| Раннее развитие детей https://forum.danilova.ru:443/ |
|
| Разговор с Еленой Макаровой 4 часть https://forum.danilova.ru:443/viewtopic.php?f=212&t=4906 |
Страница 1 из 1 |
| Автор: | Лёлик [ Вс июл 15, 2007 3:52 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Разговор с Еленой Макаровой 4 часть |
Спасибо, Елена. К сожалению с гостями у нас не очень, т.к. деток рядом почти нет (один соседский мальчик - с ним мы дружим, в гости ходим друг к другу). А родственники все в делах, огородах... |
|
| Автор: | НатАлек [ Ср июл 18, 2007 4:49 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Мужественно прочитала всю тему. Книги читала запоем. В некоторых местах ревела отчаянно. Знаете, Вы первый человек который учит как ребенка сделать счастливым. Рекомендаций как сделать здоровым, умным, красивым везде полно (и зачастую они противоположны друг другу Как Вы смогли взять на себя столько боли и не сломаться, не ожесточиться? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт июл 20, 2007 4:56 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
НатАлек Спасибо! Я тут в Европе без русской клавиатуры, так что толку в моих писания мало. Я не особенноая, человек как человек, поверьте! И все равно большое спасибо за такие теплые слова. |
|
| Автор: | rosen [ Пт июл 20, 2007 7:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Цитата: Я не особенноая, человек как человек, поверьте!
Да нет - очень особенная и замечательная! Я сама видела!! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб июл 21, 2007 3:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Мы встретились в Праге, в еврейском квартале. Кто бы мог подумать! Чудеса! Я была голодная, убеганная вдрызг, и все равно так здорово было, сидели на набережной Влтавы, пили "пшишерный (плохой) сок, смотрели на группу випов с бирками на груди, отправляющуюся в вояж. Тесный катер, випы мокли под дождем, на нпбережной сидел мрачнюга с собакой... Я рассказывала, что никак не могу примирить тутошних отца с сыном (я с ними по работе познакомилась, оба славные, а друг с другом не ладят). Как раз пришла со свидания с сыном и отправлялась на свидание к отцу. Кстати, все-таки дело сдвинулось, они уже относятся друг к другу лучше. Потом мы с Юлей прогулялись до Мустка, где и расстались. За тем я гостила у Эдит Крамер 2 дня, много говорили о детях и искусстве, я перепишу ее замечания и пришлю. В Берлине набралась лишь небольшая группа желающих со мной позаниматься, но раз обещано - поеду. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс июл 22, 2007 1:16 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Представьте себе, я сижу за компьютером в казарме, здесь во время войны творилось что-то неописуемое (то, что я попыталась описать в 4 томах "Крепости над бездной"), я одна в огромной казарме, со сторожем. И слежу отсюда, что происходит в мире. Сейчас переводила пьесу. Устала. Про Эдит Крамер напишу потом. |
|
| Автор: | rosen [ Вс июл 22, 2007 3:47 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, если вам там тоскливо, я могу писат письма - хоть каждый день!! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс июл 22, 2007 1:54 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Cпасибо! Буду ждать! |
|
| Автор: | Радуга [ Вт июл 24, 2007 6:40 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, а если б не Вы и не Ваши книги, у нас бы не было воскресной школы - все же, Слово Божье без творчества не приживается. А творчество без спец.образования - для меня это раньше было немыслимо Спасибо Вам огромное |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср июл 25, 2007 12:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Дорогие мои! Днем прочла ваши замечательные письма, а сейчас разбудила сторожа Хохолу, чтобы он пустил меня в комнату, где интернет. До него меня сторожил какой-то чубрик, которого, видать, подняли по тревоге с постели, и он никак не мог попасть ключом в замочную скважину огромных ворот огромадной казармы. Хохола другой - он с первой попытки попадает ключом в скважину. Так что меня здесь не украдут. Хохола точно не украдет - он смотрит сериалы. Там просиходит все, о чем он мечтает в жизни. Жизнь есть сон - сказал Кальдерон. Читайте Кальдерона! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт июл 26, 2007 2:16 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Радуга Да, инерцию преодолевать нелегко, она как тина. Еще важно различать такие вещи, как инерция и покой (балланс). Иногда слишком активным "вытягиванием" можно нарушить балланс. Но вы-то там, чувствуется, все эти подводные рифы, аккуратно обходите. |
|
| Автор: | Лёлик [ Чт июл 26, 2007 6:50 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, только что дочитала Вашу книгу "Цаца заморская". Теперь на душе очень грустно. Вы удивительная... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт июл 27, 2007 12:24 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Не грустите, все в порядке! Сторож спит, интернет работает. В нем тоже сторож сидит - и не спит! Вообще жизнь веселая, и плевать на всю эту мерихлюндию! |
|
| Автор: | Ксения [ Пт июл 27, 2007 8:09 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова здравствуйте! Все это время я читала вас молча, а теперь вот созрел вопрос. Моя дочь очень любит рисовать, как только она просыпается, она начинает просить краски и кисточку. Рисовать она начинает кисточкой но заканчивает всегда руками. Вот здесь я выставила некоторые из ее рисунков. http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic. ... 74&start=0 |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб июл 28, 2007 6:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ксения Милая Ксения, по виду и рисункам ваша дочь обладает завидным темпераментом и неукротимой жаждой проникнуть внутрь изучаемого предмета. Она нашла свой способ, зачем же ей мешать? Попробуйте подключить глину, в ней тож здорово дырки делать, большая дырка в массе - это уже ваза, стакан, чашка и т.п., плюс большой расход энергии! |
|
| Автор: | Ксения [ Сб июл 28, 2007 6:21 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо вам за ответ. А глину мы обязательно попробуем, а потом напишу, что получилось. |
|
| Автор: | Лёлик [ Сб авг 04, 2007 7:26 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова у меня Маша вдруг "полюбила" клей ПВА. Она выдавливает капельки на лист в альбоме, и потом либо засохший клей одирает, либо пальцы замарает и начинает их чистить. Причем сидеть может минут 20 -30. Я ей показывала, что можно картинки клеить, она сначала поклеила, и переключилась на руки. Я правильно делаю, что не вмешиваюсь? и еще вопрос: я расстелила Маше узкий длинный лист ватмана , поставила краски. Маша когда захочет подходит рисует в разных частях листа. Иногда меня позовет. Новый лист она не просит. А нужен ли он? |
|
| Автор: | Eden [ Сб авг 04, 2007 9:20 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, у меня такой к Вам вопрос. Последнее время у дочки все рисунки заканчиваются полным закрашиванием листа. На днях рисовала гром. Итог - закрашенный зеленый лист. Потом она рисовала обезьянок. Итог - закрашенный красный лист. Меня интересует - стоит ли вмешиваться? Перед началом рисования перед ребенком, как минимум, 4 баночки с краской, набор разных кистей, а результат практически один и тот же. |
|
| Автор: | FeElena [ Пн авг 06, 2007 4:05 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Уважаемая Лена! В дневничке одной из форумчанок (Irish) зашел разговор о методах воспитания детей, в частности о том, как выходить из конфликтной ситуации, не применяя наказаний (пойди, посиди на диване, подумай над своим поведением), какая тактика должна быть у родителей. Начало разговора здесь: http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php? ... &start=120 Если можно, поделитесь, пожалуйста, своим опытом. Что помогало вам поддерживать гармонию в отношениях с детьми, были ли капризы, как Вы управлялись, когда желания детей шли вразрез с Вашими? Спасибо Я еще пойду к Юре и Лине Красным пристану с тем же. Завтра, сегодня уже поздно |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн авг 06, 2007 6:47 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
FeElena Я настолько не помню конфликтов, что не могу ничего сказать, исходя из своего опыта. К тому же жизнь пластична, невозможно провести в ней прямой линии, тем более, линии поведения. Давайте говорить конкретно! Гармонию, по-моему, невозможно поддерживать, это не дом с кариатидами. Счастье, говорят, это чувство гармонии. Оно накатывает временами. Несчастье, соответственно, наоборот. Но разве мы живем такими определениями? К тому же откуда мы знаем, что правильно, а что нет. Воровать неправильно? Да. А за это засовывать ребенка в сумку и закрывать сумку на молнию? Кто из них поступил лучше - сын, который унес карандаш из магазина, или отец, который наказал сына таким образом? Вообще я терпеть не могу наказаний и никого ни за что никогда не наказывала. Наказание - это признание того, что я знаю, как жить правильно. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср авг 08, 2007 2:27 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Я жду! Времени навалом. |
|
| Автор: | Veroniika-Al [ Ср авг 08, 2007 3:51 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Прочитала про Ваш семинар в Берлине и в очередной раз обзавидовалась. Скажите, а есть ли возможность организовать подобный праздник в Алма-Ате или хотя бы в близлежащих районах (Израиль - страна-мечта, но ехать далеко и пока дороговато) |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср авг 08, 2007 8:06 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Дорогая Veroniika-Al Пока я в ваши края не собираюсь, но, если что, сразу сообщу! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс авг 12, 2007 10:57 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Veroniika-Al Человечек замечательный, а дочка у вас еще маленькая. Я бы посоветовала вам продолжать лепить - для себя, раз вам это доставляет удовольствие. Только не уговаривайте ее лепить с вами! |
|
| Автор: | Veroniika-Al [ Пн авг 13, 2007 2:59 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Спасибо! |
|
| Автор: | Лёлик [ Ср авг 15, 2007 1:37 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, я тут купила глину темно-зеленого цвета. Она очень жесткая. Как ее размять? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср авг 15, 2007 1:59 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Заверните в мокрую тряпку типа полотенечной и положите в пластиковый мешок, чтобы воду не пропускал. Авось, размягчится. |
|
| Автор: | Лёлик [ Ср авг 15, 2007 6:19 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова не размягчается Это глина старая? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср авг 15, 2007 1:24 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Может, это не глина? |
|
| Автор: | Лёлик [ Чт авг 16, 2007 3:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова оказалась глина я в мешок налила воды и завернула глину в тряпку, по вашему совету. За два дня она слегка более мягкая. |
|
| Автор: | eva [ Чт авг 16, 2007 11:02 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте Лена. Приятно встретить вас хотя бы в виртуальном пространстве. У меня тоже созрел к вам вопрос, или просто хочется поделиться. вообщем: Мой мальчик умеет видеть в обычных вещах то, что не видим мы взрослые. Он может смотреть на мою блузку с бусинками и начать рассказ о том, как поехал грузовик (показывая на одну бусинку), потом навстречу едет волга, потом обгоняет ниссан и так до бесконечности, каждая бусинка у него становится участником дорожного движения. И с глиной и пластилином он так же разговаривает и одушевляет их, я даже не поспеваю за его историей. Но он еще также фантазирует, сидя на горшке. Он сидит, тужится, потом встает с победным видом, смотрит на содеянное и говорит: это колбаска или черепаха поползла или вертолет или кто-то еще. А может даже еще не вставая с горшка сообщить, что у него получиться после. Потом встанет, посмотрит и точно ведь похоже на того зверя, кого заказал. А когда мы делаем маленькие дела на улице на асфальт, он смотрит на появившийся ручей и говорит: Это змея поползла. А если получается лужа с брызгами, то это, конечно, колючий ежик. И редкий случай, когда он повторяется. Постоянно разные образы. Он просто их видит, называет, надевает трусы и дальше играть. А мне приходиться весь этот зоопарк отправлять в унитаз. )) |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт авг 17, 2007 2:16 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Замечательно, что у ребенка такое развитое воображение. А что вас беспокоит? |
|
| Автор: | eva [ Пт авг 17, 2007 10:20 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): А что вас беспокоит?
