "Застывший взгляд" Райнера Пацлафа. Думаю, что это может быть полезным... ____________ Чем больше телевидения, тем меньше знания. Как уже упоминалось, журнал «Шпигель» обследовал в 1994 г. состояние общего образо¬вания в Германии, установив, что во всех сферах (кроме спорта) знаний у человека тем меньше, чем больше он смотрит телевизор. Значит, о том, что телевидение способствует образованию, не может быть и речи. Разумеется, этой оценке прямо противоположна самооценка завзятого телезрителя: вопреки всем научным результатам он упрямо остается при мнении, будто лично он «понял все», что передавали, да и вообще, «понимает то, что показывают по телевизору, легче всего». В этой связи Герта Штурм приводит результаты следующего эксперимента: 100 подростков и взрослых просмотрели передачу на тему «бережливость». «Передача была весьма трудная: речь шла о значении бережливости для всей экономики, а также о международной интеграции. Авторы очень гордились передачей, особенно, как они думали, по причине ее доходчивости. (...) Результат: все испытуемые сказали, что поняли передачу. Но при детальной проверке обнаружилось, что подавляющее большинство не поняло ничего; и именно претензии авторов прояснить международные взаимосвязи оказались зрителям явно не по плечу». Штурм констатировала, что все они двигались по цепочке отдельных конкретных образов, от одного к другому, но совсем не обращали внимания на сопровождающий текст. Действовали по принципу наименьших затрат: цепочка образов уже сама по себе внушает ощущение, будто все «понятно», — так зачем еще тратить силы на усвоение слов, по большей части абстрактных! Эта форма поведения — воспринимать только образный ряд, а текстовой в той или иной степени игнорировать — засвидетельствована в многочисленных научных исследованиях как типичная для телепросмотров. Стало быть, телевидение препятствует подлинному усвоению знаний как раз тем самым, что в нем ценится больше всего — картинами, как будто бы совершенно реалистическими. ______________________ Дополнительное отягчающее обстоятельство — эффект, обнаруженный и подтвержденный Гертой Штурм в 1972 г. в ходе множества крупных лабораторных экспериментов. Она исследовала эмоциональное воздействие радио и телевидения на реципиентов, точно измеряя его на уровне бессознательных физиологических реакций (частота пульса, частота и глубина дыхания, электропроводность кожи). Эксперимент повторялся по прошествии одной, двух и трех недель с одними и теми же испытуемыми, чтобы проверить, что из воспринятых знаний и пережитых эмоций сохранилось в их памяти. Результаты оказались неожиданными для всех участников. Штурм сообщает: «По прошествии трех недель обнаружилось, что знания, полученные через телевидение и радио, были забыты в соответствии с уже давно известными кривыми забывания (скорость забывания со временем замедляется), а вот вызванные масс-медиа эмоциональные переживания остались в первозданном виде. В эмоциональных переживаниях не обнаружено никаких изменений, никаких коррекций; эмоции реципиентов, возникшие у них в ходе первой передачи, не подверглись забыванию. Эта неожиданная даже для нас стабильность эмоциональных воздействий масс-медиа была исследована на других группах реципиентов и на материале других передач (например, телевизи-онных игр). И устойчивость эмоциональных переживаний вновь подтвердилась — как для передач самых различных содержаний и форм, так и в ходе интернациональных исследований». Все это означает: полученное в ходе телепередачи эмоциональное переживание «оказывается отделившимся и в значительной степени независимым от сохраненных или утраченных знаний». Значит, можно сказать: «Телевидение как масс-медиа вызывает эмоциональные переживания, в силу своей устойчивости равнозначные эмоциональным привязанностям». ___________________________ Активная работа глаза Тот, кто рассматривает картину на стене или фото в иллюстрированном еженедельнике, диапозитив на холщовом экране или картинку в комиксах, полностью свободен в этой ситуации — он может глядеть больше или меньше, удивляться увиденному или нет: эти объекты ни к чему его не обязывают. Поэтому большинство людей считает, что не иначе дело обстоит и с телевидением и что они ничуть не меньше свободны и тут. Но это иллюзия. Телеобраз прямо-таки в огромной степени принудителен, причем зритель никоим образом не может уклониться от такого принуждения, даже если толком не вглядывается в экран. _____________________________ Заядлые телезрители все хуже успевают в школе. Проводившиеся в США на двенадцати—пятнадцатилетних подростках исследования взаимосвязи между потреблением телевидения, школьной успеваемостью и уровнем интеллекта «обнаружили исключительно негативную зависимость выразительности речи, математических способностей и навыков чтения от частоты теле-просмотров». Дороти Сингер в 1981 г. констатировала, «что дети, чаще смотрящие телевизор, отстают в речевых навыках от сверстников, смотрящих телевизор реже». В ходе одного исследования, проведенного в Израиле в 1976 г., у заядлых зрителей детской передачи «Дорога к сокровищам» наблюдалось разительное снижение желания заниматься трудными задачами, если их решение удавалось найти не сразу же, а после сколько-нибудь напряженных усилий. Можно привести множество других данных, которые вновь и вновь говорят о том, что телевидение не способствует школьной успеваемости, а, как правило, влияет на нее негативно. _____________________________ Детское переживание мира и телевидение В первой фазе своего развития ребенок учится не головой, а всем телом. Он не противопоставляет себя дуалистически миру с помощью мыслящего, регистрирующего и перерабатывающего информацию разума, а вступает в связь с вещами телесно. Он «ухватывает» и «постигает» лишь то, что прежде схватил и настиг руками; он «сопоставляет», лишь научившись стоять и ходить. В этом возрасте весь опыт еще чувственно-конкретен, «осязаем». Вот почему мы должны осознать всю опасность столкновения малыша лицом к лицу с мнимой реальностью телеэкрана, в пределах которой такой осязаемый опыт, необходимый для его развития, вовсе ему недоступен. Жилище родителей — это конкретное трехмерное пространство, доступное телесному опыту ребенка, который может обегать и облазать все комнаты, всё ощупать и обнюхать, рассматривать и обследовать все уголки. А в пространство телеэкрана малыш войти не может, и из его опыта оно полностью выпадает. Показывают, скажем, пальмы на берегу моря или ночной город