Раннее развитие детей :: Просмотр темы - Арабский алфавит! Учим вместе!

а картинки из файла с играми клеются на кубики?

здравствуйте! а как лучше учить ребёнка писаить буквы, ведь они по отдельности пишутся по-одному , а в слове по-разному в зависимости от местоположения в слове? Разве может ребёнок 4-5 лет усвоить это?И ещё у меня вопрос в связи с тем, что буквы в словах пишутся слитно, по какой методике их лучше обучать чтению? подойдет ли методика Домана? или как у Зайцева нужно сначала обучить читать бувку с огласовкой?и тут ещё тонкость, есть разница в звучании :буква Б с огласовкой фатха и буква Б с алифом, долгота гласного разная.У меня ребёнок пока всё это не усваиваеи. Как лучше ему преподносит это?

доброе утро! Сабахуль хейр! я заразилась вашим энтузиазмом, хочу по комнате развесить карточки с названиями соответствующих предметов.Скажите, пожалуйста, все бувкы нужно писать одним цветом или каждую выделять отдельным цветом? и ещё вопрос, нужно ли расставлять огласовки или это усложнит задачу?

Аня-у меня вопрос- нет звука в презентауиях? это только у меня или у кого еще?

и нажимаю на сам значок звука - и просто проиграть презентацию... общем подскажите...

Автор:	aihao [ Чт фев 24, 2011 12:27 am ]
Заголовок сообщения:	Арабский алфавит! Учим вместе!
Добрый день, мои дорогие! Добро пожаловать на первый урок арабского языка С самого начала даю предупреждение: работы будет много. Но Вы не переживайте и самое главное – НЕ ПАНИКУЙТЕ!!! Для начала сразу давайте, дорогие мамочки, решим организационные вопросы, составим расписание занятий и содержание урока. Итак, у нас впереди 15 уроков (2 бесплатных). Каждый урок состоит из нескольких частей и расчитан на одну неделю. За это время Вы сможете ознакомиться с материалом, задать мне всевозможные вопросы, объяснить всю информацию деткам, вместе с ними выполнить домашнее задание и отправить мне на проверку. Далее будет тест на прошедший материал и....следующий урок. Урок 1 Алфавит и фонетика Оглавление: 1. Алфавит: буквы, звуки, транскрипции, произношение, написание 2. Огласовки - вспомогательные знаки для передачи гласных 3. Текст 4. Игры 5. Домашнее задание Язык – это река, а у каждой реки есть свой источник. Наш источник – это буквы (конечно-же мы не будем говорить про язык первобытных людей, которые использовали только звуки ). Я уже вижу недовольные лица!!! «Ну зачем, Аня, нам твои буквы! Ты нам слова давай, и побольше!». Данный подход неверный...или по крайней мере неэтичный. Начинать изучение языка, мамочки, нужно именно с алфавита (для деток старше 3,5 – 4 лет) , а вот деток 3-3,5 лет будем учить воспринимать язык на слух. Интересный факт Во многих арабских странах дети начинают школу с 3 лет. Например система образования в Египте отличается высокой степенью централизации, она подразделяется на три этапа: Базовое образование (араб. التعليم الأساسى‎‎, Ат-таали́м аль-аса́си) • Начальная ступень • Подготовительная ступень * Среднее образование (араб. التعليم الثانوى‎‎, Ат-таали́м ат-та́науи) * Высшее образование (араб. التعليم الجامعى‎‎, Ат-таали́м аль-га́маи) В соответствии с Законом о бесплатном обязательном образовании от 1981 года, все египтяне в возрасте от 6 до 14 лет должны иметь базовое образование, включающее начальную и подготовительную ступени. Дальнейшее образование зависит от возможности учеников.

