Раннее развитие детей
https://forum.danilova.ru:443/

Как воспитать дружных детей
https://forum.danilova.ru:443/viewtopic.php?f=72&t=2726		 Страница 1 из 1
Автор:  ok-star [ Пн май 29, 2006 11:23 pm ]
Заголовок сообщения:  Как воспитать дружных детей
Мы с мужем - единственные дети в своей семье. а у нас двое малышей, да еще и с небольшой разницей. Очень хочется, чтобы детки выросли друзьями. Мамочки, у которых двое и больше деток, а также те, у кого есть братья-сестры, поделитесь секретом, что нужно сделать, чтобы малыши росли дружными, и каких ошибок постараться избежать. Заранее очень благодарны!
Автор:  Лена Данилова [ Чт июн 15, 2006 10:52 pm ]
Заголовок сообщения: 
Мне кажется, что всё зависит от общего климата в семье.
Ну и еще от возраста детей. В определенном возрасте дети обязательно (если не так, кто-нибудь поправьте меня) ссорятся. Что-нибудь обязательно начинают делить.
У нас ссоры между детьми начались, когда старшие двое пошли в школу. И у них до сих пор бывают перепалки.
А вот Катя с Мишей никогда не ссорятся. А Катя с Лизой ссорились года два-три назад (не долго) и теперь перестали.
Автор:  Муся [ Чт авг 17, 2006 8:20 pm ]
Заголовок сообщения: 
У меня хотя разница в возрасте я считаю хорошая, я все равно все для малыша покупаю парное(2 бутылочки, 2 погремушки). Нет зависти, не отбирает, хорошо играть, и еще один плюс - когда приходят гости (детские) у нас хватает на всех :D
Автор:  Rosida [ Чт дек 21, 2006 7:02 pm ]
Заголовок сообщения: 
У меня пятеро деток. Старшие девочки 18 лет и 15. Бывало и ссорились и дрались, но всё равно потом мирились. Мальчики у меня погодки: 10 лет и 9. Каждый день дерутся :lol: . Даже разнимать приходится. Но всё равно они очень дружные, другим в обиду брата не дают. Младшей годик. Она семейный баловень. Все старшие её любят, на руках таскают, наперебой лакомства суют. Всё-таки, многое наверно зависит от общего климата в семье. Я никого из детей не выделяю, они знают, что их всех одинаково любят. Так, что ревности пока, слава Богу нет.
Автор:  Aisha [ Сб фев 10, 2007 4:20 pm ]
Заголовок сообщения: 
Я читала теорию, что если у детей разница в возрасте от 3,5 до 5 лет, то это самый "плохой" вариант. Такие дети будут постоянно ссориться, бороться за родительское внимание (больше, чем "положено"), драться.
А основывается эта теория на том, что ребенок в возрасте от 3,5 до 5 лет ощущает себя пупом земли, пупом родительского внимания и всего прочего. Это нормально и через такой период жизни проходят абсолютно все. Но как раз в это нелегкое время в семье появляется еще один малыш, и старшему очень трудно с этим смириться.
Мой собственный опыт подтверждает эту теорию. У нас с сестрой разница в возрасте 4 года и 7 месяцев. Родители нас одинаково сильно любили, обстановка в семье была спокойная и вроде бы ВСЕ было хорошо... Только ссорились мы с сестрой ежедневно.
Стали дружными только после ее замужества.
Вот и думай потом когда следующего ребенка рожать... :roll:

Прошу прощения, если написала не в ту тему.
Автор:  Milenka [ Вс фев 11, 2007 9:19 pm ]
Заголовок сообщения: 
А знаете, что заметила? на собственном опыте и на опыте знакомых.