с высоты птичьего полета, а в следующее мгновение толпу в магазине или рыбок в аквариуме — и на это время комната расширяется вокруг экрана. Взрослому легче легкого воспринимать два эти пространства по отдельности. Но для малыша-то есть только один мир — мир телесного опыта, и этот опыт отключается на то время, пока включен телевизор. Баззл правильно показал, чту означает для развития мозга такое непосильное требование к ребенку — разорвать на части мир его опыта. Реальность экрана и реальность комнаты не образуют нерасторжимого единства, куда ребенок мог бы включиться телесно-реально, и потому наступает прямо-таки патологическое расщепление процесса восприятия на сферу, где возможна полная активность и мир можно схватить руками, и сферу, где такое хватание невозможно, а следовательно, ее восприятие не участвует в формировании структур мозга* (* Кажется, автор тут не совсем точен: какие-то структуры, несомненно, образуются под этим воздействием, но какие именно, вероятно, еще не выяснено. Можно только предположить, отталкиваясь от мысли автора о неестественности экранных образов для детского восприятия, что и «структуры» эти будут столь же неестественны (и притом неустранимы впредь). В любом случае время, затраченное на такое восприятие, уходит впустую в смысле формирования правильных структур мозга, и потому можно сказать, что оно мешает естественному процессу развития, так что ребенок вырастает психически недоразвитым.). В определенной мере бессмысленная информация бомбардирует глаза, и чем дольше это происходит, тем больший вред наносится развитию ребенка. Об «обучении» при таких обстоятельствах не может быть и речи. Но и это отнюдь не все: добавим сюда неподвижность, к которой экран принуждает ребенка. Уже одного этого достаточно, чтобы забить тревогу, — ведь все важные в данном случае функции тела и мозга могут развиться только через движение. Движение — жизненная стихия ребенка. Тот, кто отключает движение, лишает ребенка важнейшего вида его активности. Такое лишение, «обкрадывание» психологи называют депривацией, а в этом возрасте оно вызывает столь тяжкие последствия, что следует характеризовать его как насилие. Развитие мозга до десятилетнего возраста Из всего этого можно сделать только один вывод: не может быть и речи о том, чтобы сажать перед телевизором ребенка до четырех лет. Программы могут быть сколь угодно «рассчитанными на детей», и притом с самыми добрыми намерениями, — им все равно не возместить вреда, который наносится ребенку тяжкой депривацией, какую представляет собой процесс зрительного восприятия. А как обстоит дело со второй фазой развития ребенка — от четырех до десяти лет? Можно ли теперь без опасений подпускать детей к телевизору? Чтобы получить отправные точки для реше¬ния вопроса, читателю будет полезно узнать кое-что о современном состоянии исследований мозга. Нейрофизиолог Буркхарт Фишер пишет об этом так: «Ни одно живое существо не приходит в мир столь неподготовленным, как человек. Хотя некоторые важные функции, предназна¬ченные для выживания, у него уже развиты, но именно нервная система, которая позднее будет так резко отличать взрослого человека от живот¬ного, у новорожденного еще находится в зача¬точном состоянии. И пусть генеральный план дальнейшего развития нервной системы генетически уже заложен, человеку все равно почти всему приходится учиться. Поэтому как раз в первые восемнадцать лет жизни (а иногда и до более позднего возраста) правильное и частое обращение к постепенно проявляющимся способностям и их использование столь важны для развития мозга и его невероятных способностей. Это относится и к управлению органами зрения». Какие процессы важны во время развития мозга, Ханс Юрген Шойрле, физиолог, изучающий органы чувственного восприятия, разъясняет так: «Мозг новорожденного, конечно, уже во многом сформирован, но функционально еще не развит. Почти достигнуто окончательное число нервных клеток. Зато нервные окончания и их физиологические функциональные связи, так называемые синапсы, находятся пока в младенчестве, а развиваются они в течение всей жизни. Рост массы мозга после рождения основан почти исключительно на разрастании этих нервных связей, в значительной мере определяющих окончательный вес мозга. Сам рост нервов не состоит в простом разрастании, а следует за процессами развития и научения, разворачивающимися в телесной периферии и в окружающем организм мире. Сюда в особенности относятся области зрения и слуха. Все более интенсивные и регулярные процессы научения ведут к росту и организации нервной системы, к формированию новых связей между клетками, воспринимающими чувственные раздражения, и соответствующими областями мозга. Благодаря процессам нейрональной организации функциональные связи между имеющимися нервными сетями активируются легче (так называемая «трассировка»). Одновременно возникают сильно дифференцированные разветвления, причем многие нервы либо объединяются в совместные нервные пути (конвергенция), либо, наоборот, отдельный нервный пучок разветвляется на множество нервных путей (дивергенция) и тем самым может выполнять более дифференцированные функции». Стало быть, человеческая деятельность непосредственно выражается в образовании новых нервных разветвлений, укореняясь тем самым в структурах мозга в качестве способностей. Такая изумительная «пластичность» мозга, конечно, никогда не утрачивается полностью, но есть фазы структурообразования, которые трудно наверстать, если они были пропущены: «В раннем возрасте мозг от природы более пластичен, чем позднее, хотя его пластичность сохраняется в течение всей жизни и нервные связи в принципе еще могут изменяться в любом возрасте. И все же переучивать и переформировывать мозг труднее, чем обучать с самого начала (...). Пока нейрональные трассы не сложились, их гораздо легче сформировать, чем когда они „отвердели", постоянно отвечая на определенные импульсы». Шойрле приходит к логичному выводу: «При нормальном ходе развития чувственного восприятия отдельные способности надстраива¬ются друг над другом. Соответственно часто бывает невозможно наверстать пропущенные фазы формирования определенных жизненно важных функций чувственного восприятия». А вы говорите познавательные мультики.... |
|
| Автор: | serakuzik [ Чт май 29, 2008 2:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
спасибо, Артемис, больше ничего писать не буду Любые мультики - для удобства мамы и для развлечения ребенка. Развития здесь минимальное.