Автор:	aihao [ Чт фев 24, 2011 1:05 am ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
1. Алфавит: буквы, звуки, транскрипции, произношение, написание Наша цель первого урока: • Выучить название каждой буквы • Научиться различать буквы • Научиться писать каждую букву • Выучить алфавит В помощь Вам была создана волшебная папка со всеми заданиями, диалогами и презентациями, которую Вы можете скачать здесь http://upload.com.ua/get/902384293/Материал для урока 1.zip или здесь Материалы для урока 1 http://narod.ru/disk/6626649001/%D0%93% ... 1.zip.html Сразу сообщаю Вам интересный и очень важный факт - арабы пишут справа налево, поэтому перестраиваемся на арабский лад и не забываем, что читать и писать мы будем наоборот Арабский алфавит состоит из 29 букв. Харф – это «буква» в переводе с арабского. Хуруф – мн. число «буквы». Чтобы выучить эти замечательные буковки я предлагаю следующие варианты: • Положите перед ребенком алфавит и показывая на каждую букву, называйте ее. • Напишите на листе бумаги первые четыре буквы «алиф», «баа», «таа», «thaa» и попросите ребенка повторить их за Вами. И так до конца алфавита. • Теперь вразброс укажите на каждую из буков и пусть ребенок повторит за Вами. Репетируйте до тех пор, пока ребенок не выучит буквы. • Покажите ребенку, как писать каждую из буков. Попросите его написать каждую из буков 5-6 раз (распечатайте для ребенка образцы букв, которые найдете в нашей волшебной папке). • Послушайте произношение каждой буквы из презентации (Арабский алфавит) • Используйте презентацию "Урок 1 Учимся писать" для практики письма

Автор:	aihao [ Чт фев 24, 2011 1:38 am ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
2. Огласовки - вспомогательные знаки для передачи гласных Наша цель первого урока: • Первое знакомство с огласовками • Научиться различать огласовки • Научиться писать каждую букву с огласовкой • Научиться читать буквы с огласовками Огласовки (араб.حركات «движения», ед.ч. حركة‎ ха́рака) — система надстрочных и подстрочных диакритических знаков, используемых в арабском письме для обозначения кратких гласных звуков и других особенностей произношения слова, не отображаемых буквами. Расстановку огласовок в тексте называют ташки́ль (араб. تشكيل‎‎). Поскольку буквами арабского алфавита обозначаются только согласные и долгие гласные, то неогласованный текст невозможно «читать вслух»: можно лишь «угадывать произношение» записанных в нём слов. Текст с расставленными огласовками, напротив, содержит всю необходимую для его прочтения информацию. Когда за согласным звуком следует гласный (краткий или долгий), над согласным ставится знак-огласовка, соответствующая следующему гласному. Если этот гласный долгий, то он дополнительно обозначается буквой (т. н. харф мад — буква удлинения), следующей за согласной. Если после согласного звука нет гласного (перед следующим согласным либо в конце слова), то над ним ставится огласовка сукун. При полной огласовке текста (например, в детских книгах), над каждой буквой, обозначающей согласный, должен стоять один из 4 знаков, приведённых ниже. Эти знаки не могут стоять над буквами, обозначающими долгие гласные. Фатха Черта над буквой (фатх̣а, араб. فتحة‎‎ «раскрывание») обозначает звук а. Соответствующая буква удлинения — ا (алиф). Касра Черта под буквой (кясра, араб. كسرة‎‎ «ломание») обозначает звук и. Соответствующая буква удлинения — ﻱ (йа'). Дамма Крючок над буквой (д̣амма, араб. ضمة‎‎ «соединение») обозначает звук у. Соответствующая буква удлинения — و (уау). Сукун Кружок над буквой (сукӯн, араб. سكون‎‎ «тишина») обозначает отсутствие гласной. Есть еще много других огласовок, но о них поговорим позже А пока попрактикуйтесь в применении основных четырех огласовок.