Если в семье трое детей, то как правило, старший и младший всегда дружат, а вот средний как-то в сторонке. У меня он и со старшим частенько ссорится, и младшенького может "тискануть".
Смотрю у Лены Даниловой тоже так было.
А как у других?
Автор:  ЧЕРНИЧКА [ Вт фев 20, 2007 2:55 pm ]
Заголовок сообщения: 
Привет всем. У меня пока один ребёнок, но моё мнение такое, что лучшая разница в возрасте это большая лет 13-17. Старший уже полностью самостоятельный и може воспринимать младшего более спокойно. В таком возрасте, подрастковом, детям хочется более быть самостоятельными и черезчур большое внимание родителей воспринемают в штыки. А тут малыш переключит это на себя и всё будет в порядке. Всем будет хватать внимания и заботы.
Автор:  _Mila [ Чт июл 26, 2007 1:42 pm ]
Заголовок сообщения: 
У меня с братом разница почти 12 лет, но это не мешало нам ежедневно ссорится и постоянно что-то делить. При этом я позиционировала себя ну почти как вторая мама, но родители не разрешали мне наказывать брата (а как же иначе воспитывать? считала я и обижалась) Вот когда я вышла замуж и стала жить отдельно, мы с братом стали просто не разлей вода! Он мой самый лучший друг.
У детей моих разница год и восемь. Я считаю, что чем меньше разница, тем интереснее будет детям друг с другом. Но пока я все чаще замечаю, что прикрикиваю на старшего, постоянно одергиваю его (а как иначе, если он то толкнет сестренку, то отберет у нее что-то, то просто мимо пройдет, заденет, а она упадет). Надеюсь, что когда чуть подрастут смогут играть вместе, и младшая сможет за себя уже постоять и тогда не прийдется все время следить и ругать старшего. Пусть тогда сами разбираются :) Без ссор и драк все равно не бывает.
Автор:  Nelly [ Ср авг 01, 2007 3:16 pm ]
Заголовок сообщения: 
У меня со старшей сестрой разница 11 лет. А с младшим братом 6 лет. И с сестрой, и с братом в детстве воевала. А вот мои сыновья с разницей 7 лет - дружат. Страрший обожает младшего. Младший иногда вредничает, и все пытается на брата спихнуть, но все равно без него просто не может. Я считаю, что очень многое зависит от характера самих детей. Всем известно, что характер человека заложен с генами, и может корректироваться воспитанием всего на 20%, так что если даже только один из детей эгоист, то ничего не сделаешь, все равно будут ссориться. Поправьте меня если что не так.
Автор:  Nelly [ Ср авг 01, 2007 3:21 pm ]
Заголовок сообщения: 
[quote="Milenka"]
Если в семье трое детей, то как правило, старший и младший всегда дружат, а вот средний как-то в сторонке. У меня он и со старшим частенько ссорится, и младшенького может "тискануть".
Смотрю у Лены Даниловой тоже так было.

Я совсем так не считаю. Я в семье средняя, и меньше ссорилась со старшей сестрой или младшим братом, чем они друг с другом. Так что я считаю, что "в стороне" находится тот ребенок, интересы которого совсем в другой области и уступать он не привычен.
Автор:  Alma [ Ср янв 23, 2008 1:10 am ]
Заголовок сообщения: 
У меня трое мальчишек. Старший задиристый. Средний всегда улыбчивый и веселый, душа на распашку. Младший тянеться к среднему, а старшего заметно игнорирует. Тут явно дело в характере детишек.
Автор:  Иваськ_а [ Пт июн 20, 2008 10:05 pm ]
Заголовок сообщения: 
У меня тоже трое мальчишек :) и тоже старший - задира по отношению к среднему, но самого маленького просто обожает!
Средний не то, чтобы в сторонке, он всех любит и тянется ко всем, такой солнечный мальчик, мне кажется, он все время в поиске, ему приходится быть самым гибким. И малыш его явно выделяет, радуется.
Автор:  мама Юля [ Чт июл 03, 2008 4:09 pm ]
Заголовок сообщения: 
У нас с сестрой разница 4.5 года, но при этом мы всегда были очень дружны, ссорились редко. У меня характер немного авторитарный, и раньше ей могло попасть. Но теперь она часто вспоминает, что попадало ей за дело, и отвадило от многих привычек и ошибок. Я думаю, что в отношениях между старшими и младшими большую роль играет то, как сами родители позиционируют детей по отношению друг к другу.
Автор:  Natalka [ Пн июл 14, 2008 4:53 pm ]
Заголовок сообщения: 
Aisha писал(а):
Я читала теорию, что если у детей разница в возрасте от 3,5 до 5 лет, то это самый "плохой" вариант.


Очень удивилась, увидев такое мнение. Традиционно психологами (я сама психолог) разница 3-5 лет считается наименее проблемной.
Конечно сколько людей - столько мнений...
Автор:  агнешка [ Пт окт 31, 2008 2:20 am ]
Заголовок сообщения: 
нет все таки болше информации о том, что разница до 24 мес оптимальная для дружбы (тоже психолог :lol: )
поэтому межде первым и вторым у нас 1год и 7 мес :D
очень дружные,- дерутся тоже очень дружно, дружно извиняются (они это называют давай прощаться), дружно в углах стоят...
а вообще конечно от многих факторов зависит,
очень многое, конечно, от мамы спапой
насколько они внимательны к нуждам каждого ребенка и видят его особенность, и подбирают подход
не заставляют делится, а учат...и тд
все не могу иду спать :shock: это я наверное так сейчас выгляжу
Автор:  taw [ Пт янв 09, 2009 12:18 am ]
Заголовок сообщения:  Re: Как воспитать дружных детей
На мой взляд интересная статья о влиянии очередности и разницы между детьми на личность ребенка.