|
|
| Автор: | Цветочница [ Чт май 29, 2008 7:07 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
serakuzik писал(а): Любые мультики - для удобства мамы и для развлечения ребенка
А кто с этим спорит? Лично я нет, это во –первых, а во-вторых не вижу в этом ничего плохого. Artemis,пошла на эксперимент, написала заявление, завтра нас отключат от почти всех каналов телевидения до 15 июня. В связи с чем у меня к Вам вопрос, какие изменения я должна увидеть в своем ребенке (или в поведении), в муже я их уже увидела   .
|
|
| Автор: | Ерисена [ Чт май 29, 2008 7:13 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Цветочница писал(а): завтра нас отключат от почти всех каналов телевидения до 15 июня... какие изменения я должна увидеть в своем ребенке (или в поведении)
 Лихо!
|
|
| Автор: | serakuzik [ Пт май 30, 2008 9:44 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
не знаю что вы увидете. но вот я отключила все каналы с мультиками на ТВ. Дети слоняются по дому и сами себя занимают Это когда я с ними не играю. Мы только что приехали от дедушки с бабушкой, где дети практически круглосуточно смотрели тв. Так вот там практически не рисовали. не лепили, книжки не хотели читать (я им читаю, сами они не умеют), под конец старший даже гулять отказывался. Вернулись домой, старший целыми днями что-то строит, рисует, читаем книги, просит играть в шахматы и домино (это к тому же что он довольно сильно заболел). Младший машинки катает.
У моей подруги у девочки (ровестница моего старшего) все время включены мультики, но она при этом играет с куклами, расскрашивает. Мои же, если смотрят мультики, то смотрят, полностью поглащаясь и совершенно не хотят тогда занимать себя сами. |
|
| Автор: | serakuzik [ Пт май 30, 2008 9:46 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
забыла добавить, выключены только мультики, именно потому что муж тоже не согласен с отсутствием тв, я бы выключила совсем, потому как и сам иногда включаешь, вместо того чтобы полезным заняться. |
|
| Автор: | Жасмин [ Пт май 30, 2008 10:07 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Artemis писал(а): Жасмин писал(а): А у кого есть диски Роберта Саакянца? там он предлагает обучающие пограммы для детей от 2 до 7 лет. И арифметика, и буквы и прочие науки. Стоит ли? У нас есть геомертия, астрономия и динозавры. Астрономия еще куда ни шло... геометрия ... с натяжкой. А вот динозавры - полный кошмар! Если бы я их купила, то отослала бы обратно. Кстати, в геометрии для самых маленьких речь идет о 5 классе школы (там заяц или кто там этот персонаж не хочет уроки по геометрии делать - шаблон тот еще..."как раз" для дошкольников) Анимация безобразная, ни стиля, ни вкуса, ни хоть малейшей художественной ценности в этих мультиках я не увидела - флеш и только, причем состряпанный "на коленке". Честное слово, мне Смешарики нравятся куда больше - по крайней мере от них ничего не ждешь - развлекалочка и только. А тут воде как претензия на образовательность. Но знаний в них кот наплакал. Уж лучше книжку почитать по теме... ППКС!! я всё-таки решила "качнуть" геометрию Саакянца, поскольку моему дитю "нравится" геометрия. Сначала, конечно, посмотрела сама Отторжение пошло сразу же из-за "качества персонажей" ну и всё остальное так, как писала Artemis. Мне Лунтик и компания больше понравились, милее и добрее как-то, хотя качество прорисовки то ещё От Даши тоже восторга не испытала совершенно, хотя сыну 1 часть показала  Больше не буду: душа у меня не лежит к этим флешкам-анимашкам
|
|
| Автор: | Жасмин [ Пт май 30, 2008 10:20 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Artemis писал(а): Да, на фоне динамичных современных мультиков "наши" спокойные старые конечно проигрывают.. Цвета не те, накал страстей тоже ... Да уж, наши старые мультики накалом страстей не богаты, но их достоинство как раз в том, что они спокойно и обстоятельно преподносят добрые проверенные временем истины. Но качество! Я когда вижу наши мультики 50-х годов, просто замираю: Дисней отдыхает! такое качество прорисовки деталей, природы, любой зверь или птица легко узнаваемы. Я специально достала все наши диски с мультиками 40-50-х годов: "пёс и кот", "Кошкин дом", "Сармико", "Сердце храбреца", "Валидуб", "Конёк -горбунок", "высокая горка", "лесные путешественники", "Гуси -лебеди", "Жёлтый аист", "Золотая антилопа" и много-много -много! да,это фильмы на более старший возраст, потому что длинные и сложнее для понимания, но разве они ничему не научат?? Как минимум, разовьют хороший вкус А для маленьких масса мультиков 70-80-х годов по сказкам Успенского, Пляцковского, Каргановой, Козлова, Цыферова, Сутеева и т.д. Мы так и поступаем: сначала читаем книгу, а потом смотрим по ней мультик (если есть).
|
|
| Автор: | Цветочница [ Пт май 30, 2008 12:50 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
serakuzik писал(а): я отключила все каналы с мультиками на ТВ моя по ТВ и не смотрела мультики, ТВ я отключила больше для себя (время занимает, а у Даши фон убрать) serakuzik писал(а): все время включены мультики, но она при этом играет с куклами, расскрашивает точно тоже самое, даже под лунтика могу одевать на улицу, но когда Даша одета уговаривать ее уже не надо(последние пару месяцев) - стоит у двери
|
|
| Автор: | Цветочница [ Пт май 30, 2008 12:58 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
serakuzik писал(а): я бы выключила совсем, потому как и сам иногда включаешь, вместо того чтобы полезным заняться.
вот именно поэтому я и выключила, а от мужа вчера, да и сегодня еще слушаю надо же было этому чемпионату по футболу случиться
|
|
| Автор: | Цветочница [ Пт май 30, 2008 1:03 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Жасмин писал(а): Дисней отдыхает!