меня не сильно-то беспокоит. близкие удивляются, что в ребенок в обычных простите какашках может видеть одушевленные вещи. у меня нет пока дневничка. не знаю куда поделиться смешной историей вчера играли в пластилиновых самолетов (а у нас всю неделю проходят учения в городе, самолеты летают круглосуточно в связи с приездом президента. тема оч. актуальна) Тёма слепил девочку Машу, которая летала то на одном, то на другом авиатранспорте по квартире. А на мой вопрос: куда Маша полетела? Тема уверенно отвечает: К Путину Вове. Ну вот откуда он знает, что именно сегодня к нам приезжает президент. Лена у меня вот какой вопрос: Ребенок при игре с глиной или пластилином всегда делит кусок и из него уже что-то получает новое. "Это самолет, мы его распилим и получается машина" это его комментарии. Потом пилит машину и так до самого маленького кусочка. А вот объединить все кусочки он не догадывается. Игра останавливается когда он все поделил. А мне б хотелось, чтоб он в жизни чаще приумножал и складовал, нежели делил и вычитал. Это я про жизненные блага в целом |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт авг 17, 2007 11:16 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Eva Близкие пусть удивляются, это же хорошо! А насчет деления и приумножения - это ваше взрослое мироощущение. Его ощущение - самолет большой - машина маленькая. Вот он и кроит самолет на кусочки. Ну а потом входит в раж. К моральным ценностям это не имеет никакого отношения. Здорово, что вы такая внимательная мама. Записывайте эти истории, потом будет интересно читать. И вам и ему. И его детям. |
|
| Автор: | eva [ Пт авг 17, 2007 2:44 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Здорово, что вы такая внимательная мама.
спасибо. Училась в пед универе. читала книги по педагогике, не вчитываясь в смысл, проходила педпрактику с любимыми детьми, не зная как их надо любить по-настоящему. И только сейчас с собственным ребенком открываю страницы новых ощущений и нового смысла в книжных строчках. А ведь пятерки получала. Странно. Но приятно )) спасибо вам за книги. Открытие. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт авг 17, 2007 10:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Пятерки вы получали не зря. Иначе как бы вы открыли "страницы новых ощущений в новых строчках", если бы прежде их не читали? |
|
| Автор: | Юлия Матвеева [ Пн авг 20, 2007 8:37 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте, милые девочки! Принимайте с свои ряды новичков? Рада к вам присоединиться В июне этого года я впервые услышала про Лену Макарову и ее книги. Спасибо Юле Ремпель!!! Юль, СПАСИБО! Купила "Как вылепить отфыркивание", набрала еще кучу книг и отправилась с детьми в лагерь. План был такой - я читаю, читаю читаю, мальчишки - общаются. На 100% выполнилась только вторая часть плана - мальчишки, действительно, общались А я ...прочитала только Отфыркивание. Прочитала - не то слово,я его ПРОЖИЛА, не видела и не слышала ничего вокруг. На мое счастье, в лагере был наш знакомый - Владимир Александрович, к которому Мишка ходит на шахматы. Вл. Александрович - это Мишкин друг, потому что он ЛЮБИТ детишек, любит шахматы и удивительным образом это соединяет. Пока Вл. Алекс читал Отфыркивание, я думала. Об остальных моих книгах речи уже не было. Судьба Фридл меня поразила!!! Книги Лены о детях - застаили думать, думать... Представляете, как мне повезло, что рядом был Владимир Александрович, который тоже "проглотил" книгу за 3 дня и мы с ним могли все обсудить. Иначе..я могла бы всерьез опасаться за свое здоровье Мне НАДО было обсудить все, что я прочитала. А то бы просто лопнула от эмоций и впечатлений Это все МОЕ. Когда-то я ходила в художественную школу и мне там сказали ясно и понятно (сказали это оценками, конечно, не словами) :"девочка, рисовать ты не умеешь, иди...куда-нибудь". И я пошла. Только никак придти не могу, потому что рисовать ХОЧУ, лепить ХОЧУ и БОЮСЬ.. Начинаю и бросаю, бросаю почти сразу - ведь не получится... Эх-х. Лена, знаете, что я хочу?? Я хочу, с Вашей помощью вылезти как Ваш слон из глины...Чтобы был комок глины , а потом раз - и я уже слон, который лепит, рисует, мастерит В какой-то степени меня спас старший сын - Мишка. Он с 2-х лет не расстается с пластилином, красками, бумагой. В этом году освоил оригами, практически, самостоятельно. Теперь весь дом в бумаге. ВСЕГДА его можно было успокоить красками - заплакал, я ему гуашь, бумагу даю - все, Мишка успокоился Когда Мишке впервые пластилин дали - он МЕСЯЦ сидел на подоконнике на кухне и лепил, лепил...Это в 2 года у нас случилось На занятиях по рисованию Мишка всегда рисует СВОЕ, темам подчиняется редко. Благо, педагог к этому относится адекватно Зато младший - Темка, ммм, совсем другой. Правда, после нашего летнего лагеря "Янтарный калейдоскоп", Темка несколько поменял свою точку зрения, вдруг стал немного рисовать Лена. представляете, насколько мне жизненно важно побывать на семинаре!!!! Да еще и с мальчишками!!! Кстати, после книги Отфыркивание, я вытащила своего слона Совсем недавно мы приехали в деревню к друзьям. У них 2 девочкаи, у нас 2 мальчика. Папы отправились на охоту, вторая мама на работу и я осталась с 4-мя детишками. Мы нашли соль, муку, сделали соленое тесто и сели играть в игру "Кто живет в комочке?". Когда я вылепила НАСТОЯЩЕГО слона, моему восторгу не было предела - это Я ВЫЛЕПИЛА СЛОНА!!! Ого-го. Потом я вытащила из комочка кролика, потом ежика, потом осьминога... В общем, к вечеру весь подоконник на кухне был заставлен нашими поделками. Так что, первый шаг я уже сделала. Лена, СПАСИБО!!! Очень надеюсь на нашу встречу! |
|
| Автор: | НатАлек [ Ср авг 22, 2007 5:48 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова А можно задать вопрос не по творчеству? Мой Алешка уже несколько месяцев несколько необычно ведет себя по отношению к чужим взрослым. Т. е. ведет себя с ними также как и с родными. Подойти к чужому человеку, попроситься на руки, крепко крепко его обнять, поцеловать в щеку и побежать играть дальше это обычное явление. Не говоря уж о поиграть, и за жизнь поговорить Я совершенно не знаю что с этим делать. Кто то настойчиво говорит надо пугать, чтобы к чужим не подходил. Мне как то совсем этот вариант не нравится. Когда он непосредственно карабкается на очередные коленки, подхожу говорю нельзя так, владельцы этих самых коленок в подавляющем большинстве начинают вопить можно, можно, и Лешка смотрит на меня как на монстра. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср авг 22, 2007 6:51 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Юлия Матвеева Спасибо огромное, Юлия! Считайте, что я написала эту книгу для Вас! Вообще, когда пишешь, не думаешь, кому и для кого. А когда это находит отклик в живой душе - конечно же, радостно. Хорошо, что вы начали лепить и стало получаться. Вообще лепка обладает волшебными свойствами - если ей отдаться, то она поможет вам вылепить саму себя. НатАлек Да это же замечательно!!!!!!!!!!!! Представьте себе, как вы в порыве вдохновения целуете чужого человека на улице! Если бы мы могли такое себе позволить... А как хочется порой признаться в любви прохожему! Ни в коем случае не одергивать! |
|
| Автор: | Юлия Матвеева [ Ср авг 22, 2007 6:57 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Считайте, что я написала эту книгу для Вас!
