Инна писал(а): …. наши знакомые из Питера, которые ходили в "продвинутый" детский сад, сказали, что их педагоги категорические противники кубиков Зайцева...
История этого уходит корнями не в методику, а в отношения Зайцева с питерскими методистами. Они его сильно невзлюбили давно! Но именно его лично, а не его методику. Николай Александрович очень резок на язык. Свое мнение высказывает, не взирая на лица. На любом семинаре можно услышать из его уст, что все всё делают плохо и неправильно, а только он создал универсальный способ обучения. Что все методики калечат детей, все методики не дают им развиваться и так далее…
Мало того, он говорит, что теперь не нужны никакие методики и методисты вообще! Кому из методистов это понравится?
Начинал Зайцев распространять свою методику именно в Питере, так что питерцы его невзлюбили первыми.
Мало того, они просто на уровне всего города спустили директиву на все районные методцентры – «не пущать!»
Теперь там если и занимается кто-то по методике Зайцева – то это родители или мелкие частные сады.
Инна писал(а): они(кубики) развивают врожденную неграмотность" …..
Это полная чушь! Тысячи детей по всей стране обучились по кубикам Зайцева. И пишут «зайцевские» дети лучше, чем не «зайцевские».
Причина таких предположений кроется в том, что если ребенка недоучить, немного поучить и бросить, а потом начать учить опять по буквам, ребенок по началу может начать пропускать гласные на письме. Это правда. Но мы же не собираемся недоучивать!
Мои все трое учились по Зайцеву. У всех троих – природная грамотность (как говорят учителя). То есть, правила не учат, а ошибок не делают, за исключением описок из-за пешки или невнимательности. Но хороший учитель отличит ошибку от описки.
Бывают проблемы с пунктуацией, но это уже из другой оперы.
Инна писал(а): …не владеют фонетическим анализом слова.
Фонетический анализ – это просто конек методики Зайцева!
Дети не только на слух, но и на ощупь, на вид видят разницу между твердыми и мягкими, звонкими и глухими. В этом им помогает устройство кубиков и прекрасно организованные таблицы, дающие общее представление о русской фонетике с одного взгляда.
Инна писал(а): Теперь нам 2,5 и мы начали учить буквы. Алинка просто в восторге от занятий, просит сама показывать новые буквы.
Это просто замечательно! Надо пользоваться интересом ребенка! Надо увлечь малышку игрой в буквы, и она быстро зачитает!
Конечно, «Кубики Зайцева» не панацея. Можно придумать что-то другое, особенно, если для Вас дорого их покупать. Но кубики – это замечательная игра и отличное учебное пособие.
Инна писал(а): В интернете куча восторгов родителей по поводу кубиков Зайцева. Такое впечатление, что вся страна учится читать по Зайцеву, а мы его так опрометчиво отвергли  .
Это, действительно, правда! Многим родителям проще использовать игру с кубиками, чем долго и мучительно заставлять ребенка поглядеть в букварь. А с малышами это вообще – не возможно! А кубики – снимают проблему занятий. Не нужно занятий – надо просто играть.
Не подумайте, что я говорю это ради рекламы, чтобы вы купили кубики. Мне, в общем, все равно в финансовом смысле. Я не получаю никаких процентов от продаж кубиков. Я высказывают свое мнение, основанное на собственном опыте и на опыте многих других мамочек, которые учились у меня на семинарах, овладевали разными методиками развития детей, в том числе и кубиками Зайцева.
Инна писал(а): Лен, скажите, пожалуйста, честно - это что, действительно такая уникальная методика от которой в восторге и дети и их родители, и альтернативы ей нет?.
Я уже писала, что это не панацея. Есть и другие методики.
Можно, также, используя 2складовой» принцип, имея только карандаш и бумагу научить ребенка читать. Но для этого нужна фантазия, задор. А кубики сами организуют пространство для игры.
Инна писал(а): И действительно ли дети не могут (или им очень сложно) научиться читать буквами, а гораздо проще складами?
Могут и буквами, но это сложнее. Складами проще.
Инна писал(а): Я до сих пор не могу определиться. А ребенок каждый день просит учить ее читать.
Если вы еще сомневаетесь, не спешите с покупкой кубиков. Пробуйте играть с буквами, используя именно «складовой» принцип. Об этом можно почитать здесь:
http://www.danilova.ru/publication/devel6_13.htm
Если возникнут вопросы в процессе занятий, пишите в форуме, в разделе "учимся читать".
|
).
.
, а вот дорожные знаки, наоборот, пользуются успехом!
Теперь играем с Кирюшей, без системы, только когда сам их достает. А достать их он может то три раза в день, то один раз в две недели. Тем не менее, в свой год и семь месяцев знает слова "мама", "папа", "баба", "деда", "дядя", "тётя", "Таня". Он, конечно, не читает, просто зрительно запомнил, но все же.