не согласна, старые диснеевские "Книга джунглей", "Бемби" "Дамбо" и т.д. тоже и прорисованы и музыкальны, добрые, да и вообще здоровские мультики, мы коллекционируем хорошие (на наш взгляд) мульты, наши старые естественно тоже нравятся, но они и Даше нравятся, особенно "Серая шейка", "Золотая рыбка", "Когда зажигаются ёлки" и танцует вместе с персонажами и переживает с ними (подходит к телевизору и жалеет) 
|
|
| Автор: | Жасмин [ Сб май 31, 2008 10:12 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Цветочница писал(а): Жасмин писал(а): Дисней отдыхает! не согласна, старые диснеевские "Книга джунглей", "Бемби" "Дамбо" и т.д. тоже и прорисованы и музыкальны, добрые, да и вообще здоровские мультики, P Согласна насчёт старых мультиков Диснея! Я имела ввиду современный Дисней  Ну не греют они меня совсем
|
|
| Автор: | serakuzik [ Сб май 31, 2008 10:21 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
К рассказу Артемиса про девочку не знавшую собак. Шла я однажды вдоль частных домов. Рядом шли мама (наверное) и девочка, лет 7-8! на лугу лежала корова, девочка спросила: "А кто это". я была шокирована. Что, не ужели никогда в книжке или мультике не видела? вероятно, все-таки рисованные мультяшные варианты не дают правильного представления. Но больше всего меня шокировала мама, когда дальше они увидели коз и мама сказала, что это овцы! Кстати, очень много современных книжек, где дейтствительно не понятно кто нарисован, то ли собака, то ли мишка... Всю жизнь мне нравились картинку Сутеева, но сейчас их издают репритном, они тусклые и от этого теряются. Дети любят более яркие, но более ужасные варианты. |
|
| Автор: | Саша Сейдаметова [ Сб май 31, 2008 10:25 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Отсюда вывод - про качество картинок...обязательно показывать фото животных. Ну , и вживую!
|
|
| Автор: | Tyapa [ Пн июн 02, 2008 12:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Наконец-то нашла форум, где людям не нравятся фильмы Саакянца! Я уж думала, что что-то не понимаю - везде так хвалят. Я их скачала и убрала в архив, потому как качество отвратное. Может быть, материал и развивающий, но вот подача этого материала просто отупляющая - долгие паузы, промежутки... после Вундеркинда с посекундной сменой слайдов смотреть такое просто невозможно. Вот подумала, какие развивалки мы смотрим - получается, в основном на английском языке - Brayny Baby и Baby Einstein (серии для более старших детей), Little Einsteins (но там не нравится большой упор на музыку), Диего, Даша - эти условно-развивающие .
Собственно, все остальные наши мульты касаются английского, а не познания - Disney Magic English, Miffy, Zippy, Bridge to English, Мой дом, мои игрушки, английский с Хрюшей и Степашкой... Да, развивающих на самом деле нет... Тетушка Сова не понравилась мне ни графикой, ни образом самой Совы, которую я вообще приняла за курицу. Смешарики - только на форумах услышала, что они якобы развивающие... видела несколько серий, ребенку не буду такое даже показывать - незачем. Для детей постарше видела какие-то познавательные мульты типа Ади, но не качала еще. В защиту наших советских мультфильмов скажу - их нельзя как-то сравнивать в развивалками, это совсем другое. Советские мультики учат понятиям хорошо-плохо, добрый-злой, учат сопереживать. Но все это становится понятно и близко ребенку лет так с 2,5-3, не раньше. До этого возраста смысла смотреть советские не вижу. |
|
| Автор: | Цветочница [ Пн июн 02, 2008 12:12 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Жасмин писал(а): современный Дисней Ну не греют они меня совсем особенно коротенькие мультики, меня тоже никак не греют
|
|
| Автор: | ZNATA [ Пн июн 02, 2008 10:31 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Не заходила пару дней в тему, за эти дни как-то сама созрела выключить ТВ ВООБЩЕ, (раньше под запретом для меня самой был до 17 часов), оказалось-не я одна может, у нас весеннее просветление? И кстати, тоже картинки развесили Сегодня оторваться на 5 мин от ребенка понадобилось, я вкл на диске мультик "Кораблик" (это где Чунга-Чангу поют), так он СМОТРИТ!!! Что значит телевизионное голодание А еще я подумала, что хочу от мультиков не познавательно-развивательного, согласна, за этим к книжкам, а эмоционального, трогательного. А это в стареньких мультиках есть. Меня пробирает от мультика про ежика (облака-белогривые лошадки), тк оба моих детеныша в новорожденности на него очень походили тонкими шейками и курносыми носами, но есть и круче. Например песенка про "мама меня непременно найдет" до сих пор работает, я думаю, немало усыновленных детишек в программе "Пока все дома" (смотрела пока была беременная) обязаны ей своим новым домом.