Сиблинговая позиция и ее влияние на личностные особенности ребенка и взрослого (источник:http://rebenok.by)

Как складывается жизнь детей из-за того, что их родители когда-то приняли решение обзавестись вторым, третьим, n+1 ребенком? Эта тема звучит во многих сказках. И не только в сказках. Интересна она и для психологов, издавна обсуждающих вопрос о зависимости личностных особенностей от так называемого "порядка рождения ребенка" в семье.
Пионер в постановке этой проблемы Альфред Адлер выделял следующие "порядковые позиции" ребенка в семье: единственный ребенок, старший ребенок в семье, средний ребенок, младший из двух детей, младший из трех и большего числа детей. Адлер показал, что дети различаются по своему характеру, в зависимости от порядка рождения.
Для единственного ребенка в семье важнейшая задача — понять взрослых; постоянно решая ее, он развивает свою способность понимать других людей, для него характерны обостренное чувство добра и зла, высокая мотивация достижения. Он любит решать проблемы и находить разные пути их решения. Единственные дети чувствуют свою уникальность. Они многого требуют от жизни, стремятся оправдать надежды родителей. Для них характерен высокий уровень самоуважения. Видимо, в силу того, что им не нужно бороться за внимание и любовь родителей, единственные дети имеют больше возможностей для интеллектуального совершенствования, да и у родителей в этом случае оказывается гораздо больше времени на развитие своего отпрыска и общение с ним.
Однако здесь существует риск "привязывания", "выученной беспомощности". Находясь во власти родительской опеки, ребенок практически не бывает предоставлен самому себе. У него оказывается мало возможностей самостоятельно строить свои отношения с окружающими. В зависимости от степени родительской опеки различают два типа единственного ребенка: рано взрослеющий и "маменькин сынок". (последний вариант весьма вероятен в той семье, где до этого были проблемы с беременностью, или по каким-либо другим причинам ребенок родился поздно).
Вторая позиция — старший ребенок, который проходит в своем развитии три стадии:
1. Он — единственный, уникальный, находится в фокусе внимания родителей, в привилегированной позиции.
2. С рождением младшего ребенка ситуация резко изменяется. Если старшему к этому моменту нет 5—6 лет, то рождение брата или сестры может вызвать сильный стресс. Родители переключаются на малыша, старший ребенок теряет власть над ними. Но он еще мал, чтобы понять, что произошло на самом деле, его ощущения можно сформулировать примерно так: "Мое место занял теперь кто-то другой". Здесь могут брать начало зависть и конкуренция между детьми, причем такая реакция первого ребенка на появление младшего сильнее, если второй ребенок одного с ним пола.
3. На третьей стадии ребенок находит выход из создавшегося положения. Решение выглядит так: "Любое дело я могу сделать лучше, чем малыш, я старше и умнее". Это решение старшего ребенка закрепляется поведением родителей: они понимают, что старшему уделяется слишком мало времени и внимания. Поэтому они говорят ему в свое оправдание, что по сравнению с малышом он уже достаточно умен, чтобы делать многое самому, без помощи взрослых.
Адлерианцы характеризуют старших детей как соблюдающих правила, стремящихся к совершенству, успеху и чаще всего достигающих его, а если нет, то бросающих начатое. Это обычно "хорошие" дети (послушные, действующие сообразно правилам). Они добросовестны, серьезны, упрямы, ответственны, причем чувство ответственности может быть слишком высоким: вследствие этого старший ребенок иногда превращается в глубоко тревожную личность. Кроме того, старшие дети консервативны, они часто становятся хранителями семейной традиции и морали, которую пытаются распространить на весь окружающий мир.
Старшие нетерпимы к чужим ошибкам и в то же время очень чувствительны к замечаниям других и изменениям отношений. У старшего ребенка обычно низкие оценки по фактору "социальный интерес" (идентификация с другими, эмпатия, склонность к кооперативному поведению, альтруизм), причем, чем больше семья, тем эти показатели ниже. Старшие существенно ориентированы на родителей, и такова, по мнению многих исследователей, причина более выраженной совестливости. Чаще всего они ориентированы на занятия науками.