Автор:	aihao [ Чт фев 24, 2011 2:53 am ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
3. Текст Наша цель первого урока: • Первое знакомство с арабским диалогом • Научиться различать слова в диалоге • Попытаться переписать диалог • Научиться читать диалог, используя огласовки • Выучить диалог и применять его в повседневной практике с ребенком Амина: Мархаба (привет) Марьям: Мархаба, кейфа халюки? (привет, как дела?) Амина: бихейр альхамдуллиля, уа энти? (хорошо слава Богу, а у тебя?) Марьям: бихейр, альхамдуллиля.(хорошо, слава Богу) (послушать диалог можно из волшебной папочки - Диалог 1) Давайте рассмотрим более детально данный диалог. В нем мы использовали только 4 слова, а уже можем сказать приветствие. В арабском языке, так же как и в русском, есть много приветственных слов: Мархаба – привет, ассаламуалейкум (досл. Мир Вам)-приветствую Вас, Сабах аль хейр – доброе утро. Кейфа халюки? – как дела. В данном случае обращение идет к женщите (кейфа халик? – к мужчине). !!!В Египте данное выражение используется крайне редко, общеупотребляемое выражение – иззаик. Бихейр альхамдуллиля – хорошо. Можно использовать без «альхамдуллиля», т.к. это слово религиозное (досл. Слава Аллаху), но так кая арабский язык очень плотно связан с исламом, то все употребляют данное выражение. Даже если Вы не исповедуете ислам, это будет очень хорошим знаком по отношению к арабу употребить данное выражение при общении. Так же можно ответить на вопрос Кейфа халюки? просто Альхамдуллиля. !!!В Египте данное выражение используется крайне редко, общеупотребляемое выражение – квейса (ж.р), квейс(м.р). Уа энти? – (досл. А ты?) – уа –а, энти –ты(ж.р), энта(м.р). Примечание: в арабском мире не принято при вопросе «как дела?» отвечать негативно «плохо, болею, устала и т.д», т.к. арабы верят, что пока ты жив – это «альхамдуллиля», поэтому всегда используем только положительное приветствие, а о проблемах можно поговорить и позже

Автор:	aihao [ Чт фев 24, 2011 10:11 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
4. Игры Здесь Вы найдете игры к данному уроку http://upload.com.ua/get/902386600/Игры Урок 1.zip или здесь Игры для первого урока http://narod.ru/disk/6626808001/%D0%98% ... 1.zip.html Скачивайте и учитесь!!! - разукрашка алфавита - разукрашка арабских цифр - картинки для кубиков (одно из домашних заданий) Данные игры помогут ребенку ближе познакомиться с арабским алфавитом и цифрами, а так же выучить слова на кубиках.

Раннее развитие детей https://forum.danilova.ru:443/

Арабский алфавит! Учим вместе! https://forum.danilova.ru:443/viewtopic.php?f=70&t=7643143	Страница 1 из 1

Автор:	aihao [ Чт фев 24, 2011 10:17 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
5. Домашнее задание Домашнее задание 1 Наше первое и главное задание на сегодняшний день, дорогие мамочки – это познакомить деток с буквами арабского алфавита. Только освоив его мы сможем перейти на следующий уровень усовершенствования языка. Итак, мы с вами будем делать...кубики!!! Нам необходимо будет вырезать и склеить 28 кубиков – ведь именно столько буковок в арабском алфавите. Вы скажете «а как мы эти буквы- то нарисуем? Они вон какие страшные и сложные!!!». Не волнуйтесь, мои дорогие. Вам в помощь я приготовила уже готовый алфавит. Что вам остается, так это распечатать его, вырезать и наклеить на кубик, который вы сделаете своими руками. Схема кубика с описанием приведена ниже. Сделать кубик из бумаги очень просто - это одна из самых простых моделей геометрических тел. Для изготовления кубика понадобятся лист бумаги, карандаш и клей. Сначала нужно нарисовать развертку. Поскольку кубик состоит из шести одинаковых по размеру граней - квадратов, их и нужно нарисовать. Сначала рисуем четыре квадрата, у которых общие стороны, располагая их в один ряд. Затем ко второму по счету квадрату пририсовываем еще два с каждой стороны. Схему вырезать не спешим. По внешней стороне квадратов нужно нарисовать бортики, чтобы потом с их помощью склеить кубик. Рисуем бортики шириной примерно1 см. Веразаем схему, бортики отгинаем, складываем и склеиваем кубик. Вот и вся работа.

Автор:	aihao [ Чт фев 24, 2011 10:18 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
Домашнее задание 2 Выучить диалог 1 и использовать его в разговоре с ребенком. Домашнее задание 3 Распечатать образцы написания букв и прописать каждую букву 10 раз в тетрадке (тетрадь должна быть в линейку). Домашнее задание 4 Выучить слова, предоставленные для кубиков (они пополнят Ваш словарный запас). При общении с ребенком называйте выученные предметы и объекты ТОЛЬКО на арабском, при этом пальчиком показывайте на предмет, чтобы ребенок понял о чем идет речь.