|
|
| Автор: | ОПТИМИСТКА [ Вт июн 03, 2008 10:47 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
А мы наоборот включили':!:: дочь ушла на каникулы и сейчас начала смотреть. Когда училась, не было времени. Смотрит канал "ТЕЛЕНЯНЯ", производство Первого канала. Все программы, которые мы смотрели, можно советовать к просмотру. Мультфильмов показывают где-то треть от всех программ: новый мультсериал "Мама Мирабелла" - рисованные герои -животные и док.съемка животных и природы, показывают "Гарфилда", "Флиппер и Лопака" и "Смешариков". Никаких устрашающих и жестоких мультов.':lol: Гораздо интереснее смотреть программы: ведущие - молодые ребята и девушки, участники - детишки разных возрастов, тематика разнообразная, продолжительность - от 15 до 30 минут. Что смотрит дочка: "Чудо-путешествия" ( передача по географии), "Волшебный чуланчик" ( сделай из всего ненужного всякие полезности)':D', "Прыг-Скок команда" ( физич.разминка), "Спроси у Всезнамуса" ( объяснение различных явлений и понятий), "Большие буквы" (программа по литературе), "Ребята и зверята", "Царь горы" и "Зов джунглей" ( спортивно-развлекательные программы). Причем дочура не просто смотрит, эти программы для нее - призыв к действию. После Волшебного чуланчика - начинает делать различные поделки, рисует вместе с передачей "Давайте рисовать", занимается гимнастикой с детишками из "Прыг-Скок команды", после "Спроси у Всезнамуса" приходит и спрашивает:"Мама, а ты знаешь, что.....?", а после "Больших букв" начинает искать и читать книгу, по которой была передача. Младший пока на телевизор никак не реагирует':D'. С ним смотрим по ноутбуку. Я считаю, этот канал можно показывать детям, не боясь, что они увидят там что-то, травмирующее их психику. А по времени, каждый родитель решает сам. Дочка смотрит, пока нет других каких-то занятий, но спокойно отказывается от просмотра, если идем гулять или я прошу что-то сделать. Сама я вообще телевизор не смотрю, мне хватает информации из интернета. |
|
| Автор: | serakuzik [ Вт июн 03, 2008 2:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
все-таки теленяня (у нас у дедушки был канал) для школьников уже. Малышам там только мультики подойдут. А я в детстве тоже любила всякие "В гостях у сказки", "АБВГДйку", "Спокойной ночи, малыши!" и еще какие-то, обучающие, мастрерящие. Но их, в процентном соотношении мало было, даже если все смотреть подряд (а так все равно не получалось). А сейчас, самое ужасное, что целый день. И даже страшно, что интересные программы
|
|
| Автор: | manatasha [ Ср июн 04, 2008 1:41 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Дискуссия развернулась по двум направлениям - вред ТВ и развивающие м/ф. Мне тоже захотелось высказаться.
Про ТВ - мы однозначно против. Дусе не было еще и двух лет, как она научилась управляться с DVD проигрывателем, дисками и пр. Выбирала мульт, который хотела посмотреть по картинке, все включала сама, ставила диск и смотрела. Сначала она интересовалась мультами не более 20 минут в день и я была спокойна; но потом я стала замечать, что когда она не знает, чем бы ей сейчас заняться, она выбирает мультфильм, и с каждым днем время просмотра нарастает и нарастает. Потом в какой-то день у нас был дома праздник, и было человек 20 гостей, половина дети разных возрастов. У них была возможность включать мультики на ноутбуке. Наша Дуся весь вечер просидела перед экраном, 5 часов! Она даже не отрывалась на игры, которые мы устраивали с детьми! В ту ночь я все никак не могла уснуть, мучалась, что же мне делать, потом встала, и убрала телеэкран в шкаф,- спрятала. Утром муж меня чуть не убил!
Но я объяснила ему, что пока не знаю, как справиться с проблемой. Я предложила ему немного потерпеть, пока Дуся забудет о мультиках, а потом как-то потихоньку вернуться к этой теме с ограничениями (о которых вместе подумаем). Дуняха была разочарована отсутствием экрана, но тут ничего не поделаешь, нет так нет. Она ставила мульты в DVD и слушала знакомые звуковые дорожки. Так мы перешли к прослушиванию аудиосказок. У нас с мужем высвободилась уйма времени, которое мы с удовольствием стали тратить друг на друга. Иногда мы смотрим какой-нибудь фильм на ноутбуке, когда Дуся спит, и этого нам за глаза хватает. Новости можно прочитать в Инете, да и все остальное тоже там найти, и что главное - БЕЗ рекламы. Никто не "выедает нам мозги" тем, что лучше есть, пить, одевать, смотреть и т.д. У нас нет телевизора уже больше полутора лет и мы очень довольны. Мой муж всем своим знакомым советует от него тоже отказаться (а ведь, он вначале не мог жить без ТВ: в его семье телевизор всегда работал фоном, весь вечер он проводил перед экраном, и меня за сокрытие "ящика" готов был спрятать туда же Я так им сейчас горжусь!)
А Дуся где-то через полгода, действительно, забыла про DVD и мы стали включать ей мультик на ноуте - но только один мультик в день. 10 минут и точка. И этого-то я думаю было много! Как я поняла, она далеко не все понимает, хотя смотрит с великим удовольствием. Каждое движение надо было комментировать. Если, например, в одном кадре герой держит какой-то предмет в руках, а в следующем кадре этот предмет уже лежит на столе, она не понимает, как он туда попал, ей надо объяснить, что герой его туда положил и т.д. Потом она вспоминает этот мультик в течение дня,и мы все снова проговариваем (точнее, проговаривали, это ей было где-то ближе к 2,5, сейчас все немного по-другому). Одним мультиком она интересовалась 5 дней подряд, потом переходили к следующему. Из этого я сделала для себя вывод, что мультики не такие уж развивающие сами по себе. Ставить мультик, чтобы отдохнуть, так легко, но вот во что это выльется? Я тоже думаю, что мультики подавляют фантацию и притупляют мироощущуние, если их использовать без контроля. Тут в теме много ругали Саакянца. Мы тоже скачали эти мультики. У нас сложилось впечатление, что их можно показать детям постарше, тем, кто уже знает и понимает, о чем в мультиках идет речь - так, для развлечения и повторения материала. В них есть несколько крупных ляпов (это можно отдельно обсудить), но вцелом материал преподносится грамотно (промолчу про качество мультипликации). Из всех мультфильмов мы выбрали один - Энцикл.всезнайки 1 часть, чтобы показать Дусе. Её очень впечатлил цветок, который поедает насекомых. Хотя она много раз видела этот цветок на картинке, и мы ей про него расказывали, тут у нее было просто откровение. Цветы-хищники??? Зато произошла путаница с животными. В мультике рассказывается про то, как животные эволюционировали. И позже мы смотрели диафильм, там была тюлениха в воде, и Дуся спрашивает: "А как она выйдет на сушу? А что у нее отрастет?" Я сорее склоняюсь, что такие слишком научно-развивающие мультфильмы нам пока не нужны. Для старшего возраста (для школьников) мне попались в сети развивающие сериалы "Жили-были первооткрыватели", "Хотим все знать (мамонты)", "Большое приключение", и "Пытливые умы". |
|
| Автор: | Ерисена [ Пт июн 13, 2008 7:45 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
serakuzik писал(а): И даже страшно, что интересные программы Согласна. Каждая конкретная программа не вредна и даже интересна, но что делать, если их много? Целый день смотреть? Ребенок превращается в пустое ведро, куда из телевизора перетекает полезная и интересная информация. А когда придет время и мама уже не сможет контролировать программы, в это ведро так же легко потечет совсем другая информация. Ведь не сформировано критическое отношение к экрану.