А как хочется порой признаться в любви прохожему! Так приятно считать, что книга для меня... Ведь каждый читатель видит в книге свое.. И ЭТА книга написана именно для НЕГО С прохожими...А ведь бывает такое...Бывает, что хочется признаться...НО!...И все. Уже не признаемся |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт авг 23, 2007 1:07 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ну да! А если сами не можем, то и детям норвим запретить - как бы чего не вышло! НатАлек молодец, что написала о своих сомнениях. Ведь сколько мамаш постоянно одергивают своих детей совершенно не по делу, при этом нисколько не сомневаясь в своей правоте. |
|
| Автор: | remka [ Чт авг 23, 2007 1:24 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Лена, может пригодится? http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?p=185580#185580 Это то, о чем мы говорили. Оно рождается вдруг. Это зараннее не придумывается. Есть материал... раз, и родились большие кубики. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт авг 23, 2007 1:32 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Отлично! А можно было бы превратить их в многоквартирные дома, нарисовать, кто в окно смотрит, что в окне видно и т.д. Но и так здорово. |
|
| Автор: | remka [ Чт авг 23, 2007 1:36 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Мы так и хотели Мне это напомнило идею вальфдорфовских кукол - без ярко выраженных лиц. Больше вариантов игр. Хотя руки у меня так и чесались А рядом все рисовали на... Башмаках! Сейчас выложу фотографии. |
|
| Автор: | remka [ Чт авг 23, 2007 2:31 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
http://www.naladony.ru/index.php?option ... &Itemid=58 |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт авг 23, 2007 3:12 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вот это гениальная идея! А краска несмываемая? |
|
| Автор: | Юлия Матвеева [ Чт авг 23, 2007 7:54 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Юль, ты только половину дела написала Роль кубиков на этом не закончилась В один из них мы положили клад. И все кубики спрятали в траву. Нарисовали 2 карты плана. И детишки всем лагерем носились искали. Нашли кубики и , среди всех кубиков, надо было найти кубик с кладом не открывая их.... У меня мальчишки до сих пор вспоминают |
|
| Автор: | remka [ Чт авг 23, 2007 12:47 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Лена, краска была обыкновенная - типа гуаши, только не пачкалась под руками. А взрослые акрилом расписывали. Конечно, когда их носишь - идут трещинки. Я в старой немецкой книжке увидела фото. http://remka.livejournal.com/70268.html Как мне захотелось сделать такое!!! Юлия Матвеева Ну да, половину |
|
| Автор: | Лёлик [ Сб авг 25, 2007 5:03 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
remka, а как родители детей восприняли разукрашенную обувь? |
|
| Автор: | remka [ Сб авг 25, 2007 6:06 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лёлик Родители детей увлеклись еще больше Дети поставила башмачки сохнуть, а мамы сидели и расписывали их дальше
А ты бы видела, как вечером они ходили по подиуму, демонстрируя творенья! |
|
| Автор: | Лёлик [ Сб авг 25, 2007 6:15 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
remka мамы -супер! |
|
| Автор: | Barbarella [ Чт сен 20, 2007 2:23 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте, Елена! Такой вопрос. Дочке Даше два года, в последнее время из медовых акварельных красок она выбирает в основном фиолетовый цвет (который теплый). О чем это пристрасие может говорить? Меня напрягает немного новая игра - я должна рисовать кружок или улитку или бабочку, а потом они "играют в прятки", с ее слов - она их зарисовывает своей любимой краской. А творчество где, развитие? Раньше она любила рисовать всех окружающих людей, особенно папу (меня крайне редко), проведет линию - "Это папа. А вот еще один, большой!" И так всех людей. Таким же образом ей не составляет труда нарисовать машину, поезд и вообще что угодно. Еще может попросить "нарисуй домик", я рисую уже не просто линией, а стандартный дом - и туда может, к примеру "пойти" (тык-тык кисточкой) персонаж листа - хоть папа, хоть кто. Сейчас по моей просьбе рисует всех тем же методом, но сама хочет именно заштриховывать. Что делать? Или рукой махнуть и рисовать кружочки, а потом оно пройдет? Еще вопрос. Когда Даша меня просит нарисовать кого-нибудь или что-нибудь, я рисуют в том же духе, что и она - линии, точки. Это правильно или нет? Иногда рисую "по-настоящему" - у машины колеса, у Даши - голова, руки-ноги. Елена, прокомментируйте пожалуйста мои действия, не уверена в их правильности. ПС помимо этого фиолетового (или он пурпурный? с красноватым отеенком такой), Даша в меньшей степени использует желтый, охру, коричневый, редко - голубой, синий, зеленый, оранжевый, практически никогда - красный, черный. И еще всегда я должна сидеть рядом, и не бездельничать, а тоже что-то рисовать на ее листке. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт сен 20, 2007 8:58 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Barbarella По-моему, Даша подходит к делу творчески. Для нее рисование - это игра с вами. И Вы очень правильно и разнообразно с ней играете. Пристрастия к цветам меняются. Возможно, ее филетовый выбор связан с какой-то вещью на вас, может, что-то она увидела, чего вы не заметили. Хорошо, что вы играете в рисование вместе, вы отвечаете на ее запрос и, надеюсь, это вас не утомляет. Рисуйте от души! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт сен 20, 2007 11:05 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Опять же совершенно случайно наткнулась на сайт, где я работаю с итальянскими искусствотерапевтами и детьми в Милане. Поглядите, красиво сделано! http://arteterapia.info/galleria_flash_2/index.php |
|
| Автор: | JUKA [ Чт сен 20, 2007 11:16 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Доброго времени суток! Елена Макарова, прочитала одну из Ваших книг (пока одну |
|
| Автор: | anja [ Чт сен 20, 2007 11:17 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте, Елена! Я сейчас нахожусь на стадии прочтения ваших книг. Хочу задать вопрос, чисто из любопытства. Моему сыну 4 года. Рисовать любит, но последних полгода это пристрастие увлекло его очень. Рисовать любить исключительно фломастерами. Изредка красками и карандашами. Категорически не рисует людей! Только животных. Но, опять же таки основная часть рисунков-это птици, разные-курица и петух, очень много фламинго и аистов. Ещё любит рисовать рыбок, тоже разных. А иногда это целая композиция-и краб, и морская звезда и камни на дне, и водоросли. Почему он не рисует людей? Спасибо! |
|
| Автор: | remka [ Чт сен 20, 2007 11:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Опять же совершенно случайно наткнулась на сайт, где я работаю с итальянскими искусствотерапевтами и детьми в Милане.
Поглядите, красиво сделано! Сайт, сайтом - но внутри то как красиво! Это цирк, да? Но бумажные куклы так двигаются! Магическое действо! Потрясающе!!! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт сен 21, 2007 12:01 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Да, это был цирк, но в самом конце. Я его не планировала. Он как-то сам собой вытек. То, что делают дети во внутреннем дворе дворца - это результат трехдневного курса интенсивных занятий с арт-терапевтами, с детьми я не работала, но страховала моих учениц - им это засчитывалось за экзамен. |
|
| Автор: | Алина Закревская [ Пт сен 21, 2007 12:55 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
JUKA писал(а): К сожалению, дома организовать ей песочницу я не могу.
Извините, немножко не в тему. У дочки в садике сделаны небольшие столики с квадратным вырезом внутри. В него ставится тазик и наполняется песком – море удовольствия!!! Особенно в холодные и дождливые времена года. Можно улучшить конструкцию и сделать крышку. Накрыл крышкой – столик для игр и творчества, открыл – песочница. За ним и играть удобно, и убирать. |
|
| Автор: | JUKA [ Пт сен 21, 2007 11:53 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Энила писал(а): У дочки в садике сделаны небольшие столики с квадратным вырезом внутри. В него ставится тазик и наполняется песком – море удовольствия!!! Особенно в холодные и дождливые времена года. Можно улучшить конструкцию и сделать крышку. Накрыл крышкой – столик для игр и творчества, открыл – песочница. За ним и играть удобно, и убирать.
Это здорово! Но у нас папа КАТЕГОРИЧЕСКИ против песка в доме. Мы пробовали в ванне. Но там слишком мало места и слишком мало песка. Маша еще просит БОСОЙ(большой) ПЕСОК НАДО. Да и за бортик ванны постоянно песок сыпется. Изучается закон притяжения |
|
| Автор: | Barbarella [ Вс сен 23, 2007 9:45 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо большое за ответ!!! Вы меня успокоили. Просто из Ваших книг и расссказов я поняла, что не стоит показывать, КАК рисуется, скажем, человечек или тот же домик, чтобы не формировать у ребенка стереотипы. Или иногда можно? Мне кажется, Даша немного теряется, когда видит как я что-то нарисовала по-настоящему. Или не теряется, а просто изучает новое - мол, можно и так? И еще, тоже из общения с Вами поняла что раскраски ребенку (маленькому, который сам не умеет рисовать еще) лучше не давать, чтобы тоже не подавить ростки самостоятельног орисования. Я верно поняла? Их вообще не надо, или от них тоже польза может быть? JUKA, я своей дочке с 9 месяцев подсовывала пальчиковыые краски, карандаши и пр. Полный ноль. Попытки периодично продолжлала, с тем же успехом, хотя в 1г4 она могла уже порисовать, но очень не долго. И вот однажды в 1г6м она на занятиях в Монессори-клубе увидела (а то будто раньше не видела!), как мальчик рисует. В клубе рисовать не стала, зато пришла домой, сама пошла нашла красики и принесла их мне. "Тись", говорит, что на тогдашнем языке означало "давай рисовать кистью и красками". И скала рисовать каждый день минут по 15. Потом был перерыв, сейчас опять рисует... Я к чему - может, у вас на дому организовать несколько раз приход гостей, и чтобы в какой-то момент гости рисовать начали? Может, это сподвигнет? В садике иначе, там по сигналу рисуют... Елена Макарова, и вправду, как интересно сделан сайт и как вдохновенно творят участники! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс сен 23, 2007 12:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Barbarella Все, что я писала, не относится к детям до трех лет. В данный момент главное - это ваша творческая кооперация, ваши совместные игры, в этом возрасте, насколько мне известно, стериотипы не формируются. Больше веселья и юмора, это запечатляется в сознании. |
|
| Автор: | Tanja+Natalia [ Вс сен 23, 2007 8:37 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
JUKA У нас похожая ситуация. Дочь совершенно не интересовалась рисованием и лепкой. Показала я ей все, что можно было купить в худ. магазине, но её ничто не впечатлило. Но вот два дня назад она обнаружила для себя фломастеры. За эти два дня вся мебель в её комнате приобрела индивидуальный характер. Нашему папе это ужасно не нравится, а я радуюсь, что у ребенка интерес появился (хотя надеюсь, что она скоро на бумагу перейдет). |
|
| Автор: | tushkan [ Вс сен 23, 2007 10:19 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
remka, вам наше восхищение, гениально, просто потрясающие башмаки!!! |
|
| Автор: | Barbarella [ Вс сен 23, 2007 11:16 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, в общем до 3х лет рисовать как Бог на душу положит, хоть с колесами машина, хоть без Понятно, спасибо! |
|
| Автор: | remka [ Пн сен 24, 2007 6:27 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
ТОЧКА Юля и дети Все подробно расскажу, когда все будет точно известно Точнее, мы уже договорились о месте в Крыму, и с Леной списались - главное, чтобы ничего непредвиденного не помешало б нашим планам. Я очень хочу, чтобы этот семинар состоялся. Юля и дети писал(а): а украшение индейца до сих пор носит - красииивое
_________________ С днем индейца у нас получилось очень интересно. Одной маме очень в нашей лагерной жизни не хватало жесткого расписания и четкого следования плану. И в ночь перед днем индейца она подошла ко мне и предложила приготовить все самой для мастерской. - Конечно, - ответила я. Полночи она вместе с мужем делела кулечки, в которые вкладывала одинаковое число бусин, шнурок с узелком на конце. Они нарезали огромное количество одинаковых бумажных перьев. По сути - она создала узенький коридорчик, по которому все должны были пробежать и за небольшое время сделать запланированные ею украшения и головные уборы. Но мы же уже 10 дней прожили в лагере свободного творчества, где из всего можно было сделать все. И все наши взрослые и дети, вытащив из кулечков заготовки ринулись к нашему огромному столу с бумагой, блестками, бусами, перьями... И все украшения были непохожи друг на друга, и каких только головных уборов не было... А Полишка сидела на руках у Гали, и из кучи перьев выбирала только белые. И Галя вдруг взяла трубочки для коктейлей и начала продевать туда перья. Получился потрясающий свадебный наряд Когда я пыталась Полинку сфотографировать - она подпрыгивала, показывая, как перышки ее научили летать!!! Т.к. мы за столами просидели довольно долго - сидеть еще полчаса, изучая узелковое письмо, мне показалось мучительным. В голове мгновенно родились индейские ПРЯТКИ! Как мы побегали по лагерю! Разбились на две команды - одна команда пряталась в одном месте. Когда все спрятались - подавали сигнал, крик индейцев. А другая команда по этому крику их искала. Побегали - замечательно. Но план то нарушили |
|
| Автор: | Юля и дети [ Пн сен 24, 2007 7:12 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
remka писал(а): Когда я пыталась Полинку сфотографировать - она подпрыгивала у папы вышло - в тот момент погода была не летная ![]() remka писал(а): потрясающий свадебный наряд вот и я об этом думала...Вини Ту(так кажется) remka писал(а): индейские ПРЯТКИ
долго ломала голову: московские прятки...индейские прятки...дуиала: "во фантазии у людей |
|
| Автор: | ТОЧКА [ Пн сен 24, 2007 9:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
remka писал(а): А Полишка сидела на руках у Гали, и из кучи перьев выбирала только белые.