С одной стороны, старшие могут начать руководить младшими, а с другой — они могут стать беспрекословными исполнителями желаний малышей. Кроме того, старший пытается каким-то образом противостоять младшему брату или сестре, которому достается теперь львиная доза родительского внимания. В этом случае старший ребенок может попытаться идентифицироваться с кем-то из собственных родителей (создавая тем самым у себя иллюзию близости с ним).
Немаловажной является разница в возрасте между детьми. Считается, что "закладка" основных характеристик личности человека происходит до 6 лет. Поэтому, возможно, что первенец, старший остальных детей более, чем на 6 — 7 лет, сохранит характеристики единственного.
Третья из вышеупомянутых позиций рождения — младший из двух детей в семье. Этот ребенок представляет собой полную противоположность старшему. Ему присущи независимость, оптимизм. Ответственность за все происходящее младший из двух детей перекладывает на других. В отношениях с людьми он манипулятивен. Ему трудно угнаться за старшим, который имеет академическую направленность, поэтому он решает обойти его на ином поприще, где тот не силен (обычно это спорт или искусство).
Младшие обнаруживают большую импульсивность, неконтролируемость аффективных реакций, враждебность, драчливость. Они более ориентированы на себя, чем на других, и не особенно стремятся к тому, чтобы соответствовать ожиданиям окружающих. Младшие дети чаще становятся "любимчиками"; быть может, поэтому, как и отмечается во многих работах, они эмоционально стабильнее, старшие же более тревожны, эмоционально неустойчивы.
Младшие более общительны, доминантны, беспечны, практичны. Обычно на них возлагается меньше обязанностей (во всяком случае в детстве, однако стереотипы поведения формируются именно в этот период жизни). Бывает даже, что за ними очень надолго закрепляется прозвище "малыш", замечательный пример тому — книга Астрид Лингрен "Малыш и Карлсон". Безусловно, это не может не повлиять на развитие личности младшего ребенка.
Позиция среднего по порядку рождения ребенка является наименее исследованной; по-видимому, как раз у этих детей чаще всего возникают трудности с самоопределением, связанные с тем, что они являются одновременно и старшими, и младшими и поэтому сочетают в себе черты и того, и другого.
Как показали исследования, основное внимание в семье уделяется старшим, которые считаются "надеждой семьи", так как они "самые умные" и "умелые", и младшим, как "самым беспомощным". Недостаток внимания со стороны родителей часто приводит к тому, что средний ребенок чувствует себя брошенным и поэтому иногда приобретает надоедливые, привлекающие внимание привычки. Некоторые исследователи считают, что средние дети учатся жить со всеми в ладу, становясь дружелюбными и тактичными по отношению к окружающим. С другой стороны, если исходить из концепции А. Адлера, объясняющей эффект порядка рождения борьбой за власть, средние дети, завоевывая себе "место под солнцем", должны становиться не дружелюбными, а, скорее, злобными.
Последняя описываемая позиция — младший из трех или большего числа детей. Для развития отношений с окружающими, в особенности с собственными братьями и сестрами, у него имеются следующие альтернативы: либо всю жизнь притворяться ребенком, либо найти способ обойти остальных, как Иванушка-дурачок в русских сказках. Эти дети могут быть наиболее удачливыми из всех. Они творческие личности и часто непонятны для других ("И в кого он такой?" — обычно звучит в адрес именно этих детей). Их взгляд устремлен в будущее. Часто из них получаются хорошие лидеры.
К моменту рождения младшего ребенка у родителей уже мог сформироваться собственный взгляд на воспитание. Поэтому можно предположить, что по отношению к младшему тактика воспитательного воздействия будет более последовательной, чем по отношению к старшему (на которого буквально обрушивается шквал различных, часто противоречащих друг другу воспитательных мер, ведущих к его эмоциональной нестабильности). Кроме того, эмоциональная нестабильность старших детей может объясняться потерей внимания родителей с рождением следующего ребенка и неспособностью адекватно оценить сложившуюся ситуацию и найти конструктивный способ реагирования на нее.
Разумеется, описанные нами закономерности не являются фатальными, а лишь указывают на некоторые тенденции развития детей в зависимости от порядка их рождения. Знание этих тенденций поможет родителям избежать многих нежелательных последствий, к которым может привести описанное выше распределение ролей между детьми в семье.
Страница 1 из 1 Часовой пояс: UTC + 4 часа
Powered by phpBB® Forum Software © phpBB Group
https://www.phpbb.com/