Да, возможно, ребенок сделает поделку или упражнение, которое делали в телевизоре. А в чем будет проявляться его творческое начало? В повторении увиденного? В выполнении инструкции? Я, честно, не знаю, какие поделки предлагают сделать в детских передачах, но книги и "наборы для творчества", где расписан каждый шаг, к творчеству - сложнейшему психическому процессу - имеют самое опосредованное отношение. И еще один момент. Я не смотрю детские передачи, но один раз смотрела канал History. Минут 40, наверное, смотрела и насмотрела информации на одну словарную статью, которую в энциклопедии могла бы прочитать за 2 минуты. Так что не надо успокаивать себя тем, что в этой передаче рассказывают про природу, а в той про историю России. Нужно проверить, какая там подача материала, и нельзя ли то же самое рассказать ребенку своими словами, заменив часть общения с телевизором на общение с мамой. |
|
| Автор: | Tatyana [ Пт июн 13, 2008 9:00 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Я как-то не думаю, покупая мультик, о том , развивающий он или нет. Лишь бы он был хороший и не злой. Иностранних мультиков почти не покупаю, в основном старые добрые русские мультики, которые помню еще по детству. Хотя попадаются и добрые "ненашенские"(есть у нас про Бемби - очень ей нравится). Телепузиков смотрела как и положено - в год -1,5. Хотя нас с папой они ужасно раздражали, ребенку нравилиь безумно. Мультики про Дашу прикупили полгода назад. Сначала они ее "замбировали". Приходилось выключать телевизор и потом несколько минут слышать горький плач. Хотя научилась считать по-английски и знала некоторые слова. Сейчас зомбированность прошла, смотрит по-немногу и спокойнее. Нравятся Смешарики и Лунтик. Абсолютно добрые и познавательные (не только в плане наук) мультики. Ну и конечно, русские сказки, где, как известно, ложь - да в ней намек! |
|
| Автор: | Саша Сейдаметова [ Пт июн 13, 2008 11:31 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Недавно моя подруга приехала в гости со своими детьми. Младшая по просьбе мамы посчитала до 10 на английском. Мама с гордостю заявила :"Все из мультиков! Это все Даша-следопыт!" Вы знаете, а я горда тем, что мой сын до десяти по английски научился считать благодаря живым играм-урокам английского языка Алены Маньковской (Аленка и Богдаша)... В день мой сын смотрит мультфильмы минут 20, ну 30-ть иногда. А бывает, что и некогда: игры, прогулки, секции... Мультики такие: Бременские 38 попугаев крокодил Гена некот.серии Ну погоди летучий корабль Винни Пух... Наши, старые добрые мультфильмы. Мультфильмы тех времен, когда мультипликация - была искусством! А не то, что сейчас!!! За все не говорю, но... Меня коробит от компьютерной, мультяшной Даши, пусть она хоть тысячу раз будет "познавательной" и "развивающей". И ни за что не буду ее и похожие мультики намеренно показывать детям. А еще, я просто в этом уверенна, что, когда "мама занята" и ей надо "занять ребенка" или "чтоб дал время помыть посуду" и т.д. проще отправить его в детскую, пусть поиграет-порисует, пластилин дать или, в конце концов, пусть маме и "поможет" с уборками. Это будет намного развивающе, чем перед телевизором сидеть. |
|
| Автор: | Елена Ленной [ Сб июн 14, 2008 12:05 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
manatasha писал(а): "Пытливые умы"
Я скачала несколько серий "Пытливых умов". А мне они понравились. Особенно на те темы, в которых я сама не сильна.
Это короткие, в среднем пятиминутные фильмы (не мультики!) на разные научно-познавательные темы. Мы скачали "Почему небо голубое", ""что делают авиадиспетчеры", "Луна", "Спутники", "золото", "как определяют возраст динозавров" и еще что-то. В целом доступно, но это явно для школьников лет 8-10. Артем пока понимает там не все и приходится объяснять дополнительно. Поэтому смотреть это нужно с ребенком вместе, а после - обязательно просить его пересказать, что он видел и что понял... |
|
| Автор: | steel [ Пт июн 27, 2008 12:28 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Скажите, пожалуйста, как называется мультик советский, где рассказывается как делается ткань. Главному герою помогает цветочек хлопка.... Спасибо |
|
| Автор: | Арднаскела [ Сб июл 12, 2008 10:00 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
А есть еще мультик того же режисера что и у Жили-были первооткрыватели (искатели) - "Семья почемучек" мой от почемучек просто балдел
Приключения Ади: серия мультов - Ади в подводном мире, в космосе, в дикой природе и в теле человека (только тут Ади еще ребенок (или сын?) - АдиБу) Для малышей (нам понравилось и в 3 но думаю был бы младше - пользы больше и интересней) :
Коровка-Конни - Конни - это юная, очень любопытная и непослушная коровка, которая всем интересуется и повсюду сует свой нос. И, конечно же, с таким характером непоседу Конни на каждом шагу ждут забавные приключения. Ее родители: очаровательная корова-мама, дающая молоко, и сильный и строгий отец-бык, должны быть всегда рядом с такой неугомонной дочкой, чтобы вовремя дать хороший совет. Увлекательный и поучительный сериал наполнен чередой приключений, в которых коровка Конни открывает для себя окружающий ее мир. Этот очень добрый мультфильм для самых маленьких развивает в детях любознательность и жизнелюбие. Тут еще и очень анимация классная - как картины
А вообще у меня Илюшка довольно долго мультики (и презентации) любил смотреть, у нас очень много мультов-развивалок - почти все что тут обсуждалось и еще (что-то нравилось, что-то нет) вобщем смотрел часто, а в 3,5 г. все - надоело ему может целыми днями/неделями вообще не смотреть, порой сама включишь - сынок посмотри пока 10 мин, он - нет не хочу! - предпочитает если я занята сам конструктором заниматься под "Чевостика", или 1 мульт в день посмотрит, и то если я поставлю (редко-редко просит), если прервать его и позвать играть/гулять - бегом, без вопросов сразу и плевать ему что мульт не кончился , хотя у нас не только развивалки, но и много советских и диснеевских мультов, а вот презентации и сейчас смотрит, только уже для старших. Вот так переел мультиков , или накопил то что нужно, нужную инфу что ли?