Автор:	aihao [ Чт фев 24, 2011 10:27 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
Итак, давайте подведем с Вами итоги. Что же мы выучили в первом уроке. • Мы выучили алфавит и его произношение • Научились писать буквы • Теперь мы знаем что такое огласовки и как их использовать • Выучили текст и применяем его теперь каждый день • Поиграли в игры и сделали красивые кубики • Выполнили наше первое домашнее задание Теперь будем готовиться к первому тесту.... Тест Сразу попрошу (к сожалению, проверить не могу поэтому верю на слово), при прохождении теста не смотрите в материалы, а выполняйте его по памяти – ведь Вы же хотите освоить язык!!! Готовый тест отправляйте мне в личку, проверю и дам каждому индивидуальные комментарии (так же очень хочу увидеть фотографии работ Ваших деток ). 1.Назавите буквы и дайте пример слова для кождой из них: ا ت ج ذ ش ص ظ غ ن ى 2. Перечислите, какие огласовки Вы знаете и как их использовать на письме. 3. Переведите на арабский язык (можно русскими буквами): Привет Слава Богу Как дела Ты Хорошо

Автор:	Зуля [ Пн фев 28, 2011 7:22 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
С нетерпением ждем второго урока!

Автор:	СветланаСалах [ Вт мар 01, 2011 4:57 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
здравствуйте, ознакомилась с материалом первого урока. Огромное спасибо за ваш труд. Помему-то не скачивается презентация к уроку, несколько раз пыталась, не скачивает.помогите, Пожалуйста, может я что-то не так делаю?

Автор:	aihao [ Вт мар 01, 2011 11:30 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
Дорогие мои! Я получила уже несколько сообщений о том, что некоторые из Вас испытывают сложности при загрузки материалов для первого урока. Поэтому я разместила их здесь Материалы для урока 1 http://narod.ru/disk/6626649001/%D0%93% ... 1.zip.html Игры для первого урока http://narod.ru/disk/6626808001/%D0%98% ... 1.zip.html Скачивайте и учитесь!!!

Автор:	umabudy [ Ср мар 02, 2011 3:59 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
Спасибо огромное, закачали. Интересные прописи. Думаю, что сынуля с охотой будет по точкам выводить буквы.

Автор:	Tatjanka [ Чт мар 03, 2011 11:27 am ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
а картинки из файла с играми клеются на кубики?

Автор:	СветланаСалах [ Чт мар 03, 2011 1:16 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
здравствуйте! а как лучше учить ребёнка писаить буквы, ведь они по отдельности пишутся по-одному , а в слове по-разному в зависимости от местоположения в слове? Разве может ребёнок 4-5 лет усвоить это?И ещё у меня вопрос в связи с тем, что буквы в словах пишутся слитно, по какой методике их лучше обучать чтению? подойдет ли методика Домана? или как у Зайцева нужно сначала обучить читать бувку с огласовкой?и тут ещё тонкость, есть разница в звучании :буква Б с огласовкой фатха и буква Б с алифом, долгота гласного разная.У меня ребёнок пока всё это не усваиваеи. Как лучше ему преподносит это?

Автор:	СветланаСалах [ Вс мар 06, 2011 9:56 am ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
Добрых Вам выходных! Немного объясню нашу ситуацию: мы живём в Йемене большой дружной йеменской семьей и мои дети погружены в атмосферу арабского языка. Те слова, которые Вы выложили в папке мой старший сын (ему 4 года) уже знает(знает смысл), все кроме мельницы. Но написание букв он плохо знал, теперь по вашей рекомендациии мы с ним учим отдельные буквы, он почти выучил алфавит, у меня есть готовые карточки на подобие такой,которую вы вчера показали. Раньше по ним я учила его читать по-русски. Показывала рисунок и добавляла к нему карточку, которую делала по методике Домана: размер 10на50, красным шрифтом писала заглавные буквы высотой 7,5 см. Теперь я хочу научить его читать по-арабски, поэтому я так подробно спрашиваю о методике написания слова. Со времем хочу научить его читать Коран, но это ещё далеко. Здесь на сайте очень много материала о том как научить ребёнка читать по-русски, а вот арабский только у Вас.Извините, если отнимаю у вас много времени! Шукран джазилян ляки! маа саляма!

