1. Находим на карте Россию, столицу, узнаем, с чем граничит, чем омывается. Рассказываем о европейской и азиатской части. Ищем моря, крупные реки, горы.
2. Раскрашиваем контурную карту (в ящике).
3. Рисуем флаг Российской Федерации
Значение цветов флага
Цветам российского флага приписывается множество символических значений. В настоящее время не существует официального толкования цветов Государственного флага Российской Федерации.
Белый, синий и красный цвета с древних времён на Руси означали:
• белый цвет — благородство и откровенность;
• синий цвет — верность, чест¬ность, безупречность и целомудрие;
• красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь.
Считается, что именно так следует расшифровывать символику бело-сине-красного «Флага Царя Мос¬ковского»
Другим распространённым толкованием было соотнесение цветов флага с историческими областями Российской империи: Белой (белый цвет), Малой (синий цвет) и Великой Руси (красный цвет). Это объяснение исходило из полного титула царей и императоров России: «Всея Великия, и Малыя и Белые России», символизируя единение великороссов, малороссов и белорусов.
Кроме того в дореволюционные времена существовала другая трактовка значений этих цветов, например:
• белый — цвет свободы;
• синий — цвет Богородицы;
• красный цвет — символ державности.
Было также толкование этих цветов (подобно символике династического флага Романовых), как триединства православной церкви, царской власти и народа, где:
• белый цвет — символ православной веры;
• синий цвет — символ царской власти;
• красный цвет — символ русского народа;
Это триединство веры, царя и народа отразилось и в общественном сознании: в призыве «За Веру, Царя и Отечество!» и в политическом принципе «самодержавие, православие, народность».
Помимо этого, часто высказывается мнение, что три цвета флага символизируют «Веру, Надежду, Любовь» (Википедия)
4. Слушаем гимн (см. в ящике).
5. Смотрим презентации (они, конечно, разрозненные, но учитывая, что мы просто учим географию, нам хватило) – см. в ящике.
6. В одной из презентаций упоминалось народное творчество – в продолжение темы раскрашиваем раскраску «Гжель», читаем книгу «Волшебная глина», автор Е. Каменева.
7. Рисуем самовар, раскрашиваем произвольно.
8. Делаем поделку «Матрешка» - конусы из картона различного размера, на которые наклеиваем круглую плоскую головку. Все это раскрашиваем, вставляем друг в друга.
9. Слушаем Чевостика – Леса России, Как жили на Руси, Московский Кремль, Народные инструменты, Животные Сибири.
10. Смотрим в Ютюб игру на народных инструментах, русские народные песни и танцы, отбиваем ритм деревянными ложками.
Примерные ссылки:
http://www.youtube.com/watch?v=vFmZfgic ... re=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=g0_NF8Atvu4http://www.youtube.com/watch?v=a2VRzvpd ... re=relatedЗа одно рассматриваем народные костюмы.
Вспоминаем более современную классику – русский балет.
11. Лепим из пластилина животных России.
12. Что касается русской кухни, я, если честно, не знаю, какие из наших блюд именно русские. Мы пошли по простому пути и просто купили пельмени.
Все были рады, да и готовить с ребенком легко.