ТV мы почти не смотрим (и раньше тоже, с рождения сына, папа на кухне), только DVD с контролем или канал Детский там только наши старые мульты, кино-сказки (В гостях у скзки, которые были, помните?) и детские фильмы.
Мой сейчас иногда стал уже к кинофильмам детским присамтриваться (раньше ему было не интересно) Вот например на днях посмортел полностью и с интересом "Новогодние приключения Маши и Вити", так что у нас явно эволюция произошла, сейчас ему уже фильмы детские и сказаки интересны, а мульты не так, пересыщение явно налицо, и хорошо! считаю что 1 детский добрый фильм в неделю да еще и по собственному желанию ребенка - это прекрасно!!!
А мультам-развивалкам тоже свое спасибо - много полезного сын узнал, смотреть бы все равно смотрел бы, но лучше уж развивалки чем - Губка Боб и Ктотпес
Кстати в период смотрения мультов (много ) а это почти 1,5 года - прекрасно отличал собак от кошек на улице и т.д.
|
|
| Автор: | Летняя [ Пн июл 14, 2008 2:42 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Арднаскела писал(а): прекрасно отличал собак от кошек на улице
Мой с 1,2г. их отличает для меня не постижимым способом. Иногда даже я бы не сразу поняла (на картинке) кто передо мной, а он четко, даже просто по тени. Мульты смотрим редко и не долго. Коровку Конни уважает. |
|
| Автор: | Саша Сейдаметова [ Пн июл 14, 2008 3:42 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Прям перекличка получилась, у кого во сколько узнает животных...Девочки! Не в этом суть. Тут писали о крайностях, когда ребенок ничего не видит, кроме телевизора! Вот тогда проблемы. Когда ни дома, ни во дворе нет животных, а гуляют мало, например. И хвастаются, что собаку и кощку начал отличать в мультике...и других животных. Когда с ребенком проводят достаточно времени на воздухе - трудно не увидеть кошку или собаку. А если они еще и живут с нами...У нас частный дом и кошки и собаки. Лера уже показывая пальчиком на них говорит на кошку "маау" на собаку "га!" И я уверена, что любой ребенок может отличить и в 5 и в 6 месяцев животное одно от другого. Сказать не всегда сможет, да...[/quote] |
|
| Автор: | oztrovok [ Пн июл 28, 2008 2:49 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Procidis - отличные сериалы для старших дошкольников и младших школьников. Называются "Первооткрыватели" и "Искатели", по 26 серий в сериале. Показывали на канале Культура. |
|
| Автор: | ОПТИМИСТКА [ Сб авг 02, 2008 2:31 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ерисена писал(а): Да, возможно, ребенок сделает поделку или упражнение, которое делали в телевизоре. А в чем будет проявляться его творческое начало? В повторении увиденного? В выполнении инструкции? Я, честно, не знаю, какие поделки предлагают сделать в детских передачах, но книги и "наборы для творчества", где расписан каждый шаг, к творчеству - сложнейшему психическому процессу - имеют самое опосредованное отношение. Камень в мой огород: во-первых, творческое начало проявляется уже в том, что ребенок что-то делает своими руками. Для меня творчество - это идея и техника исполнения (взятые неважно откуда: из головы мамы, из книг, из ТВ передач), переработанная и претворенная в жизнь моим ребенком. И то, что моя дочь "сделает по образцу", будет отличаться от того, что ей показали по ТВ, но ей дали идею, которую она воплотила в жизнь, используя свои знания, свою фантазию, свои материалы. Во-вторых, зачем же такие известные авторы, как Лена Данилова, Олеся Жукова и др. выпускают книги типа "Игрушки из подручных материалов", где написано "от" и "до", как сделать ту или иную поделку. Где же здесь творческое начало?