Автор:	aihao [ Вс мар 06, 2011 10:07 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
1. Буквы ع د م ل ك أ Наша цель второго урока: • Запомнить приведенные буквы алфавита • Научиться отличать их во всех видах написания • Отладить правильное произношение всех звуков урока • Научиться бегло читать арабский текст из знакомых букв Так как арабскую письменность называют вязью, чтобы лучше понять ее, надо почувствовать себя на время вязальщиком. Почти все буквы связываются друг с другом слева и справа, кроме шести (в таблице написания таких букв вы увидите пробелы). Эти шесть букв связываются с другими только справа. По левую сторону от этих букв вязь всегда обрывается. Общий алгоритм такой: вы держите в уме слово, которое хотите написать, и начинаете подбирать буквы под это слово из таблицы написаний, с учетом того, будут ли у этой буквы соединения с обоих сторон, только слева, только справа, или вообще не будет. Когда в слове идет одна из 6 букв, которые имеют только две формы написания, вязь обрывается, и со следующей буквы вы начинаете вязь сначала. Вязь может обрываться несколько раз внутри одного слова. Вот и вся основная идея. Думаю, занимаясь по упражнениям с подсказками Вы без проблем освоите эту идею. (послушать произношение каждого словосочетания Вы сможете в волшебной папочке урока 2 - Буквы ع د م ل ك أ).

Автор:	aihao [ Вс мар 06, 2011 10:09 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
2. Письменность на основе арабского алфавита В арабском 28 букв. Направление арабского письма – справа налево (кроме цифр, которые пишутся слева направо). Каждая буква в зависимости от своего положения в слове, имеет четыре формы написания: начальную. серединную, конечную и изолированную. В фонетическом отношении литературный арабский язык характеризуется широко развитой системой согласных фонем, в особенности гортанных, эмфатических и межзубных. Имеются только три гласные, которые могут быть краткими (тогда на письме они обозначаются в виде специальных значков – огласовок) и долгими. Ударение в арабском языке ставится на третий слог с конца слова, однако если есть долгий гласный, то он должен быть акцентирован. Другой чертой арабского языка является частое использование хамзы, то есть так называемого "твердого приступа". Это звук, требующий кратковременной остановки потока воздуха в глотке, за которой следует мгновенное размыкание связок и выдох воздуха. В арабском языке также существет определённый артикль –аль (также передаётся в русской транскрипции как "эль"), — определённый артикль в арабском языке. «Аль» не является отдельным словом, и всегда пишется слитно со следующим словом; однако он не является и неотъемлемой частью этого слова. Обладание выражается с помощью конструкции идафа, очень важной в арабском языке. В классическом арабском языке имя имеет 2 рода (мужской и женский), 3 числа (различаемых суффиксами либо внутренней флексией), 3 падежа (оформляемых окончаниями), 3 состояния: определённое (с препозитивным определённым артиклем), неопределённое (с особым окончанием) и сопряжённое (форма имени, имеющего генитивное определение). Имя имеет и лично-притяжательные формы: китабу - «моя книга», китабугу - «его книга» и т.д. В глаголе различаются породы (со значением каузатива, рефлексива, конатива, интенсива и пр.), 2 вида (имперфект, выражающий процесс в его протекании, и перфект, описывающий процесс как целое); посредством суффиксов выражаются наклонения, лицо, число и род объекта, посредством суффиксов либо префиксов - лицо, число и род субъекта.