Красотаааааааааааааааааааа!!!!!!!!!!!!!! |
|
| Автор: | remka [ Вс окт 07, 2007 3:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Это Ленина страничка, здесь мы разговариваем с ней Все объявления я буду выкладывать на главной страничке своего сайта www.naladony.ru |
|
| Автор: | Тихиро [ Вс окт 07, 2007 11:15 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена Макарова Я сегодня впервые начала читать Вашу книгу, тут на сайте. У меня нет вопросов... Я просто хочу сказать Вам огромное спасибо. За то что Вы несете такой свет и будете его в тех кто старательно с самого детства прятал его в себе. Помогаете вспомнить себя маленьким и заново пережить трепет и восторг детских ощущений. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт окт 11, 2007 1:35 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Инна Евгеньевна Спасибо! |
|
| Автор: | фрекен Бок [ Чт окт 11, 2007 7:18 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Хочу присоединиться к поздравлениям и ко всем словам благодарности !!!! Спасибо Вам огромное ! Я очень сожалею , что так поздно узнала про Вас и Ваши книги Теперь всё будет по другому |
|
| Автор: | remka [ Пт окт 12, 2007 12:43 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Лен, Искала новогодние фотографии и наткнулась на папку с детскими рисунками. В моем кабинете математики в Ростове на доске всегда висели детские рисунки. Ребята их приносили каждый день, и я магнитиками прикрепляла их к доске.
Это мои любимые: Яна рассказывала - Принцесса едет в карете на бал! служанка моет карету, чтобы не было пыльно... Лошади? Они не поместились
Аведик - это я еду на машине! Ночью! Это самая быстрая машина! Она мчится так, что звезды мелькают!
Рыбы - не помню чьи
У Ромки картины всегда были космические:
А Анечка приносила не картины. Она приносила каждое занятие старые открытки из набора 70х годов с видами Крыма. На каждой открытке было написано сзади печатными буквами - ЭТО ВАМ А это я нашла интересную фотографию Татьяны Викторовны. Дети только закончили разрисовывать морозным узорами окно
Вообще, со мной происходят сейчас глобальные изменения. После того, как я прочла в " как вылепить отфыркивание" главы о Фридл, я стала глубже видеть. Как прорезалось что-то, чем видят еще Я по-другому стала видеть детские рисунки. Я пишу курс Заниматики для трехлеток, основанный на ПРОЧУВСТВОВАНИИ, ПРОИГРЫВАНИИ первичных математических понятий. Не объяснении по картинкам, на схемах, а осязанием, вылепливанием, через тактильные ощущения... Удивительно! Мне так нравятся все эти изменения. Так наверное ощущают себя дети, когда у них начинает получаться ходить. Или ездить на велосипеде, или плавать Лен, вы катализатор, да??? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт окт 12, 2007 1:04 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
фрекен Бок Спасибо! А почему все будет по-другому? Что было? remka Работы чудесные! Может, я амортизатор? Все же это более скромная функция. С нетерпением жду Заниматику! |
|
| Автор: | Iris [ Вс окт 14, 2007 2:30 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Уважаемая Елена Макарова! Мне было бы очень интересно почитать сказки Вашего мужа (Любопытно стало когда читала Ваши книги. Те что выкладывались в этой теме я уже прочитала, мне очень понравились!) А они как-нибудь издаются? Или где их можно было бы почитать? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс окт 14, 2007 10:19 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Iris Вот, посылаю из нового, еще неопубликованного. КАК ФЕЯ КОРОВА ПОЛЮБИЛА БЕЛОГО БЫЧКА Однажды утром Фея Корова решила пойти погулять. Она вышла из дома, где они жили с Дудусей, уткой Тимошей и кроликом Лёней, и пошла по улице Кольцевой. Это была волшебная улица: по ней можно было идти и идти, и все равно будешь на той же улице. Как ты думаешь, почему? Да потому, что она была кольцевой! Она шла по кольцу вокруг городка Вот-так-да, и если ты вышел из какого-то дома и пошел в одну сторону, то скоро ты обойдешь весь городок и придешь к тому же дому, только с другой стороны. А потом по этому кольцу можно идти опять в ту же сторону, а потом опять и опять, хоть сто лет. Но Фея Корова не собиралась ходить по кольцу сто лет. Она просто прошла несколько домов, а потом свернула в лес. Это был небольшой лесок, в котором даже совы не водились, потому что они любят водиться в чаще леса, а в этом лесу и чащи-то не было. Пройдя лесок, Фея Корова вышла на лужайку. Трава там была такая зеленая, а солнышко светило так весело и птицы пели так звонко! От всего этого Фея Корова пришла в телячий восторг. Она позабыла, что она взрослая корова-мать, и подумала, что она опять ребенок-теленок. Сначала она просто прыгала и носилась по лужку как угорелая, потом попробовала запеть по-птичьи. Фея Корова и вообще-то не умела петь, а тем более по-птичьи. Поэтому вместо тоненького «чувить-чувить-чувить» у нее получилось очень толстое МУУУВИТЬ-МУУУВИТЬ-МУУУВИТЬ! Услышав феи-коровино пение, которое было похоже на какой-то дикий рев, птицы испугались и улетели. Тогда Фея Корова стала играть с бабочками. Она корчила страшную рожу и делала вид, будто хочет их поймать. Но бабочки прекрасно понимали, что без сачка да еще с такими копытами корове ни за что не поймать бабочку. Поэтому они тоже делали вид, что она их вот-вот поймает. Но как только она подбегала слишком близко, они тут же улетали. Тут Фея Корова увидела очень красивую бабочку, которую звали Перламутровка Александра. Вот как она выглядела: Фея Корова долго за ней гонялась, но бабочка все равно от нее ускользнула. - Фрр-фрр! – зафыркала Фея Корова. Так она фыркала, когда уставала. А еще когда она уставала она любила лежать на травке и смотреть в небо. Когда она смотрела в небо, ее охватывала задумчивость, потому что Фея Корова, как мы помним, была очень задумчивой коровой. И вот она легла на травку, и уже задумчивость начала ее охватывать, как вдруг… вдруг Фея Корова увидела в небе что-то странное. Почти что над самой Феей Коровой, прямо посередине неба, висел какой-то ящик. Ты, конечно, удивишься: «Как это так? Ведь ящики в небе не висят!» Точно так же удивилась и сама Фея Корова. Она никогда не видела висящих ящиков. Воздушные шары – другое дело. Они вполне могут висеть в небе, если их туда запустили. Но ящики – никогда! Фея Корова встала, подошла поближе и оказалась как раз под висящим ящиком. Теперь она разглядела, что этот ящик был очень похож на чемодан. Да, это был на вид обычный чемодан, хотя и довольно большой. Он лежал на воздухе так спокойно, как будто он лежал на полу, когда в него укладывают вещи, чтобы отправиться в путешествие. Пока Фея Корова глядела на необычный чемодан, его крышка поднялась и через его край вниз свесились две ноги. Фея Корова увидела, что это были белые ноги, а на конце каждой ноги было черное копыто. Фея Корова подумала, а что если дернуть за одно копыто? Она подпрыгнула, но чемодан с копытами висел слишком высоко, и она до него не допрыгнула, а шлепнулась обратно на траву. Трава была мягкая, поэтому Фея Корова не ушиблась. Лежа на траве, она продолжала наблюдать за копытами. Вот одно копыто закинулось поверх другого, и раздался громкий вздох: - О-о-ох! - Кто это? – сказала Фея Корова. - А это кто? – сказало в чемодане. – Потом над краем чемодана показались сперва рога, а потом белая бычья морда. Она была похожа на обычную бычью морду, только она была грустная, а между рогами у нее был смешной бугорок, как у жирафов. - Ой, вы бычок? – спросила удивленная Фея Корова. - Я бычок, – ответила морда. - А что вы там делаете, в чемодане? – спросила Фея Корова. - В чемодане я путешествую, – ответила морда. – Давайте познакомимся. Меня зовут Быкофей. - Ой, а меня – Фея Корова! - Вот так да! - А откуда вы знаете, как называется мой город? - Нет, это я просто так сказал: вот так да! - Извините, господин Быкофей, но почему вы висите в чемодане, и отчего у вас грустная морда? - Если бы вы оказались на моем месте, у вас бы тоже была грустная морда. - Но в чем дело? - Дело в том, что я застрял в атмосфере. - А что такое атмосфера? - По-вашему, по-земному, это просто воздух. - Значит, вы застряли в воздухе? - Выходит, что так. - Я ничего не понимаю, – сказала Фея Корова. – Как это можно застрять в воздухе? Ведь воздух – он же легкий! Это же не пластилин. И не мед, в котором могут застрять мухи. - Я не знаю, что такое пластилин, мед и мухи, потому что я с другой планеты. - Как, вы инопланетянин? - Так точно, уважаемая госпожа. - И с какой же вы планеты? - С самой обыкновенной – ЧП-4. - Что это значит – ЧП-4? - Это значит «Чемоданная планета номер четыре». - А что это такое «Чемоданная планета номер четыре»? - «Чемоданная планета номер четыре» – это «Чемоданная планета номер четыре». - Ничего не понимаю. - Сейчас поймете. – С этими словами странный бычок убрал морду с края чемодана, а потом стал спускать вниз на веревочке какой-то предмет. Когда предмет спустился, она увидела тоже чемодан, только маленький. Она взяла его в свои копыта. - Откройте! – сказал сверху Быкофей. Фея Корова отщелкнула защелки и открыла крышку чемоданчика. Это оказался маленький компьютер, по-нашему лэп-топ. На экране лэп-топа что-то бегало. Фея Корова посмотрела и увидела, что это бегает изображение. Изображение показывало такую картину: По светлозеленому небу летали чемоданы. Они летали вокруг большого светлого чемодана, который висел посередине и пускал яркие лучи. «Это их солнце!» – догадалась Фея Корова. Чемоданов было всего пять. Самый маленький чемодан летал ближе всего к солнцу, и на нем было написано ЧП-1; за ним летал второй чемодан побольше – ЧП-2; за ним третий – еще побольше – ЧП-3, четвертый – еще побольше – ЧП-4, и наконец, пятый, самый большой чемодан – ЧП-5. Потом заиграла веселая музыка, и четвертый чемодан стал приближаться и увеличиваться. Он увеличился на весь экран, а потом у него открылась крышка. Под крышкой оказались поля, леса, реки и моря. Они были похожи на земные