Владушка тут на днях у нас в гостях опробовала наконец-то большие пространства для рисования. Т.е. на полу на обоях она рисовала первый раз. Вот, как это было.



С утра мы ходили вместе в бассейн.
Но девочкам показалось мало, и после рисования они зажигали в ванне.

После семинара Елены Макаровой нельзя было не дать уголь детям:)
В Питере я его нашла только в специализированном магазине, заодно купила сангину и сепию, бумагу цветную огромного формата, специальную бумагу для сухой пастели.
Сначала рисовали на маленьком листике. Удивительно, когда даешь новый материал, появляются неожиданные новые идеи. Оля никогда раньше не рисовала кораблики, а взяла уголь и первое, что получилось - армада парусников:


Тарелка справа и лист - Машатины:


В коридоре повесили цветную бумагу, на полу в коробочке лежит уголь, когда появляется желание подходят, рисуют:

FeElena, ты права
Вот я и дала. (везла из Москвы - покупала в товарах для художников в Детском мире)
Правда, начали рисовать красками. На мольберте. Я привезла новую гуашь (по совету Славки) - и мы стали пробовать цвета, просто рисовать. Слава вспомнил про губку - и немного попробовал губкой. Потом решили идти на пол - расстелила обои - и рисовали в свое удовольствие.
правда, сначала, мне очень хотелось удавить воспитателей детского сада. Потому как Слава выдал следующее:
- Я не умею рисовать. А ты умеешь?
- Посмотри, я правильно рисую круг?
- Ты рисуешь каракули? И я буду. Просто абы что!
немного расслабился - забыл все эти установки - и играл с цветом, кистью. Потом стал что-то рисовать.
и тут, я решила попробовать уголь.
Это было так интересно. Сначала его удивили ощущения - он смотрел на пальцы, трогал уголь, сжимал, сломал, и только потом провел первую линию. Сначала слабенькую, потом смелее, размашистее, потом быстро, импульсивно, сильно нажимая и развернувшись на всеь лист. И с таким упоением он стал водить линии в каком-то своем темпе, мне кажется он даже прислушивался к своему дыханию. Помните, как Лена показывала в самом начале. Он знакомился с материалом. Потом случайно теранул - уголь растушевался. Боязненно посмотрел на меня. Я наоборт улыбнулась, сказала - посмотри, как интересно вышло. И Слава стал осваивать новое ощущение - он тер рисунок, смотрел, снова тер... он весь перепачкался, даже на спине появились черные полосы
И потом он запросил лист бумаги.
- Мама, я нарисую яйцо. А в нем будут жить люди и машины. ...
дальше он что-то рисовал. Бормоча что-то про себя. И на какой-то момент, я поняла, что он играет , как в театре.
Но лист закончился. Он его рассмотрел. И попросил еще.
- Что нарисовать?
Это спросил человек, который только что кричал, что не буду рисовать - не умею.
- Нарисуй нашу планету (это из серии сверхзадач)
И он стал рисовать - он прекрасно знал, как нарисовать планету. Только почему-то это была планета Драконов. Откуда? А потом он стал рисовать папу и себя.
вот что получилось (автор рядом с автопортретом)

ну и сам портрет отедльно - дабы можно было любоваться

мы в небольшом шоке - честно. Я такой легкости у Славы не помню давно.
я счастлива. Лена Макарова, спасибо Вам большое!

Ох, простите, я его с другим мальчиком перепутала, они очень похожи по артистизму, надо будет вспомнить, как того зовут.

а, может, славка вот это имела в виду?

День второй.Очень важный.
Семинар Лены Макаровой.
Лена Макарова удивительная. Похожа одновременно на королеву и балерину: королевская стать и легкость танцовщицы. Такое впечатление, что все её движения, каждый жест – это танец. Мне было не оторвать от нее глаз – хотелось смотреть и слушать. Даже когда Лена не лепила и не рисовала, просто наблюдала.



Я заслушивалась её рассказами, также как раньше зачитывалась книгами. Книги её я читаю и сейчас. И снова не могу остановиться, запоем. До чего проникновенно, тонко, жизнью наполнено...
Меня зацепила одна фраза, высказанная Леной на форуме: «время – это единственное, что нам принадлежит». Я тогда поразилась и не поверила. У меня всегда было ощущение, что мне-то время не принадлежит, что оно от меня убегает. Но мысль эта засела в голове. И вот на семинаре Лена снова об этом говорит. А я чувствую, что верю ей. Чувствую, что это так и есть. И с этим чувством так и вернулась домой. Теперь живу с ним.
Я много раз читала, в том числе и в Лениных книгах, что детям в процессе творчества не важен результат – они живут самим процессом. Умом понимала, наблюдала за Алиной и убеждалась, что это так. Но только головой. На семинаре прочувствовала.
Я никогда не умела и не любила рисовать и лепить. В детский сад я не ходила и мама не покупала мне ни пластилин, ни краски. Я не очень-то и хотела. И карандашами я не интересовалась. В школе за меня рисовал папа по ночам. Лошадей и рыбок в аквариуме. Я же стала что-то делать на бумаге только вместе с Алиной. Но все равно считала, что делаю это для неё, а не для себя. И что рисовать и лепить я не умею.
А вот когда Лена дала нам в руки уголь и сказала рисовать, у меня почему-то не возникло сомнений. И мне совершенно не было никакого дела до результата. Меня захватывал процесс. Меня не удручало, что линии несовершенны, а картинка в цвете совсем не передает того, что я хотела изобразить. Только глина была послушна и я в нее влюбилась. Хотя до этого ни разу не держала глину в руках. Но и это было не важно – я чувствовала, что мне очень хорошо, легко и спокойно. Я чувствовала, что время принадлежит мне, что делаю то, что хочу.


