AlexNika, как Вы сейчас увидите, есть разные мнения на этот счет. 
Я с большим уважением отношусь к мнению kenguru, но кое с чем все-таки не согласна.
AlexNika писал(а): считала, что у деток все быстро само схватывается. Теперь вижу, что не у всех
Да, это очень распространенное мнение, что дети легко язык учат. И кто-то действительно легко учит, но при этом также легко и забывает. Кто-то учит очень медленно, но при этом основательно.
Я не буду говорить за всех, потому, что бывает по-разному в жизни. Я расскажу про нас. Мой сын сменил 2 школы и 2 страны. Сначала полтора года он учился в школе в Ирландии, сейчас уже 2 года в школе в Испании. Он очень трудно и медленно учит языки. Но как раз основательно - раз выученное у него не забывается, к счастью.
Я никогда не занималась с ним ни английским, ни испанским, поскольку не владею этими языками на уровне, даже не родного - про это я и не говорю, а просто нормального и полностью свободного говорения. И для себя я решила, что лучше я дам полноценный культурный русский язык, чем не то, и не другое, как было бы если бы я пыталалсь с сыном говорить, к примеру, на английском. Надо сказать, что для ребенка жившего в более менее нормальной русской языковой среде только до 1.5 лет у моего Темы великолепный русский - очень богатый и правильный, без акцента, без вкраплений других языков. Он бегло читает по-русски и, естественно, все понимает. Хорошо и грамотно пишет (у него то, что называется врожденная грамотность, хотя конечно она никакого отношения к врожденной не имеет).
Что же касается его владения испанским и английским. Наверно бывает лучше. И уж точно было бы лучше, если бы мы дома дополнительно языками занимались бы. Но уровень испанского у сына на данный момент вполне достаточен для учебы в школе - он понимает и говорит. Естественно, читает и пишет и диктанты, и мини сочинения, и выполняет все тесты. Во всяком случае учительница им довольна и судя по его оценкам все более менее в порядке.
Как он учит язык? Во первых мы договорились с учительницей о том, что она будет с языком все-таки помогать. Во-вторых, у них в школе есть учительница, которая в Ирландии называлась language support teacher - то есть специально приходящая тетя, которая учит детей - иностранцев испанскому языку. В-третьих - чтение - сын сам читает, подчеркивает в тексте незнакомые ему слова и дальше мы либо смотрим в словаре, что они означают, либо, если их там нет, сын сам идет к учительнице испанского и у нее спрашивает, она объясняет.
Если бы такой учительнице в школе бы не было, то я бы искала такую тетю, чтобы она приходила домой и занималась с сыном индивидуально пару раз в неделю по часу-полтора.
AlexNika писал(а): т.к. к школе надо уже уметь немного читать, считать и писать
Насколько я знаю "западную" школу, в 5 лет это все-таки не требуется. И этим занимаются как раз в предшколе, не так ли? Кроме того, 1 класс начнется как и везде, в 6-7 лет. А первые два года будут "инфантские" - то есть детей как раз и будут с песнями и приплясываниями учить читать, писать и считать. Не так ли?
AlexNika писал(а): читаю книги (она всегда просит перевод
Вы все правильно делаете.  Читаете книги и переводите. Пробуйте читать одну и ту же самую книжку по много раз - и ее как раз учить наизусть. Только не столько детский фольклор, сколько сказки. И учите целыми фразами. Обязательно с переводом.
AlexNika писал(а): Вижу, что душа у нее, почему-то, к английскому не лежит, такое ощущение, что у нее скоро комплекс выработается, может, это я издергалась уже
Дети очень хорошо считывают родительские бессознательные эмоции. И то, что Вы нервничаете, обязательно передастся дочке - причем в негативном ключе - "раз мама из-за меня и языка нервничает, значит и я, и язык плохие". Вы же должны дочке передавать уверенность в том, что у нее все получится. Ей просто нужно время и немного подрасти. И это правда. У моих друзей мальчик - как раз из таких детей - очень рано и очень хорошо говорящий по-русски, он просто отказывался говорить по-английски. Год в садике до школы, затем первый год в инфантах он сопротивлялся как мог. Но заговорил . На второй год инфантства. И читает, и пишет, и говорит. Дома они говорят только по-русски. И никакого английского, кроме уроков. Книжки только русские, мультики только на русском. Совершенствоваться куда есть, разумеется. Но он понял и признал для себя, что деваться ему некуда. Вот увидите, Вы еще будете бороться за сохранение русского языка у ребенка. Через несколько лет. А то, что kenguru написала про институты, в которые дети не могут поступить из-за языка... Я бы не стала относиться к этим словам всерьез. Мои наблюдения за детьми в среде говорят как раз о противоположном - все адаптируются и учатся по разному. Но спустя некоторое время, все начинают говорить и учится вполне нормально. Если конечно родители адекватные и заботливые, которые интересуются детьми и их успехами, и дети нормально мотивированные на учебу. А если мотивации нет и желания нет, то и знание языка тут ни при чем.