поля, леса, реки и моря – Фея Корова изучала их в школе по географии. Только земные поля были зеленые, а здесь синие, земные реки были синие, а здесь фиолетовые как чернила, земные леса были зеленые, а здесь – оранжевые. «Чемоданная планета!» – догадалась Фея Корова. Когда изображение еще увеличилось, Фея Корова увидела, что над землей большой Чемоданной планеты летает множество чемоданов поменьше. Иногда они опускались на землю целыми группами, и так получались чемоданные города. Потом, когда им надоедало жить в одном месте, они разлетались в разные стороны и скоплялись где-то в другом месте. Иногда крышка планеты закрывалась, и тогда внутри Чемоданной планеты становилось темно. «Это их ночь!» – догадалась Фея Корова. Потом, через какое-то время, крышка снова открывалась, тогда солнце-чемодан снова светило внутрь чемоданной планеты, и наступал день. - Какие умные эти чемоданные существа! Как они все здорово придумали! – подумала Фея Корова. – Но где они? Я их не вижу. И тут, как-будто угадав ее мысли, изображение на экране еще увеличилось, и Фея Корова увидела, как существа входили в чемодан, закрывали крышки и взмывали вверх. Потом чемодан опускался на землю, крышка открывалась, и существа выходили. Все эти существа оказались белыми бычками, правда на хвосте у каждого были блестящие шарики, которые иногда вспыхивали ярким светом. - А зачем эти шарики на хвосте? Чтобы лучше отгонять хвостом мух и комаров? – спросила Фея Корова Быкофея. - У нас на ЧП-4 нет никаких мух и комаров, и поэтому нам некого отгонять, – ответил Быкофей. А шарики – это антенны. В каждом хвосте у нас – тысячи проводков. Через шарики и проводки в хвосте мы получаем по воздуху разные сообщения и команды, как по мобильному телефону. Только это удобнее, чем мобильный телефон, потому что все сообщения и команды попадают через хвост прямо в мозг каждого бычка. - А что если этот хвост-антенна сломается? - Тогда получается как у меня сейчас, – сказал Быкофей, и морда у него опять стала грустной. – Сплошной дурдулекс. - А что это такое – дурдулекс? – спросила Фея Корова. - А это я сам себя ругаю на нашем языке. Потому что я сам во всем виноват, – сказал Быкофей, и морда у него стала еще грустней. - Видите ли, госпожа Фея Корова, – продолжал Быкофей, – когда я пролетал возле Созвездия Щенков, на мой межпланетный чемодан внезапно обрушился метеоритный дождь, и мне пришлось быстро захлопнуть крышку, чтобы в меня не угодил какой-нибудь вредный метеорит. Я так торопился ее захлопнуть, что забыл убрать хвост и пристукнул его краем крышки. И вот что получилось. С этими словами Бык Фей перекинул через край чемодана свой белый хвост и показал Фее Корове. Блестящий шарик на его конце потускнел, а посредине хвоста был загиб. - Знаете ли вы, уважаемая госпожа, что такое перелом хвоста? – спросил Быкофей. - Не знаю, – сказала Фея Корова. – Мой хвост ни разу не ломался. - Перелом хвоста – это и больно, и обидно. Больно, потому что это мой собственный хвост, а обидно, потому что я застрял в атмосфере. С этими словами морда Быкофея опять стала грустной. - Но при чем тут хвост и застревание в атмосфере? – удивилась Фея Корова. - Видите ли, полет моего межпланетного чемодана управляется через хвост. Это как пульт управления телевизором. Через хвост я подаю команды двигателю: лететь сюда, лететь туда, вправо, влево, вверх, вниз и так далее. И вот теперь, когда проводки в хвосте окончательно поломались, управление нарушилось и мой чемодан застрял посреди воздуха. Еще хорошо, что проводки еще какое-то время держались и я сумел долететь досюда. Хуже было бы, если бы управление нарушилось раньше, тогда мой чемодан застрял бы посреди космоса. А там – бр-р-р, как страшно! Кроме метеоритных дождей, там еще и КОПИРЫ, и КУКОЖИ, и еще много всякой космической дряни. Меня бы там быстро укукожили. Шутка. - А кто это КОПИРЫ и КУКОЖИ? - КОПИРЫ – это КО-смические ПИР-аты, а КУКОЖИ – это КУ-сачие КО-смические ЖИ-воты. - Ну, здесь-то у нас, слава богу, никаких пиратов и кусачих животов нету! – сказала Фея Корова. - Зато у вас тут есть какие-то страшные летающие существа, – сказал Быкофей – Они налетели на мой чемодан и стали кричать: «Кар! Кар! Кар!» Я их очень испугался! - Ну что вы, это же просто вороны! Они же не кусачие, просто грубые и невежливые. - Ну, слава богу – а то я думал, что мне конец. И еще вокруг меня тут летали и жужжали такие маленькие существа с длинными полосатыми брюшками. Они мне показались симпатичными. - Вот они-то как раз и могут ужалить – ведь это же осы! – сказала Фея Корова. - Ой! Забыл испугаться! – сказал Быкофей. – Но осы – это не главное. Главное – как мне быть? Я не могу сдвинуться с места! И как мне полететь обратно на свою родную ЧП-4? - Спокойно, без паники, – сказала Фея Корова. – Мы что-нибудь обязательно придумаем! Как ты думаешь, придумает Фея Корова что-нибудь, или ничего не придумает? По-моему, обязательно придумает. Она ведь уже была героиней во множестве сказок, и все время чего-нибудь придумывала. Помнишь, все началось с самой первой сказки – «Фея Корова и Господь Бог», когда она по ошибке съела собственные ботинки. Там она придумала поискать за столбиком лестницу от земли до небес – и она ее нашла! А что если эта лестница там так и стоит с той сказки? Такие же мысли как раз и появились у Феи Коровы. Недолго думая, она побежала к тому повороту дороги, где в первой сказке стоял столбик, на котором было написано «К Богу». Но к Богу она не стала карабкаться – это слишком долго, а ей нужно было срочно. Фея Корова стала как в той сказке щупать за столбиком. И точно! Лестница нащупалась! Но как ее взять? Ведь она очень длинная – до самого неба! Недолго думая, Фея Корова побежала домой и принесла пилу, которой утка Тимоша пилила дрова, когда у них была еще печка и не было центрального отопления. Фея Корова залезла по лестнице повыше – чтобы точно хватило до висячего чемодана, и стала пилить невидимую лестницу. Как и в другой сказке, когда Фея Корова лезла по этой невидимой лестнице на небо, вокруг собрались жители городка Вот-так-да. Им было интересно наблюдать, как Фея Корова, взобравшись по воздуху на высоту трехэтажного дома, стала водить пилой по воздуху, причем на толпу падали невидимые опилки. Чуть-чуть не допилив до конца, Фея Корова спустилась на землю, пошатала лестницу, и лестница отломилась! Торжественно понесла Фея Корова невидимую лестницу на ту лужайку, где висел космический чемодан, в котором с нетерпением дожидался инопланетянин Быкофей. Вся толпа, естественно, повалила за ней. Быкофей совершенно обалдел, увидев Фею Корову, которая кряхтела и с трудом несла что-то невидимое. Но еще больше он обалдел, увидев толпу странных для него существ. Не забывай, что он был с совсем другой планеты и никогда не видел ни людей, ни слонов, ни жирафов, ни обезьян – словом, никаких животных, кроме быков! Фея Корова еще была для него понятной – она все-таки была коровой, а он быком, поэтому он ее понимал. Но остальные существа были совсем непонятными. Быкофей настолько удивился этим существам, что уже не очень удивился, когда Фея Корова подставила к краю чемодана что-то невидимое и сказала: «Слезай!» Быкофей перевалил через край чемодана сперва одно заднее копыто, потом второе, потом хвост, а потом брюхо и всего остального себя. Толпа ахнула, увидев, как он красив. Совершенно белый, с маленьким черным пятнышком на груди, он был просто великолепен. Он спускался по невидимой лестнице и иногда поворачивал голову и очаровательно улыбался. Возможно, это и был тот момент, когда Фея Корова в него влюбилась. А может быть, это случилось позже, когда он сошел с невидимой лестницы на траву и повернувшись к толпе, вежливо поклонился, сказав «Кузи-музи!», что на белобычковом языке означало: «Общий привет!». Так или иначе, но Фея Корова вдруг почувствовала, как у нее в груди как будто растаял ком сладкой ваты, которую на центральной площади Вот-так-да продавал во время праздника Освобождения от Лоботрясов продавец мороженого ларька Гешка-Сладкоежка. Влюбление Феи Коровы еще увеличилось, когда она шла рядом с Быкофеем по улице Кольцевой к собственному дому, а вся толпа сопровождала их, как-будто они были женихом и невестой. Все уже знали, что они сопровождают не кого-нибудь, а настоящего инопланетянина! Некоторые из зверей, самые смелые, попросили разрешения потрогать шарик на конце хвоста Быкофея. «Трогайте, только осторожно – у меня там поломка хвоста», – разрешил инопланетянин. На крыльце дома уже стояли дочка Дудуся, утка Тимоша и кролик Лёня и хлопали. Они хлопали во все свои лапы и копыта, например, Дудуся хлопала в копыта, утка Тимоша в перепончатые лапки, а кролик Лёня в свои мохнатые лапы. Почему они хлопали? Потому что Фея Корова уже позвонила им по мобильнику и рассказала вкратце историю космического чемодана и его капитана – Быкофея. Так что они уже знали о перенесенных им страданиях в области хвоста, о том, как он застрял в земной атмосфере, и как Фея Корова его спустила с чемодана с помощью невидимой лестницы. Поэтому они приняли его со всевозможным гостеприимством. - Во-первых – в душ! – решительно сказала Дудуся. – Ты весь в космической пыли! После того, как Быкофея старательно помыли и потерли мочалкой, тщательно оберегая поврежденный хвост, вся семья уселась за стол. Во время первоклассного закусона, приготовленного Дудусей вместе с уткой Тимошей, все стали думать, как починить хвост-антенну. Предложений была масса. Первым выступил кролик Лёня, который предложил на хвост подуть. Он, дескать, охладится и заживет. Потом выступила утка Тимоша. Она сказала, что на хвост нужно наложить компресс. Потом Дудуся сказала, что подуть и компресс может и неплохо, но это не поможет срастить проводки, а нужно отдать хвост в мастерскую. Но раз хвост не отвинчивающийся, то придется отдать в мастерскую всего Быкофея, а его жалко. Кроме того, нет такой мастерской, где смогли бы починить такой необычный хвост с другой планеты. Тогда выступил сам