VeLena писал(а):
И недавно я заметила, что сын пытается читать слова задом наперед, справа налево. Не означает ли это, что он левша?
Нет, это не признак левши
Экспериментирует 
| Раннее развитие детей https://forum.danilova.ru:443/ |
|
| Особенности правого и левого полушарий мозга https://forum.danilova.ru:443/viewtopic.php?f=77&t=2847 |
Страница 1 из 1 |
| Автор: | VeLena [ Ср дек 07, 2005 9:43 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
У нас пока непонятно. Я сама полная правша, левая рука совсем не развита. Но у нас в родне встречаются левши. И недавно я заметила, что сын пытается читать слова задом наперед, справа налево. Не означает ли это, что он левша? |
|
| Автор: | редиска [ Ср дек 07, 2005 9:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
VeLena писал(а): И недавно я заметила, что сын пытается читать слова задом наперед, справа налево. Не означает ли это, что он левша?
Нет, это не признак левши Экспериментирует
|
|
| Автор: | Медвежонок [ Чт дек 08, 2005 9:35 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Я сама правша, хотя многое делаю левой рукой. Миша тоже, пока одинаково владеет обеими руками, ест и рисует то одной, то другой рукой. Предложение взять ложку в другую руку негатива не вызывает. Что посоветуете: полноценно развивать обе руки, пытаться делать все правой или разделить деятельность например есть левой, а писать правой? |
|
| Автор: | редиска [ Чт дек 08, 2005 10:04 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Если есть возможность, надо развивать полноценно обе руки. Это пригодится и в бытовом плане, не говоря о том, что стимулирует развитие обоих полушарий головного мозга. Единственно, развитие должно быть посильно, без навязывания и большой нагрузки, чтобы не развить невроз |
|
| Автор: | Лена Данилова [ Чт дек 08, 2005 10:26 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Маленький ребенок многое делает попеременно то левой, то правой рукой. Это не говорит о том, что он левша. Он сначала вообще не видит разницы между руками. Потом начинает понимать, что ему что-то удобнее делать той или иной рукой, а что-то вообще не важно какой. Если ребенок берет карандаш в левую руку, попробуйте переложить в правую. Если он не почувствует разницы, пусть рисует павой. Если станет возражать, перекладывать из правой в левую, не настаивайте, пусть рисует так, как ему удобно сейчас. Вполне возможно, что он сам потом перейдет на правую. |
|
| Автор: | Olga_R [ Чт дек 08, 2005 3:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
У нас папа левша, меня тоже переучивали с левой на правую, поэтому для нас оказалось очень неожиданно, что ребенок, похоже, ярко выраженный правша. Мы ему всегда предлагали и предлагаем все делать обеими руками и ногами, но ложку держать в левой он даже не пытался (за два года всего раз 5 пробовал - не понравилось), мячик тоже пинает только правой, если не попросить специально левой. Даже по лестнице идем все время правой ногой вперед, хотя стараемся, чтобы и левой вперед ходил. к сожалению, чем дальше, тем разница в развитии оказывается больше. |
|
| Автор: | Медвежонок [ Пт дек 09, 2005 10:44 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо Лена и Редиска за ответы. На сегодняшний день мы с Мишей пытаемся развивать обе руки, делали так как написала Редиска. Если я правильно поняла, Лена рекомендут развивать одну руку, по возможности - правую. И я совсем растерялась. Может и правда не стоит пытаться объять необъятное. Как вам кажется, можно ли полноценно, без больших усилий, развить обе руки или это только создаст сложности при письме, т.к. ни одна толком развита не будет. А может такой вариант: пока обе развивать, а ближе к школе сделать упор на правую или тогда уже поздно будет? Сейчас у Миши обе руки абсолютно равноценны. По моей просьбе, Миша совершенно спокойно перекладывает предмет из одной руки в другую и продолжает деятельность. |
|
| Автор: | Лена Данилова [ Пт дек 09, 2005 10:48 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Нет, Наташ! Я не советую развивать одну руку! Развивать надо обе. И разрешать ребенку пользоваться обеими руками. Но можно предлагать правую как ведущую. Если ребенок не возражает, пусть пользуется правой для рисования, например. Если он будет рисовать то левой, то правой, успехов-то не будет очень долго. Но если не хочет применять какую-то одну руку, пусть пользуется двумя! |
|
| Автор: | ТОЧКА [ Пт июн 02, 2006 12:33 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
SLAVKA писал(а): Вы забыли еще один пункт - "у меня девочка".
