Анна, надо посмотреть под другим углом
1 - Ребенок научился бросать - он осознал это - и для него это небольшое открытие, он совершенствуется в этом навыке, и радуется своим успехам
2 - новый навык, поскольку новый, интересный, вызывает у него сильные эмоциональные переживания. И поэтому он пользуется им в моменты сильных эмоций, тем самым то ли поддерживая - выражая свое внутреннее состояние, то ли наоборот используя его для полюбившегося действа
3 - ребенок кидает вещи. А ему кто-нибудь объяснил (так, что бы он понял), что ВЕЩИ (и еще надо объяснит, а что входи в понятие вещи) бросать нельзя? Т.е. проще всего сделать так - в следующий раз, когда ребенок начнет (а лучше собереться) бросать, Вы спокойно подойдете, заберете вещь и дадите мячик со словами: это бросать нельзя, а мячик можно. Таких мячиков адо предложить много - гляньте в архивах конкурсов есть замечательный конкурс, в котором шили мячики http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=2708- Вы можете сами сшить аналогичные, или приобрести в магазине. Тем самым Вы учите ребенка слову НЕЛЬЗЯ, и не мешаете развиваться и радоваться жизни.
Вот другой момент, что он кричит, кидает когда злиться или радуется. Это, скорее всего именно временное - просто он пока иначе не умеет выразить свои эмоции. Значит надо его научить
Почитайте, как мамы рассуждали про эмоциональное развитие http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=1778
это не все. можно говорить много
). Кошка Димку панически боится и Дима ее всегда пугает, бьет и очень его это веселит 
.
. У наших ровесников-мальчиков (и у нас тоже) любимые занятия катать машинку, да не просто так, а чтобы она в стену врезалась или в другую машинку (и где они это видели?). Мечи (машут ими и деруться на них) и у некоторых пистолеты. Да просто на детских площадках видно как по разному играют мальчики и девочки!