Быкофей и сказал, что может попробовать срастить хвост вместе с проводками силой воли. «Как это?» – спросили все. «А так: начну изо всех сил думать: хвост, срастайся! – и он может быть срастится». «Ура!» – закричали все, и Быкофей начал работать силой воли. Он покраснел от натуги и стал повторять «хвост, срастайся, хвост, срастайся, хвост, срастайся». Но к сожалению, как он ни старался, ничего не выходило – хвост не срастался. - Наверно, у меня сила воли слабая! – сказал огорченный Быкофей. - Ничего, не переживай, у меня еще слабее, – сказала Фея Корова. – Вчера вечером мне было лень вставать с кровати и закрывать окно, поэтому я решила его закрыть силой воли. Я сказала окну: «Окно, закрывайся!» Оно не закрылось. Я еще несколько раз повторила «Окно, закрывайся!», и наконец оно закрылось. Я было обрадовалась, что это моя сила воли сработала, но оказалось, что это ветер подул и закрыл окно. - А может, этот ветер услышал тебя и специально подул, чтобы закрыть окно? – предположила Дудуся. - Нет, не думаю, – сказала Фея Корова. – Тогда бы он наверно сказал: «Дую-дую, не зеваю, и окошко закрываю». Тут все заговорили про говорящие ветры и совсем забыли про бедного белого бычка с его сломанным хвостом. - А давай оставайся у нас жить! – сказала Дудуся. – Хвост у тебя уже почти не болит, а проводки – бог с ними, мы же с мамой живем без всяких проводков! - Честно говоря, я всех вас полюбил, особенно Фею Корову, – сказал Быкофей. – Поэтому такая идея меня устраивает. Только непонятно, что делать с висящим над лужайкой космическим чемоданом. Что если его ужалют осы или на него накаркают вороны? - Осам он не нужен, – ответила за всех Фея Корова. – А вороны на него не накаркают, а скорей всего накакают, и это, конечно, нехорошо. Но мы можем с ними поговорить – у меня есть одна знакомая ворона, я попрошу ее предупредить других ворон, что чемодан не простой, а межпланетный, и его надо беречь для изучения учеными. После семейного совета было решено, что Быкофей пока останется жить в доме Феи Коровы, пока не будет найдено решение вопроса с хвостом-антенной. А про чемодан гениальная идея осенила как всегда утку Тимошу. - Почему бы нам не устроить в чемодане музей космических путешествий? – сказала Тимоша. – Посетители смогут познакомиться с самим межпланетным чемоданом, а с помощью лэп-топа посмотреть на жизнь на планете ЧП-4. - И к тому же всем будет интересно залезать в музей по невидимой лестнице! – закричали одновременно Дудуся и кролик Лёня, который от восторга забыл, что в этой сказке кролики не разговаривают. - А что если полезут разные слоны, жирафы и верблюды? – засомневалась Фея Корова. – Они же сломают на фиг и невидимую лестницу, да и сам чемоданный музей! - А им и лезть не надо – они и так смогут заглянуть в чемодан – с высоты своего роста! – сказали все. Напоследок все стали рассуждать, как пускать в музей. Решили, что вместо входного билета начальник музея, то есть, Быкофей будет выдавать каждому посетителю один поцелуй. Сказано – сделано. В газете городка Вот-так-да «Вечернее муму» было напечатано объявление: ВИСЯЧИЙ МУЗЕЙ-ЧЕМОДАН Все мы знаем обычные музеи, которые всем изрядно поднадоели, например, Музей Крысиных Хвостов, Музей Хлебных Горбушек, Музей Печальных Рож и Музей Урчаний Живота После Обеда. Скоро жители Вот-так-да получат, наконец, необычный, и притом интереснейший музей. Это Висячий Музей-Чемодан под открытым небом, сокращенно Вис-Муз-Чем. Вход в музей – через невидимую лестницу. На входе каждый посетитель музея получает один бесплатный поцелуй смотрителя музея – инопланетянина Быкофея. Слоны, жирафы и прочие здоровяки могут подглядывать через край Вис-Муз-Чема. Крышка Вис-Муз-Чема открывается довольно рано с утра и не закрывается аж до самого вечера. Для филинов и сов устраиваются специальные ночные экскурсии по коллективным заявкам. ВНИМАНИЮ ПТИЦ: КАКАТЬ НА ВИС-МУЗ-ЧЕМ ЗАПРЕЩАЕТСЯ! Второе объявление было такое: РАЗЫСКИВАЕТСЯ: СРЕДСТВО ПОЧИНКИ ХВОСТА-АНТЕННЫ Симпатичному инопланетянину средних лет для управления застрявшим в воздухе космическим чемоданом срочно необходимо средство починки антенного хвоста. Вознаграждение: 8 инопланетных поглаживаний по головке. На следующее утро многие жители городка Вот-так-да выстроились в очередь на лужке возле невидимой лестницы. Первой выстроилась Фея Корова, которая первая же поднялась по невидимой лестнице и первая получила поцелуй инопланетянина Быкофея. После осмотра Вис-Муз-Чема Фея Корова хотела получить еще один дополнительный поцелуй, но все внизу закричали, особенно дамы, что полагается один поцелуй, а не два. Поэтому Фея Корова слезла вниз, но тут же встала в хвост очереди, и когда очередь подошла, снова залезла в чемодан, получила еще одну экскурсию по Вис-Муз-Чему и еще один поцелуй Быкофея. До конца рабочего дня чемодана-музея Фея Корова получила 14 экскурсий и столько же поцелуев! Наконец, рабочий день был закончен. Быкофей закрыл крышку Вис-Муз-Чема и слез по невидимой лестнице вниз, где его ждала влюбленная Фея Корова. Усталые, но довольные Фея Корова и Быкофей отправились домой. За этот день Фея Корова настолько хорошо запомнила все объяснения про Вис-Муз-Чем и ЧП-4, что со следующего дня стала работать заместительницей смотрителя музея, то есть Быкофея. Когда Быкофей отлучался пощипать травку или позагорать на солнышке, Фея Корова рассказывала про все сама, да так здорово, как будто она сама много раз летала в космическом чемодане и много раз побывала на ЧП-4. Так бы они и жили и горя не знали, но тут, к сожалению, налетели тучи, пошел дождь и град. Домá городка стояли грустные под дождем, и сами Вот-так-данцы тоже загрустили: приближалась зима, а это значило, что не будет резвения на лужайках вокруг городка и купания в речке Серебрянке. Правда, некоторые обитатели, например, моржи, не собирались сдаваться, а решили даже наоборот, купаться в проруби, когда будет лед. Другие животные, например, косули и кривули (это такие особые кривые животные, которые живут только в Вот-так-да), решили устроить на льду речки Серебрянки фигурное катание и стали мастерить коньки. Кто-то еще предложил смастерить лыжи, чтобы отправиться в лесной поход когда выпадет снег. Но все это не помогало некоторым другим животным, например, теплолюбивым попугаям и зебрам. А особенно это не помогало Быкофею. Как выяснилось, на ЧП-4 зимы вообще не бывает, потому что солнце-чемодан светит всегда одинаково тепло. Поэтому Быкофей загрустил: «Вот если бы я был с планеты ЧП-5! Там-то солнце светит поменьше, потому что она подальше. А у нас на ЧП-4 всегда теплынь, а тут у вас холодрыга». Да к тому же и посетители больше не хотели лезть на экскурсию в Вис-Муз-Чем. Дело в том, что невидимая лестница покрылась сосульками и стала видимой, и по ней стало лазить скользко и неинтересно. Как вдруг однажды в редакции газеты «Вечернее муму» раздался телефонный звонок. Редактор, гамадрил Мохнатое Ухо, поднял трубку. Он как раз только что прочистил свои мохнатые уши с помощью жены Юлианы Семеновны, и поэтому все прекрасно слышал. - Алё! – сказало в трубке. - Алё! – ответило Мохнатое Ухо. - Это «Вечернее муму»? – спросило в трубке. - Так точно, муму! – ответило Мохнатое Ухо. - Я – Хвостун! – сказало в трубке. - Вы – хвастун? – спросило Мохнатое Ухо. – И чем же вы можете похвастаться? - Нет, вы меня неправильно поняли. Я – не хвастун. Я – Хвостун. Пишется не через букву «а», а через букву «о». ХвОстун. Меня так зовут, потому что я – специалист по хвостам! - Тогда вы нам очень нужны. У нас тут проблема с хвостом… - Я знаю, я читал объявление в вашей газете. - Срочно приезжайте! - А я уже приехал! Вот мое лицо в окне! Мохнатое Ухо взглянул в окно и обмер: в окне торчала чья-то огромная физиономия. Как могла попасть эта огромная физиономия в окно, когда редакция газеты «Вечернее муму» находилась на четвертом этаже? Сначала Мохнатое Ухо подумал, что это мальчишки надули такой воздушный шарик в виде чьей-то огромной физиономии, и запустили его прямо в окно редакции. Но эта физиономия явно была живая. Она подмигивала левым глазом и сопела носом. «А где же туловище у этой физиономии?» – подумал Мохнатое Ухо. Тогда он решил высунуться в другое окно и посмотреть насчет туловища. Посмотрев из другого окна Мохнатое Ухо обалдело. Или как правильно? Мохнатое Ухо обалдел? В общем, гамадрил удивился. Что же он увидел? И почему удивился? Как ты думаешь, что это было? Или кто это был? Правильно: перед домом стоял огромный динозавр. Это он засунул свою голову прямо в окно редакции «Вечернего муму». Подумаешь, четвертый этаж! Для такого великана и пятый не помеха, а может даже и шестой. - Я – Хвостун из семейства динозавров, – сказала физиономия. – А вы наверно редактор газеты господин Мохнатое Ухо? - Д-д-д-да, – ответил гамадрил немного дрожа и заикаясь от страха – а вдруг физиономия кусается? Еще, чего доброго, проглотит! - Не бойтесь, я травоядное, – сказал динозавр. – И еще я очень уважаю вашу газету. Я всегда ее читаю перед завтраком. А в чем именно хвостовая проблема? Мохнатое Ухо вызвался проводить Хвостуна к дому Феи Коровы, где жил инопланетянин Быкофей. Быкофей и Фея Корова как раз сидели на балконе и разгадывали кроссворд. «Что это такое, – прочитала Фея Корова, – длинное, громадное, с зеленым туловищем и огромным хвостом, вымерло. Восемь букв, первые буквы «ди», а последняя… последняя «р». - Может, это электричка? – сказал Быкофей. – У нее тоже длинный хвост и зеленое туловище. - Да ты что, Быкофейчик, в своем ли ты уме? Во-первых, электрички не вымерли, а во-вторых, в электричке целых десять букв, а в этом слове восемь, и начинается на «ди». - Директор – по буквам подходит, но без хвоста… – начал гадать Быкофей. – Дима – слишком короткий, и тоже без хвоста. Диабетик – по буквам подходит, но еще не вымер. Дикобраз – не громадное и не с огромным хвостом… Вдруг Фея Корова, которая сидела лицом к улице, замерла на месте и выпучила глаза. - Ди… ди… динозавр! – выпалила она. – Посмотри кто у тебя