Автор:	aihao [ Вс мар 06, 2011 10:24 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
3. Арабские цифры Начнем с того, что ١ и ٩ точно такие же, как наши —1 и 9. Не очевидно на первый взгляд, но 2, 3 и 7 — тоже точно такие же, но они повернуты на 90 градусов по часовой. Точнее сказать, это наши повернуты — арабские цифры писали на счетах боком по причине узости костяшек, вот они и попали к нам боком. Поверните арабскую ٢ против часовой на четверть оборота, и вы сразу увидите в ней нашу двойку с длинным хвостом. То же и с тройкой ٣ — и семеркой — ٧. То есть, вы уже знаете половину цифр, совершенно ничего не запомнив. Теперь вам надо когда-нибудь увидеть монету в пять динаров или лир и удивиться, что на ней стоит только ноль, типа ноль динаров. Потому что кругляшок нуля — ٥ — это, на самом деле, пятерка. От поразительности открытия запоминается навсегда. Сразу же хочется узнать, а как же тогда пишется ноль? А он просто точка — ٠. Теперь посмотрим на пару ٧ и ٨. Запомнить, что эти два знака и есть 7 и 8 — легко, потому что только они так красиво в паре. Чтобы их не путать, есть мнемоническая поговорка на английском, “seven is open to heaven”. Типа, “семерка открыта в небо”. На русском такой нет, но вы можете опрокидывать эти уголки набок в правильном направлении, и если семерка не распознается, то это восьмерка. Все, теперь только трудности и начинаются, а вы уже знаете восемь цифр из десяти. Остались 4 и 6 — ٤ и ٦ — и загвоздка тут в том, что первая выглядит как зеркальная тройка, а вторая — как семерка или даже четверка. Их вам придется заучить. Про 4 лучше запомнить, что мы либо сразу распознаем цифру, либо поворачиваем ее, но нет никаких зеркальных отражений. Про 6 можно заметить, что если ее повернуть, то она, в общем-то, на 6 и похожа, только кругляшок не совсем дорисован. На самом деле, если взять нашу четверку как ее пишут от руки, то есть с незамкнутым верхом, и повернуть, то будет почти похоже на арабскую. Так что тот же самый принцип и к этим двум цифрам применим. Вообще же говоря, наши 5 и 6 произошли не от арабских цифр, а от римских V и VI. Восьмерка же — от латинского octo, в котором для сокращения писали только первую и последнюю букву. Короче, методика распознавания простая. ١ и ٩ узнаются сразу как наши. ٧ и ٨ легко запоминаются как именно 7 и 8, из-за своей необычности. Что именно вы видите, проверяется мнемонической поговоркой. ٠ и ٥ сидят в голове твердо из-за удивления купюрами и монетами номиналом в “ноль”. Если же вы все еще не можете распознать цифру, то кидайте ее набок и сразу узнавайте ٢ и ٣. Если же и это не помогает, то теперь вы знаете, что это 4 или 6, и только про них приходится немного думать и вспоминать. И последнее: хотя арабские слова пишутся наоборот, справа налево, в числах цифры идут по-нашему, то есть ١٩ — это 19, а не 91.

Автор:	aihao [ Чт мар 03, 2011 10:57 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
Tatjanka писал(а): а картинки из файла с играми клеются на кубики? Да, у Вас в папочке Игры есть файлик Кубики. Распечатайте эти картинки и наклейте их на кубики

Автор:	aihao [ Чт мар 03, 2011 11:34 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
СветланаСалах писал(а): здравствуйте! а как лучше учить ребёнка писаить буквы, ведь они по отдельности пишутся по-одному , а в слове по-разному в зависимости от местоположения в слове? Разве может ребёнок 4-5 лет усвоить это?И ещё у меня вопрос в связи с тем, что буквы в словах пишутся слитно, по какой методике их лучше обучать чтению? подойдет ли методика Домана? или как у Зайцева нужно сначала обучить читать бувку с огласовкой?и тут ещё тонкость, есть разница в звучании :буква Б с огласовкой фатха и буква Б с алифом, долгота гласного разная.У меня ребёнок пока всё это не усваиваеи. Как лучше ему преподносит это? Добрый вечер, СветланаСалах! Методика Домана является очень эффективной для деток. Мы тоже в курсе будем активно использовать карточки по Доману. В первом уроке мы делали кубики, но на них наклеиваем катиночки со словами. Если Вы желаете восспользоваться методикой Зайцева, то Вы можете заменить картики буквами. Чтобы ребенок воспринемал буквы в связке, можно на кубики наклеить связки по две буквы вместе, далее по три и т.д. Из собственного опыта знаю их эффективность. Если ежедневно раскладывать перед малышом эти кубики и называть буквы, или связки, то ребенок очень быстро их будет учить и воспринемать. Ребенка до 5 лет можно научить всему!!! Насколько мы знаем у ребенка до 5 лет "открыты в мозгу дверки" и воспринятие информации проходит просто мгновенно. После 5 лет эти дверки закрываются и тогда уже начинается заучивание. Поэтому чем раньше начнете изучение языку, тем лучше. "буква Б с огласовкой фатха и буква Б с алифом, долгота гласного разная" - тут помогут примеры слов с произношением (напр. بطة (батта) – утка и (бааб) - дверь باب. Показывайте ребенку картинку со словом и произносите его, делая ударение на удлинение. После повторения ребенок будет воспринемать слова на слух и различать разницу. Есть очень хорошая книжка Арабский для самых маленьких издательства: Астрель, Восток-Запад, 2008 г. http://www.ozon.ru/context/detail/id/4292394/# и А. В. Данилина Арабский язык для самых маленьких http://www.ozon.ru/context/detail/id/2612906/#

Автор:	СветланаСалах [ Сб мар 05, 2011 11:33 am ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
доброе утро! Сабахуль хейр! я заразилась вашим энтузиазмом, хочу по комнате развесить карточки с названиями соответствующих предметов.Скажите, пожалуйста, все бувкы нужно писать одним цветом или каждую выделять отдельным цветом? и ещё вопрос, нужно ли расставлять огласовки или это усложнит задачу?