SLAVKA, да! Конечно! К этому же могу добавить (Вам в утешение  ) чисто научный факт. Расскажу простым языком. Существует два полушария мозга. (Америку открыла, правда?! ) Так вот у девочек центры речи находятся в одном полушарии, а у мальчиков таких центров несколько (не помню, сколько именно), но находятся они в разных полушариях и поэтому, чтобы им наладить нейронные связи для появления РЕЧИ, требуется больше времени! Так что не переживайте!!!
|
|
| Автор: | ТОЧКА [ Пт июн 02, 2006 3:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
SLAVKA писал(а): С появлением Лёвы меня стала сильно интересовать тема, почему мальчики и девочки такие разные.
Вот, что первым пришло на ум. Профессор Базарный занимается раздельным обучением, у него есть книги и обоснования. Можете поискать. Вот, что первое нашла: http://www.hrono.ru/proekty/bazarny/index.html А еще есть книга Сиротюк "ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАЗНЫМ ТИПОМ МЫШЛЕНИЯ". Там тоже есть неплохие мысли. (Я даже когда-то давно на нее рецензию писала.  ) http://www.komi.com/Baby/Psychologist/L ... tuk/01.htm
Но это не вся книга. |
|
| Автор: | Анна Андреева [ Сб июн 03, 2006 11:50 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
ТОЧКА, спасибо за ссылки меня это все волнует потому, что я реально вижу, что ребенок ну совсем иначе воспринимает информацию, иначе реагирует, строит логические связи - а я не могу не то что бы предвосхитить, угадать как будет, а очень часто даже понять, как такое произошло. Вот и пытаюсь разобраться, в чем особенность - понять и попробовать играть на "его волне" 
|
|
| Автор: | SLAVKA [ Ср июн 07, 2006 11:13 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Оля, прочитала сейчас у Базарнова, по вашей ссылке, и пребываю в лёгком шоке 
"Давно доказано, что девочки на 2-3 года старше мальчиков-сверстников генетически и духовно." |
|
| Автор: | ТОЧКА [ Чт июн 08, 2006 1:14 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
SLAVKA писал(а): "Давно доказано, что девочки на 2-3 года старше мальчиков-сверстников генетически и духовно."
SLAVKA, не надо все принимать так близко к сердцу!!! Вам надо купить номер журнала "Огонек" № 16 (17-23 апреля), там есть его статья. А может, найти в инете. Вот, что например, там написано: "У мальчиков межполушарная ассиметрия ярко выражена. На ранних этапах опережают девочек в зрительно-пространственных и математических способностях." А вообще почитайте еще Марьяну Безруких - одну из самых хороших специалистов (она детский физиолог, директор института возрастной физиологии). Она очень вменяемый рассудительный специалист-ПРАКТИК! Она, кстати, спорит с Базарным.