за спиной! Быкофей обернулся и тоже замер на месте и выпучил глаза. Да тут бы замер и выпучил любой. Перед самым балконом стоял уже известный нам динозавр Хвостун и раскатисто смеялся. Он смеялся так раскатисто, что по всей улице раскатились гири и штанги, подготовленные там для завтрашнего соревнования на звание «Лучший силач Вот-так-да». Некоторым жителям, к сожалению, штангами отдавило отдельные конечности, например, лапы, но тут уж Хвостун был не виноват: он же не знал о готовящемся соревновании! Опустив голову на балкон, Хвостун с удовольствием выпил чаю из огромного ведра, в котором Фея Корова полоскала белье, и закусил двадцатью белыми батонами с изюмом, за которыми сбегала в булочную Дудуся. Потом он рассказал вот что. Оказывается, с самого детства он интересовался хвостами. Начал он с собственного хвоста, который, у него длиной с четыре телеграфных столба. В середине хвоста, где было много свободного места, он соорудил целую мастерскую, в которой ремонтировал различные хвосты. Для этого он поворачивал свой хвост к голове и засовывал в мастерскую голову и передние лапы, и так ремонтировал. - В последнее время в ремонт стали сдавать много электронных хвостов, – сказал Хвостун. – Так что пришлось мне изучить физику и другие науки. Но инопланетные хвосты, скажу честно, мне еще не попадались. Однако, я согласен попробовать. Пусть тот, у кого больной хвост, залезет вот сюда. С этими словами он поднял свою гигантскую хвостину прямо к балкону, и в ней открылась дверца. Быкофей залез через эту дверцу внутрь хвоста, а динозавр запустил туда лапу и стал что-то там подкручивать. - Пожалуйста, засуньте ваш хвост сперва в выпрямительное устройство типа А, а потом в паяльное устройство типа Б, – сказал он. – Будет немного больно, но не бойтесь – это электрический ток небольшой силы. Включаю! Внутри динозаврового хвоста что-то загудело и Быкофей увидел, как замигали разноцветные лампочки на устройствах типа А и типа Б. Через десять минут Хвостун велел инопланетянину вылезать из мастерской. Все с замиранием сердца посмотрели на его хвост. Потом все ахнули: хвост стал прямым! Потом все охнули: шарик на конце хвоста заблестел и стал вспыхивать! Потом все ухнули: прямо к балкону подплыл по воздуху космический чемодан. Значит, он стал управляемым и получил команду через хвост: подплыть по воздуху к Быкофею! Быкофей открыл крышку и шагнул внутрь чемодана. Он был, как всегда, прекрасен. Его глаза сияли, а из носа капало, наверно из-за торжественности момента. Стоя в чемодане, Быкофей обратился ко всем с трогательной речью. - Дорогие тутошники! Я уже почти тамошник, потому что только что получил команду от главного белобычкового компьютера моей планеты, который велит мне возвращаться. Белобычковый компьютер померял здесь температуру через мой хвост и обалдел. Наши жители здесь не могут! Летом – другое дело. Летом даже очень здорово. А теперь уже не лето, поэтому надо лететь. В вашем лице, дорогая Фея Корова, я целую всех жителей данной симпатичной планеты, которых еще не успел поцеловать. С этими словами Быкофей перегнулся через борт своего космического корабля-чемодана и поцеловал Фею Корову, которая его тоже чмокнула в щеку. - Прилетай следующим летом! – шепнула она застенчиво. На ее глазах блестели слезы. - Обязательно прилечу, – шепнул в ответ Быкофей. Инопланетянин уже собирался захлопнуть крышку своего аппарата, как вдруг раздался рев динозавра: - А награда!!! - Ой, и правда, как же я забыл, – хлопнул себя по лбу Быкофей. – Я же должен погладить по головке своего спасителя! – Он снова перегнулся через борт, а Хвостун предоставил свою «головку», а на самом деле довольно-таки здоровенную головищу, которую Быкофей должен был погладить 8 раз. Он стал гладить эту самую «головку», а все стали хором считать: «Раз, два, три, четыре…» На счет «восемь» крышка межпланетного чемодана захлопнулась и он со страшной скоростью взмыл в небо. Все погрустили немного, и разошлись по домам. И только Фея Корова продолжала глядеть вслед улетевшему чемодану. - Ничего, Фея Корова, он обязательно прилетит еще! – сказали Дудуся, утка Тимоша и кролик Лёня. И он, конечно, прилетит, но уже, к сожалению, не в этой сказке. КАК ФЕЯ КОРОВА ПОЛЮБИЛА БЕЛОГО БЫЧКА Однажды утром Фея Корова решила пойти погулять. Она вышла из дома, где они жили с Дудусей, уткой Тимошей и кроликом Лёней, и пошла по улице Кольцевой. Это была волшебная улица: по ней можно было идти и идти, и все равно будешь на той же улице. Как ты думаешь, почему? Да потому, что она была кольцевой! Она шла по кольцу вокруг городка Вот-так-да, и если ты вышел из какого-то дома и пошел в одну сторону, то скоро ты обойдешь весь городок и придешь к тому же дому, только с другой стороны. А потом по этому кольцу можно идти опять в ту же сторону, а потом опять и опять, хоть сто лет. Но Фея Корова не собиралась ходить по кольцу сто лет. Она просто прошла несколько домов, а потом свернула в лес. Это был небольшой лесок, в котором даже совы не водились, потому что они любят водиться в чаще леса, а в этом лесу и чащи-то не было. Пройдя лесок, Фея Корова вышла на лужайку. Трава там была такая зеленая, а солнышко светило так весело и птицы пели так звонко! От всего этого Фея Корова пришла в телячий восторг. Она позабыла, что она взрослая корова-мать, и подумала, что она опять ребенок-теленок. Сначала она просто прыгала и носилась по лужку как угорелая, потом попробовала запеть по-птичьи. Фея Корова и вообще-то не умела петь, а тем более по-птичьи. Поэтому вместо тоненького «чувить-чувить-чувить» у нее получилось очень толстое МУУУВИТЬ-МУУУВИТЬ-МУУУВИТЬ! Услышав феи-коровино пение, которое было похоже на какой-то дикий рев, птицы испугались и улетели. Тогда Фея Корова стала играть с бабочками. Она корчила страшную рожу и делала вид, будто хочет их поймать. Но бабочки прекрасно понимали, что без сачка да еще с такими копытами корове ни за что не поймать бабочку. Поэтому они тоже делали вид, что она их вот-вот поймает. Но как только она подбегала слишком близко, они тут же улетали. Тут Фея Корова увидела очень красивую бабочку, которую звали Перламутровка Александра. Вот как она выглядела: Фея Корова долго за ней гонялась, но бабочка все равно от нее ускользнула. - Фрр-фрр! – зафыркала Фея Корова. Так она фыркала, когда уставала. А еще когда она уставала она любила лежать на травке и смотреть в небо. Когда она смотрела в небо, ее охватывала задумчивость, потому что Фея Корова, как мы помним, была очень задумчивой коровой. И вот она легла на травку, и уже задумчивость начала ее охватывать, как вдруг… вдруг Фея Корова увидела в небе что-то странное. Почти что над самой Феей Коровой, прямо посередине неба, висел какой-то ящик. Ты, конечно, удивишься: «Как это так? Ведь ящики в небе не висят!» Точно так же удивилась и сама Фея Корова. Она никогда не видела висящих ящиков. Воздушные шары – другое дело. Они вполне могут висеть в небе, если их туда запустили. Но ящики – никогда! Фея Корова встала, подошла поближе и оказалась как раз под висящим ящиком. Теперь она разглядела, что этот ящик был очень похож на чемодан. Да, это был на вид обычный чемодан, хотя и довольно большой. Он лежал на воздухе так спокойно, как будто он лежал на полу, когда в него укладывают вещи, чтобы отправиться в путешествие. Пока Фея Корова глядела на необычный чемодан, его крышка поднялась и через его край вниз свесились две ноги. Фея Корова увидела, что это были белые ноги, а на конце каждой ноги было черное копыто. Фея Корова подумала, а что если дернуть за одно копыто? Она подпрыгнула, но чемодан с копытами висел слишком высоко, и она до него не допрыгнула, а шлепнулась обратно на траву. Трава была мягкая, поэтому Фея Корова не ушиблась. Лежа на траве, она продолжала наблюдать за копытами. Вот одно копыто закинулось поверх другого, и раздался громкий вздох: - О-о-ох! - Кто это? – сказала Фея Корова. - А это кто? – сказало в чемодане. – Потом над краем чемодана показались сперва рога, а потом белая бычья морда. Она была похожа на обычную бычью морду, только она была грустная, а между рогами у нее был смешной бугорок, как у жирафов. - Ой, вы бычок? – спросила удивленная Фея Корова. - Я бычок, – ответила морда. - А что вы там делаете, в чемодане? – спросила Фея Корова. - В чемодане я путешествую, – ответила морда. – Давайте познакомимся. Меня зовут Быкофей. - Ой, а меня – Фея Корова! - Вот так да! - А откуда вы знаете, как называется мой город? - Нет, это я просто так сказал: вот так да! - Извините, господин Быкофей, но почему вы висите в чемодане, и отчего у вас грустная морда? - Если бы вы оказались на моем месте, у вас бы тоже была грустная морда. - Но в чем дело? - Дело в том, что я застрял в атмосфере. - А что такое атмосфера? - По-вашему, по-земному, это просто воздух. - Значит, вы застряли в воздухе? - Выходит, что так. - Я ничего не понимаю, – сказала Фея Корова. – Как это можно застрять в воздухе? Ведь воздух – он же легкий! Это же не пластилин. И не мед, в котором могут застрять мухи. - Я не знаю, что такое пластилин, мед и мухи, потому что я с другой планеты. - Как, вы инопланетянин? - Так точно, уважаемая госпожа. - И с какой же вы планеты? - С самой обыкновенной – ЧП-4. - Что это значит – ЧП-4? - Это значит «Чемоданная планета номер четыре». - А что это такое «Чемоданная планета номер четыре»? - «Чемоданная планета номер четыре» – это «Чемоданная планета номер четыре». - Ничего не понимаю. - Сейчас поймете. – С этими словами странный бычок убрал морду с края чемодана, а потом стал спускать вниз на веревочке какой-то предмет. Когда предмет спустился, она увидела тоже чемодан, только маленький. Она взяла его в свои копыта. - Откройте! – сказал сверху Быкофей. Фея Корова отщелкнула защелки и открыла крышку чемоданчика. Это оказался маленький компьютер, по-нашему лэп-топ. На экране лэп-топа что-то бегало. Фея Корова посмотрела и увидела, что это бегает изображение. Изображение показывало такую картину: По светлозеленому