Автор:	aihao [ Сб мар 05, 2011 10:42 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: А, Б, В, Г, Д....
СветланаСалах писал(а): доброе утро! Сабахуль хейр! я заразилась вашим энтузиазмом, хочу по комнате развесить карточки с названиями соответствующих предметов.Скажите, пожалуйста, все бувкы нужно писать одним цветом или каждую выделять отдельным цветом? и ещё вопрос, нужно ли расставлять огласовки или это усложнит задачу? Сабах ан нур йа СветланаСалах! Я очень рада, что Вы с таким вдохновением взялись за изучение языка! Относительно карточек, то я могу предложить Вам следующий вариант: вырежте из старых журналов (если нет цветного принтера) картинки предметов и наклейте их на карточки. Под каждым предметом напишите их название одним цветом и ту букву, с которой начинается слово, выделите другим цветом. Получится вот так: С огласовками играть еще рано, сначала нужно выучить буквы, поэтому сейчас не нужно путать ребенка. Раббена мааки! И удачи! (Бог с Вами!)

Автор:	aihao [ Вс мар 06, 2011 9:54 pm ]
Заголовок сообщения:	Разноцветная планета
Добрый день, мои дорогие! Я поздравляю Вас с окончанием первого урока и приглашаю на вторй урок арабского языка Я уверена, что каждый из Вас успешно прошел первый урок, и готов к продолжению приключений. Итак, в первом уроке Вы выучили алфавит и его произношение, научились писать буквы, выучили огласовки, выполнили первое домашнее задание и...первый тест. Я Вас поздравляю, мои дорогие!!! Поверьте мне, Вами была проделана огромная работа и Вы должны очень гордиться собой и Вашим ребенком. Теперь давайте приступим ко второму уроку. Урок 2 Формы написания букв и чтение слов Оглавление: 1. Буквы ع د م ل ك أ 2. Письменность на основе арабского алфавита 3. Арабские цифры, цвета, дни недели, времена года 4. Игры 5. Песенка 6. Домашнее задание Волшебная папочка второго урока http://narod.ru/disk/7066594001/%D0%93% ... 2.zip.html

Автор:	aihao [ Вс мар 06, 2011 10:27 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
4. Игра: считаем деньги (находится в папочке Игры урока 2 http://narod.ru/disk/6943919001/%D0%98% ... 2.zip.html) Итак, дорогие мамочки, в этой игре мы будем считать деньки (фулЮс – араб.). Вам необходимо будет распечатать и вырезать монетки в двойном экземпляре (лицевая и обратная сторона). Далее из картона или очень плотной бумаги вырезаем соответствующего размера кружочки. Наклеиваем монетки на кружочки и все, теперь у нас есть настоящие арабские деньги!!!! Мы их можем теперь считать, играть в магазин (они нам пригодяться, когда мы приступим к разделу Покупки) таким образом изучая арабские цифры и учась считать. В волшебной папочке второго урока Вы найдете презентации, которые помогут Вам и Вашему ребенку освоить цвета,дни недели и времена года, а так же послушать их произношение.

Автор:	aihao [ Вс мар 06, 2011 10:34 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
5. Песенка http://www.youtube.com/watch?v=W2LIb1Psk_0 Сегодня мы с Вами выучим первый куплет очень старой, но веселой песенки для детей. Все люди в Египте знают и очень любят ее и поют своим деткам. ماما زمانها جايه [Мама заманга гайя] (скоро мама прийдет) جايه بعد شويه [Гайя ба:ада швайя] (прийдет очень скоро) جايبه لعب وحاجات [Гайба ля:аб уа хаагат] (принесет игрушки и вещи) جايبه معاها شنطه [Гайба ма:ага шанта] (принесет сумку) فيها وزه وبطه [Фига уизза уа батта] (а в ней гусь и утка) بتقول واك واك واك [Бит:уль] уак уак уак (говорят уак уак уак) Всю песенку Вы можете послушать здесь: http://www.youtube.com/watch?v=-CYq5XXMjqc Выучите эту песенку и пойте вместе с ребенком. Она очень веселая и быстро запоминается. Повторяйте ее постоянно, пока ребенок ее не выучит.