Что, на мой взгляд Вы еще могли бы сделать:
- попробовать понять, почему у дочки язык не учится. Это важно, поскольку позволит понять, как ей нужно и что нужно поменять, чтобы язык пошел. Может быть дело в том, что она много занятий пропускает? Может быть ей самой просто не интересно и не надо (она не хочет)? Может быть она надеется, что язык учить не прийдется (а это вполне вероятно, особенно, если были какие-то разговоры между взрослыми и дочка их слышала и поняла так, как поняла, даже если и не правильно). Может быть воспитатели ее "записали в дурочки" и не хотят помогать язык осваивать? Или они как раз думают, что она и сама выучит, как это свойственно "на западе".
- договориться с воспитателями - ребенок - иностранец, ей нужна их помощь. Если попросить, то может быть они и пойдут на встречу. Это иногда срабатывает, хотя не всегда. В Ирландии в садике у нас это сработало - садиковские тети очень Артему помогли продвинуться в языке. А первая Темина учительница в Испании сотрудничать отказалась - ей не хотелось напрягаться и она говорила с сыном на ее очень плохом английском. Когда я однажды услышала от сына слово "бардаробе", которым он называл шкафчик, куда они работы складывали, с трудом удержалась, чтобы ей не сказать все, что я о ней думаю. Но это Испания, тут мало кто любит напрягаться. Если воспитатели готовы сотрудничать, то подумайте, что конкретно Вы бы от них хотели. Кстати, я вот подумала - а ведь они могут и не догадываться, что у ребенка трудности, ведь они могли просто принять ее особенности как данность и не имеют ни малейшего представления, что они вообще-то могут чем-то помочь.
- все таки найти одного - двух детей в друзья. Это могут быть и дети из садика, и просто соседи. Может быть немного постарше. Это даст владение "детской" лексикой в духе "а давай пойдем туда...", "а давай я буду шкафом, а ты березой" и так далее. Но будьте готовы к тому, что дети сами еще плохо говорят - не внятно и с ошибками. Это, кстати, одна из причин, как мне кажется, почему дочка после 1.5 лет садика по-английски говорит мало и мало понимает. Все таки в этом возрасте основной источник для изучения языка - взрослые, которые дают языковые шаблоны.
- выяснить - будут ли в школе дополнительные занятия для детей иностранцев. Если да, то хорошо. Следующий шаг - подружится с учительницей. Но будьте готовы к тому, что у нее все всегда будет очень хорошо.
- если занятий не будет, то попробуйте найти приходящую языковую няню. Или немного занимайтесь сами. Но тут очень важный вопрос, который Вы должны решить для себя - насколько Вам важен полноценный русский. Если не важен, то можно хоть все время говорить по-английски. Все это пойдет на пользу дочкиному языку. Если русский все таки важен, то на каком уровне Вы хотите его иметь. Для меня, например, русский был и есть очень важен. Поэтому я целенапрвленно учила сына читать по-русски до того, как он окажется в школе. И надо сказать, очень рада, что сделала это именно тогда. Сейчас, при его напряженном графике, сделать это было бы сложнее.
- успокоится и не нервничать. Все будет в порядке. Дочка выучит английский - никуда он от нее не денется. Не боги горшки обжигают. Но Ваш добрый и положительный настрой для этого очень важен. А паника и бросания из стороны в сторону не добавят языку популярности.
- поищите по окрестным библиотекам - порой в них устраивают дни чтения книг для детей. Может быть удастся найти такой клуб и ходить в него. И, просто как информация, любой язык это не только средство общения, но еще и носитель определенной культуры. Те детские книжки, которые Вы читаете дочке на английском - часть этой культуры. Какими бы они и какой бы она не были. Я знаю, по Ирландии, что те книги, которые родители читают детям, например в 4-5 лет значительно более примитивны, чем то, что читают русским детям в этом возрасте. И выбор книг значительно более скудный.
|
. Я замечаю, что с каждым днём им становится интереснее и мы всё больше обсуждаем книжные картинки 
.
.
конечно, ее не понимают 
Вижу, что душа у нее, почему-то, к английскому не лежит, такое ощущение, что у нее скоро комплекс выработается, может, это я издергалась уже, но, как-то по началу, я сама не заморачивалась языком, считала, что у деток все быстро само схватывается. Теперь вижу, что не у всех и за это надо браться, т.к. к школе надо уже уметь немного читать, считать и писать, а у нас даже понимания нет 
Сейчас делаю карточки, т.к. тоже пришла к выводу, что английский учить эффективнее по Доману. Я за фонетику, в их пре-школе, как раз учат детей по этому принципу. Хотя, если ребенок плохо понимает язык, он, практически, ничего не усваивает в школе, просто пропускает мимо ушей ![[img=http://img134.images/img134/4919/p2110028gv7.th.jpg]](http://img134.abcxz.us/my.php?image=p2110028gv7.jpg){kind=link}