Для меня одним из самых радостных моментов было то, как мы с девочками рисовали сад. Очень приятно было оказаться в такой веселой компании. И... оказалось, я умею рисовать "в команде". Не только умею, но и мне это доставляет удовольствие - творить совместно. Я всегда считала, что я гожусь только для "одиночного катания". Так вот что значит артитерапия - столько нового о себе узнаешь...



В цветущем саду остались все мои эмоции, а дерево из газет окончательно меня добило



Но впереди ждало роскошное зрелище: Лена показывала, как достать из куска глины кота, слона, жирафа, человека и пр. Но это не поддается описанию





P.S. Мне теперь понятно, что происходит с Алинкой. И Лена научила играть по-настоящему. И жить настоящим.
Когда Алинка родилась, я совершенно не умела играть с детьми. А фраза «родом из детства» для меня не значила абсолютно ничего, была просто словами. Дети были для меня как инопланетяне. Но я не хотела быть такой, как те взрослые из «Маленького Принца». Я очень хотела видеть не шляпу, а удава. И у меня, слава Богу, было желание понять, принять, стать такой же, как они, дети. Вернее, последнее возникло совсем недавно. А вот понять было очень трудно.
«Мама, - говорила мне как-то Алинка, - я взрослой быть не хочу, они не играют, а только убирают, готовят и учат». «Ужас, - подумала я». И стала пытаться играть. Но у меня мало что получалось. Мне посчастливилось – я встретила Лену Данилову. У нее многому научилась. Самому главному – как играть с детьми. Узнала, что есть взрослые, которые понимают детей. И вот новый подарок – Лена Макарова. Вернее, она стала подарком еще год назад, когда я стала читать книги. И вот теперь…
Теперь мне ничего не стоит сказать Ляльке, что папа – это не папа, а Водяной, потому что он пошел набирать ванну. А кисточка – это не кисточка, а волшебная палочка и если смешать красную краску с белой, то получится розовый цвет, потому что Алинка - волшебница. Она мне верит, но удивляется, что случилось с мамой. Я хочу быль сделать сказкой. И стало получаться. Совсем немного. Но я уже никогда не буду взрослой занудой. Надеюсь

Дома сели лепить, мам, слепи Дракоше сыночка. Слепила. Теперь самое любимое занятие - разыгрывать простые сценки. Вижу, тащит телефон игрушечный, звонит глиняному дракону. А у дракона нет телефона, прошу слепить трубку, сначала не хотел, готов был принести из игрушек еще один такой же телефон. Уговорила, слепил колбаску, согнул ее вот вам, пожалуйста, я давай украшательством и деталями заниматься, показала, как можно микрофон зубочисткой нарисовать. Звонить опять не можем родителю, так как нет аппарата, только трубка. Матвей не любит деталей и никогда не опускается до мелочей, он человек цельный и может обойтись без условностей. Прямая противоположность мне. Но у меня задача не изменить ребенка, а полепить.
-Можно набрать номер на самой трубке. - ответил Матвей – «прямо посередине» - показывает.
-Хорошо, можно, но тогда нужна «база», без нее телефон не работает.
-Вот тебе комочек глины, если хочешь, можешь сверху кнопки или диск сделать и получится аппарат, хочешь, сделай по-другому базу. Пишет зубочисткой и произносит «номера»: один, запятая, черточка, штрих, два, запятая, черточка, штрих, точка и т д.
Лепим дальше. Я показываю ком глины и говорю, что дракончику, которого я слепила, требуется вертолет, подсказываю, что осталось ему вытянуть хвост и прикрепить лопасти. Показала, как бы я сделала лопасти для винта. Матвей взял кусочек глины, раскатал колбаску и прижал ее пальчиком, но не вдоль, как показывала я, а поперек. Смотри, говорит, ложка получилась. Материнскому счастью не было предела. Мне так важно, чтобы он сам видел в простых вещах предметы или их схожесть. Так дальше наш вертолет не стал вертолетом, так как Матвей сказал, что он скорее похож на самолет и прищипнул два маленьких крылышка. Потом мы сделали миску для ложки, чашку для чая. Матвей написал на пластине письмо, глядя, как я процарапывала молитву на «прибавление ума»

углем рисуем вместе, слушая оперу


Бывают корни страшные, у них даже ноги бывают





Одуванчики - живопись в новом исполнении на вертикальной поверхности раз, и кисточками два


Индейский головной убор


Поросёнок- нос из бумажной салфетки

Матвей очень любит изображать животных или предметы. Самые любимые: илистый прыгун - прыгает как лягушка, олень - надевает рожки, скачет или бежит, произнося слова Балу из «Маугли»: «Вот бежит олень!», слона - прикладывает руку щеке и как бы продлевает свой нос. Таким «хоботом» может брать предметы, кивать головой. Железную часть от электромясорубки прикладывает к глазу и говорит что это его профессиональная фотокамера. И т.д.

Лена!
Вы обязательно должны работать в этом духе не только со своими детьми! Пожалуйста, послушайте моего совета.

надо в файлообменник поставить

Девочки, пожалуйста, когда всё решиться по диску, заделитесь ссылочкой, очень хочется посмотреть и смочь вернуться в детство!

мы с мужем хотим скомпоновать всю информацию и постараться разместить ее на 2 дисках