|
|
| Автор: | ТОЧКА [ Вт июн 13, 2006 12:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вот, что нашла еще. Про особенности полушарий: http://psi.webzone.ru/st/054500.htm http://ru.laser.ru/recycle/hemispherology/07.htm (книга М.Безруких) http://kidsport.narod.ru/psi.htm http://i-akulina.livejournal.com/734.html (с интересным популярным тестом) А здесь можно прочитать, как развивать оба полушария. http://narad2.narod.ru/practika/1zdenek/13.htm |
|
| Автор: | assol [ Вт июн 13, 2006 1:40 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
http://bookap.info http://bookz.ru/authors/hose-sil_va/mindctrl_sil.html http://silva-metod.ru/page/item/_id-2/ |
|
| Автор: | Шапокляк [ Ср июн 14, 2006 9:49 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Просмотрела все линки,что на предыдущей странице. Часть этого я уже читала раньше, но просмотрела ещё раз. И вот на что обратила внимание: "В дошкольном возрасте недопустимо раннее обучение тех детей, которые имели задержку в развитии речи в первые годы жизни или до сих пор не выговаривают отчетливо ряд звуков. Это означает, что у них по-прежнему доминирует правое, неречевое полушарие. Преждевременные повышенные требования могут привести к заиканию и неврозу." А.Л.СИРОТЮК, ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С РАЗНЫМ ТИПОМ МЫШЛЕНИЯ А сейчас конкретно: У Майи была небольшая задержка в развитии речи (скорее всего, в связи с двуязычием), до сих пор многие звуки не выговаривает отчетливо. С другой стороны, я наблюдаю явное выражение доминирования левого полушария - она именно видит деревья вместо леса. Практически всегда. Знаете, что такое дверь! окно! крыльцо! Это картинка, на которой нарисован дом Поэтому я считала, что у нее доминирует левое полушарие. А теперь не знаю... Я хочу разобраться - чтобы понять, что ребенку ближе. Я ведь эту работу, из которой взяла цитату, читала и раньше, с полгода назад, когда пыталась понять, почему с Майей всё по-другому, не так, как было с Маайан. Читала и могое другое, наблюдала и анализировала. И пришла к выводу, что у Майи доминирует левое полушарие, анализ, и визуальный канал восприятия. И с этой точки зрения всё как бы выстроилось и объяснилось. Но именно вот эту мысль по поводу проблем с артикуляцией я тогда и пропустила, а сейчас снова попалась мне на глаза эта работа, решила я её ещё раз по диагонали просмотреть - и вдруг - глаз застрял на чем-то - прочла ещё раз - и вижу , что это как-то не согласуется с тем, что я раньше для себя выстроила. Поэтому, в общем- то, вопрос мой таков: если всё-таки проблемы с артикуляцией говорят о правополушарности, то о чем говорят "аналитические" заморочки типа "дверь-окно-крыльцо" или страсть всё пересчитывать? |
|
| Автор: | Juli [ Ср июн 14, 2006 2:36 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вау!.. Такая куча информации, прям хоть лопатой греби! ТОЧЕЧКА, assol спасибо огромное за новую тему, за полезные ссылки. Очень помогли! Некоторое количество времени работала с детьми и никогда не выделяла у левшей каких-то особенностей в обучении, восприятии информации. А тут вдруг свой парень лихо орудует и правой и левой. К такому повороту событий я оказалась совсем не готова. Встал вопрос: «А, что ж с этим всем делать-то?», который мучает меня постоянно. Теперь тщательно изучаю. Надеюсь на просветление. |
|
| Автор: | assol [ Ср июн 14, 2006 3:34 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
девочки, я не хотела говорить сразу, но слухи о правом и левом полушарии сильно преувеличены... исследования показали отсутствие активности тех или иных полушарий при действии приписанных им функций... правое не активизируется при фантазиях, левое - при логических вычислениях и т. д. это была некоторая теория, сегодня функции мозга рассматриваются иначе... |
|
| Автор: | Шапокляк [ Ср июн 14, 2006 3:50 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Уф! А как? Где? в смысле - почитать? |
|
| Автор: | assol [ Ср июн 14, 2006 4:08 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
да я сама ищу на русском в инете, но ничего глобального пока не вижу... так, ерунда всякая... но, Шапокляк, важно, наверное, что благодаря теории разработаны работающие техники, которыми можно эффективно пользоваться |
|
| Автор: | Шапокляк [ Ср июн 14, 2006 4:18 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Техники - они времени на освоение требуют! и не всегда доверие вызывают. А если конкретно - о чем речь? а то всё намеки 
|
|
| Автор: | assol [ Ср июн 14, 2006 10:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
rense.com/general2/rb.htm |
|
| Страница 1 из 1 | Часовой пояс: UTC + 4 часа |
| Powered by phpBB® Forum Software © phpBB Group https://www.phpbb.com/ |
|