|
|
| Автор: | Маша Горячева [ Пт ноя 07, 2008 5:25 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Мы смотрим через ноутбук (меньше излучения), но на подключенном к нему большом ж/к мониторе (для глаз), который висит на стенке. Можно легко менять режим просмотра с экрана ноутбука на большой экран. Долго думали, как лучше все организовать, таким вариантом довольны. А телевизора нет вообще. |
|
| Автор: | knika [ Вт янв 20, 2009 12:38 am ] |
| Заголовок сообщения: | Re: познавательные мультфильмы |
Я думаю, основная разница между телевизором и компьютером в том, что если в программе что-то интересное, или дома есть детский канал, то не мы управляем телевизором, а он нами. Мы начинаем подстраивать свой ритм, чтобы успеть включить себе или ребенку какую-то передачу. Конечно, никакой разницы нет, смотрит ребенок мультфильм на ТВ или на компе. Но компьютером, как я заметила, читая форум и из практики друзей, пользуются в основном те, кто начал с обучающих презентаций. Презентации изначально статичны - как книги, в которых надо переворачивать страницы - и не перегружают психику ребенка потоком информации, как это делают мультфильмы. На компьютере смотрятся энциклопедии и т.д. Телевизор же изначально подразумевается как средство для пассивного просмотра. Даже если это обучающая программа. Я думаю, любой мультфильм в какой-то мере является познавательным. Специально развивающие программы мы пока не смотрим (нам 2г. 2м.), любим только презентации, но и их смотрим нерегулярно. Мультфильмы смотрим 2-3 раза в неделю по 10-20 минут. В подавляющем большинстве случаев именно с целью "маме надо отдохнуть"
|
|
| Автор: | Natule4ka [ Сб мар 14, 2009 6:06 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: познавательные мультфильмы |
С удовольствием смотрим Волшебный школьный автобус. По 1-2 мульту в день. До этого был Лунтик. Еще раньше Смешарики. Совсем телевизор исключить - крайность. Золотая середина всегда лучше. ИМХО, конечно... |
|
| Автор: | Kistochka [ Вс мар 22, 2009 9:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: познавательные мультфильмы |
а я хотела бы уже показать Уле мультики - наши, советские , да вот не хочет у нас только "Мамонтенок ищет маму" и "Крошка Енот", а Ульянке пока не интересно зато Даша - хит  ну пересчитала Даша поросят в мультике, поназывали цвета у ленточек, мы в день по сто раз такое вытворяем, совершенно не задумываясь...(я имею в виду, что я лучше любой Даши все расскажу )от мультиков хочется другого...тепла какого-то, сочувствия, сопереживания героям... но пока мы только Дашу признаем (правда, только одну серию - про поросят) а, иногда смотрим Улицу Сезам - выборочно, перематываю - смотрит эпизоды с Бусинкой и Еником а раньше БЭ был, ооочень нравилось, сейчас уже переросла, наверное... |
|
| Автор: | Маринна [ Пн июн 20, 2011 1:25 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Познавательные мультфильмы - нужно ли? |
Телевизор мы включаем редко, мультики смотрим в основном, с компа. Но "Спокойной ночи, малыши" стали обязательным ритуалом, во многом "благодаря" деду Пришлось смотреть, по ходу сейчас на канале "Карусель" обнаружились интересные передачи и мульты, предваряющие "Спокойки" - "Ларри и его команда", "Нуки, Поко и Лола" и "Funny English". Все вместе это растягивается почти на час вместе с рекламой, да еще и перед сном Но ребенку (да и мне ) очень нравится, поэтому нашла выход в том, чтобы скачать все (почти) сериалы, включая английский и "Спокойки" (выборочно) с торрента. Теперь дозирую их в течение дня, оставляя на вечер только "Спокойной ночи, малыши" (мульты - выборочно), чередуя с "Шишкин лес" и "В гостях у Дуняши", мне кажется, что это вполне разумно, тем более, что нет ни рекламы, ни долгого сидения перед телевизором.
|
|
| Автор: | Nadya1985 [ Ср авг 24, 2011 3:36 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Познавательные мультфильмы - нужно ли? |
Сын очень любит смотреть развивающие мультфильмы, тоже смотрим по одному, два в день, стали смотреть онлайн, раньше скачивали, но уже ничего в комп не помещается , ссылки удалены администрацией, если кому интересно, сыну 2.4 выучил по ним азбуку, как то само по себе получилось. А еще обожает советские мультфильмы ссылки удалены администрацией. Ав от от иностранных становиться агрессивным и капризным, перестали их смотреть. |
|
| Автор: | кроха [ Сб фев 25, 2012 6:44 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: |
[quote="Palinych"] "Земля до начала времен"- занимательно об эпохе динозавров. Подскажите это многосерийный мультфильм?? Я давно уже не могу вспомнить название мультика нам его в школе еще показывали про динозавров, но там по-моему 1 серия была. Помогите вспомнить, может кто знает, а то племяннику пообещала показать, а название никак в голову не лезет, а он как раз динозаврами болеет)) |
|
| Автор: | tavika [ Чт мар 01, 2012 12:59 am ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Познавательные мультфильмы - нужно ли? |
"Земля до начала времён" ("The Land Before Time") - это полнометражный мультфильм (70 мин.) о приключениях маленьких динозавров, снятый в 1988 году. Потом с этими же героями было сделано еще 12 сиквелов: Земля до начала времён: Приключения в великой долине (1994), Земля до начала времён:В поисках воды (1995), Земля до начала времён:Земля Туманов (1996), Земля до начала времён:Таинственный остров (1997), Земля до начала времён: Тайна Скалы Динозавра (1998), Земля до начала времён:Камень Холодного Огня (2000), Земля до начала времён:Великая стужа (2001), Земля до начала времён:Путешествие к Большой Воде (2002), Земля до начала времён: Великая миграция (2003), Земля до начала времён:Вторжение Мелкозавров (2004), Земля до начала времён:Великий День Птиц (2006), Земля до начала времён:Сила дружбы (2007). Все они имеют продолжительность по 70-80 мин. После этого вышел сериал "Земля до начала времён" из 26 серий, события которого происходят как бы после последнего мультфильма "Земля до начала времён:Сила дружбы". Продолжительность серий - 20 мин. Снимался с 2007 по 2008 годы. |
|
| Автор: | кроха [ Чт мар 01, 2012 8:15 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Познавательные мультфильмы - нужно ли? |
tavika, спасибо за столь полный ответ! |
|
| Автор: | UGA [ Вт мар 03, 2015 6:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: |
oztrovok писал(а): Procidis - отличные сериалы для старших дошкольников и младших школьников. Называются "Первооткрыватели" и "Искатели", по 26 серий в сериале. Показывали на канале Культура. Ну совсем эти сериалы не для дошкольников... Слишком много информации и очень быстро.. И потом - эти скучающие балбесы на фоне знаек... Жаль, что нет таких вдумчивых, рассудительных, познавательных мультфильмов с хорошей анимацией, ТАЛАНТЛИВЫХ.. Второсортное всё какое-то.. |
|
| Страница 1 из 1 | Часовой пояс: UTC + 4 часа |
| Powered by phpBB® Forum Software © phpBB Group https://www.phpbb.com/ |
|