Автор:	aihao [ Вс мар 06, 2011 10:59 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
Домашнее задание 1 Выполнить задание из волшебной папочки урока 2 в презентации Цвета Домашнее задание 2 Выучить песенку и попытаться переписать ее Домашнее задание 3 Выучить дни недели и использовать их в разговоре с ребенком: Напр. Аль йУм Аль ахад (сегодня воскресенье) Гадан Аль иthнейн (завтра понедельник) Домашнее задание 4 Выучит цвета и применять их в разговоре с ребенком, показывая на предметы определенного цвета и задавая вопрос следующим образом: Халь аль-батта сафра:а аль-ляун? (утка желтая?) Домашнее задание 5 Выучить арабские цифры и научиться их писать.

Автор:	aihao [ Вс мар 06, 2011 11:04 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
Итак, давайте подведем с Вами итоги. Что же мы выучили в нашем втором уроке. • Мы выучили написание некоторых букв алфавита и их соединения • Научились писать слова из выученных букв • Теперь мы знаем арабские цифры и умеем их писать • Выучили текст песенки и поем ее теперь каждый день • Выучили дни недели и времена года • Поиграли в игру Считаем деньги и собрали веселые пазлы • Выполнили наше второе домашнее задание Теперь мы будем готовиться ко второму тесту....

Автор:	Tatjanka [ Пн мар 07, 2011 7:16 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
Аня-у меня вопрос- нет звука в презентауиях? это только у меня или у кого еще? и нажимаю на сам значок звука - и просто проиграть презентацию... общем подскажите...

Автор:	aihao [ Вт мар 08, 2011 12:12 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
Tatjanka писал(а): Аня-у меня вопрос- нет звука в презентауиях? это только у меня или у кого еще? и нажимаю на сам значок звука - и просто проиграть презентацию... общем подскажите... Tatjanka, мною были проверены презентации и все звуки отображаются и произносятся корректно. Возможно Вы нажимаете на значек звука один раз, а для его проигрывания необходимо двойное начатие. Попробуйте, пожалуйста, еще раз и сообщите мне если не будет работать.

Автор:	СветланаСалах [ Вт мар 08, 2011 5:21 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
Здравствуйте! у меня тоже озвучка не работает.А в целом очень интересные уроки!!!!

Автор:	aihao [ Ср мар 09, 2011 11:51 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
Дорогие мои! Я повторно выложила урок здесь http://narod.ru/disk/7066594001/%D0%93% ... 2.zip.html Пожалуйста, сначала скачайте файл на компьютер. Он находится в формате ZIP. Сначала раззипуйте файлы, а потом только открывайте презентации. Пожалуйста, сообщите мне если не будет работать.

Автор:	aihao [ Вс мар 13, 2011 1:36 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Разноцветная планета
Тест 2 1.Какие из данных букв не имеют соединения слева и с обоих сторон? ا ك ل م د ع 2. Перечислите дни недели начиная с субботы и заканчивая пятницей и наоборот 3.Сколько времен года Вы знаете? Перечислите каждое из них. 4.Переведите на арабский: Зеленый Красный Желтый Белый Синий Черный

Автор:	Ольга-Маша [ Пт окт 24, 2014 12:21 pm ]
Заголовок сообщения:	Re: Арабский алфавит! Учим вместе!
Дорогие форумчане! Зачем стараться учить алфавит? Давайте сразу учиться читать играя (в духе кубиков Зайцева). Я делала кубики и таблицы для своих деток, хочу с Вами поделиться. Русская методика отлично работает, пробуйте арабскую версию... https://yadi.sk/d/kgkfgNiHcEog3 там для скачивания: кубики, таблицы, карточки (правда русские, но можно переделать на арабский), инструкция. Почитайте также книгу Лены Даниловой "Кубики Зайцева в семье" - вдохновляет)))

Страница 1 из 1	Часовой пояс: UTC + 4 часа
Powered by phpBB® Forum Software © phpBB Group https://www.phpbb.com/