небу летали чемоданы. Они летали вокруг большого светлого чемодана, который висел посередине и пускал яркие лучи. «Это их солнце!» – догадалась Фея Корова. Чемоданов было всего пять. Самый маленький чемодан летал ближе всего к солнцу, и на нем было написано ЧП-1; за ним летал второй чемодан побольше – ЧП-2; за ним третий – еще побольше – ЧП-3, четвертый – еще побольше – ЧП-4, и наконец, пятый, самый большой чемодан – ЧП-5. Потом заиграла веселая музыка, и четвертый чемодан стал приближаться и увеличиваться. Он увеличился на весь экран, а потом у него открылась крышка. Под крышкой оказались поля, леса, реки и моря. Они были похожи на земные поля, леса, реки и моря – Фея Корова изучала их в школе по географии. Только земные поля были зеленые, а здесь синие, земные реки были синие, а здесь фиолетовые как чернила, земные леса были зеленые, а здесь – оранжевые. «Чемоданная планета!» – догадалась Фея Корова. Когда изображение еще увеличилось, Фея Корова увидела, что над землей большой Чемоданной планеты летает множество чемоданов поменьше. Иногда они опускались на землю целыми группами, и так получались чемоданные города. Потом, когда им надоедало жить в одном месте, они разлетались в разные стороны и скоплялись где-то в другом месте. Иногда крышка планеты закрывалась, и тогда внутри Чемоданной планеты становилось темно. «Это их ночь!» – догадалась Фея Корова. Потом, через какое-то время, крышка снова открывалась, тогда солнце-чемодан снова светило внутрь чемоданной планеты, и наступал день. - Какие умные эти чемоданные существа! Как они все здорово придумали! – подумала Фея Корова. – Но где они? Я их не вижу. И тут, как-будто угадав ее мысли, изображение на экране еще увеличилось, и Фея Корова увидела, как существа входили в чемодан, закрывали крышки и взмывали вверх. Потом чемодан опускался на землю, крышка открывалась, и существа выходили. Все эти существа оказались белыми бычками, правда на хвосте у каждого были блестящие шарики, которые иногда вспыхивали ярким светом. - А зачем эти шарики на хвосте? Чтобы лучше отгонять хвостом мух и комаров? – спросила Фея Корова Быкофея. - У нас на ЧП-4 нет никаких мух и комаров, и поэтому нам некого отгонять, – ответил Быкофей. А шарики – это антенны. В каждом хвосте у нас – тысячи проводков. Через шарики и проводки в хвосте мы получаем по воздуху разные сообщения и команды, как по мобильному телефону. Только это удобнее, чем мобильный телефон, потому что все сообщения и команды попадают через хвост прямо в мозг каждого бычка. - А что если этот хвост-антенна сломается? - Тогда получается как у меня сейчас, – сказал Быкофей, и морда у него опять стала грустной. – Сплошной дурдулекс. - А что это такое – дурдулекс? – спросила Фея Корова. - А это я сам себя ругаю на нашем языке. Потому что я сам во всем виноват, – сказал Быкофей, и морда у него стала еще грустней. - Видите ли, госпожа Фея Корова, – продолжал Быкофей, – когда я пролетал возле Созвездия Щенков, на мой межпланетный чемодан внезапно обрушился метеоритный дождь, и мне пришлось быстро захлопнуть крышку, чтобы в меня не угодил какой-нибудь вредный метеорит. Я так торопился ее захлопнуть, что забыл убрать хвост и пристукнул его краем крышки. И вот что получилось. С этими словами Бык Фей перекинул через край чемодана свой белый хвост и показал Фее Корове. Блестящий шарик на его конце потускнел, а посредине хвоста был загиб. - Знаете ли вы, уважаемая госпожа, что такое перелом хвоста? – спросил Быкофей. - Не знаю, – сказала Фея Корова. – Мой хвост ни разу не ломался. - Перелом хвоста – это и больно, и обидно. Больно, потому что это мой собственный хвост, а обидно, потому что я застрял в атмосфере. С этими словами морда Быкофея опять стала грустной. - Но при чем тут хвост и застревание в атмосфере? – удивилась Фея Корова. - Видите ли, полет моего межпланетного чемодана управляется через хвост. Это как пульт управления телевизором. Через хвост я подаю команды двигателю: лететь сюда, лететь туда, вправо, влево, вверх, вниз и так далее. И вот теперь, когда проводки в хвосте окончательно поломались, управление нарушилось и мой чемодан застрял посреди воздуха. Еще хорошо, что проводки еще какое-то время держались и я сумел долететь досюда. Хуже было бы, если бы управление нарушилось раньше, тогда мой чемодан застрял бы посреди космоса. А там – бр-р-р, как страшно! Кроме метеоритных дождей, там еще и КОПИРЫ, и КУКОЖИ, и еще много всякой космической дряни. Меня бы там быстро укукожили. Шутка. - А кто это КОПИРЫ и КУКОЖИ? - КОПИРЫ – это КО-смические ПИР-аты, а КУКОЖИ – это КУ-сачие КО-смические ЖИ-воты. - Ну, здесь-то у нас, слава богу, никаких пиратов и кусачих животов нету! – сказала Фея Корова. - Зато у вас тут есть какие-то страшные летающие существа, – сказал Быкофей – Они налетели на мой чемодан и стали кричать: «Кар! Кар! Кар!» Я их очень испугался! - Ну что вы, это же просто вороны! Они же не кусачие, просто грубые и невежливые. - Ну, слава богу – а то я думал, что мне конец. И еще вокруг меня тут летали и жужжали такие маленькие существа с длинными полосатыми брюшками. Они мне показались симпатичными. - Вот они-то как раз и могут ужалить – ведь это же осы! – сказала Фея Корова. - Ой! Забыл испугаться! – сказал Быкофей. – Но осы – это не главное. Главное – как мне быть? Я не могу сдвинуться с места! И как мне полететь обратно на свою родную ЧП-4? - Спокойно, без паники, – сказала Фея Корова. – Мы что-нибудь обязательно придумаем! Как ты думаешь, придумает Фея Корова что-нибудь, или ничего не придумает? По-моему, обязательно придумает. Она ведь уже была героиней во множестве сказок, и все время чего-нибудь придумывала. Помнишь, все началось с самой первой сказки – «Фея Корова и Господь Бог», когда она по ошибке съела собственные ботинки. Там она придумала поискать за столбиком лестницу от земли до небес – и она ее нашла! А что если эта лестница там так и стоит с той сказки? Такие же мысли как раз и появились у Феи Коровы. Недолго думая, она побежала к тому повороту дороги, где в первой сказке стоял столбик, на котором было написано «К Богу». Но к Богу она не стала карабкаться – это слишком долго, а ей нужно было срочно. Фея Корова стала как в той сказке щупать за столбиком. И точно! Лестница нащупалась! Но как ее взять? Ведь она очень длинная – до самого неба! Недолго думая, Фея Корова побежала домой и принесла пилу, которой утка Тимоша пилила дрова, когда у них была еще печка и не было центрального отопления. Фея Корова залезла по лестнице повыше – чтобы точно хватило до висячего чемодана, и стала пилить невидимую лестницу. Как и в другой сказке, когда Фея Корова лезла по этой невидимой лестнице на небо, вокруг собрались жители городка Вот-так-да. Им было интересно наблюдать, как Фея Корова, взобравшись по воздуху на высоту трехэтажного дома, стала водить пилой по воздуху, причем на толпу падали невидимые опилки. Чуть-чуть не допилив до конца, Фея Корова спустилась на землю, пошатала лестницу, и лестница отломилась! Торжественно понесла Фея Корова невидимую лестницу на ту лужайку, где висел космический чемодан, в котором с нетерпением дожидался инопланетянин Быкофей. Вся толпа, естественно, повалила за ней. Быкофей совершенно обалдел, увидев Фею Корову, которая кряхтела и с трудом несла что-то невидимое. Но еще больше он обалдел, увидев толпу странных для него существ. Не забывай, что он был с совсем другой планеты и никогда не видел ни людей, ни слонов, ни жирафов, ни обезьян – словом, никаких животных, кроме быков! Фея Корова еще была для него понятной – она все-таки была коровой, а он быком, поэтому он ее понимал. Но остальные существа были совсем непонятными. Быкофей настолько удивился этим существам, что уже не очень удивился, когда Фея Корова подставила к краю чемодана что-то невидимое и сказала: «Слезай!» Быкофей перевалил через край чемодана сперва одно заднее копыто, потом второе, потом хвост, а потом брюхо и всего остального себя. Толпа ахнула, увидев, как он красив. Совершенно белый, с маленьким черным пятнышком на груди, он был просто великолепен. Он спускался по невидимой лестнице и иногда поворачивал голову и очаровательно улыбался. Возможно, это и был тот момент, когда Фея Корова в него влюбилась. А может быть, это случилось позже, когда он сошел с невидимой лестницы на траву и повернувшись к толпе, вежливо поклонился, сказав «Кузи-музи!», что на белобычковом языке означало: «Общий привет!». Так или иначе, но Фея Корова вдруг почувствовала, как у нее в груди как будто растаял ком сладкой ваты, которую на центральной площади Вот-так-да продавал во время праздника Освобождения от Лоботрясов продавец мороженого ларька Гешка-Сладкоежка. Влюбление Феи Коровы еще увеличилось, когда она шла рядом с Быкофеем по улице Кольцевой к собственному дому, а вся толпа сопровождала их, как-будто они были женихом и невестой. Все уже знали, что они сопровождают не кого-нибудь, а настоящего инопланетянина! Некоторые из зверей, самые смелые, попросили разрешения потрогать шарик на конце хвоста Быкофея. «Трогайте, только осторожно – у меня там поломка хвоста», – разрешил инопланетянин. На крыльце дома уже стояли дочка Дудуся, утка Тимоша и кролик Лёня и хлопали. Они хлопали во все свои лапы и копыта, например, Дудуся хлопала в копыта, утка Тимоша в перепончатые лапки, а кролик Лёня в свои мохнатые лапы. Почему они хлопали? Потому что Фея Корова уже позвонила им по мобильнику и рассказала вкратце историю космического чемодана и его капитана – Быкофея. Так что они уже знали о перенесенных им страданиях в области хвоста, о том, как он застрял в земной атмосфере, и как Фея Корова его спустила с чемодана с помощью невидимой лестницы. Поэтому они приняли его со всевозможным гостеприимством. - Во-первых – в душ! – решительно сказала Дудуся. – Ты весь в космической пыли! После того, как Быкофея старательно помыли и потерли мочалкой, тщательно оберегая поврежденный хвост, вся семья уселась за стол. Во время первоклассного закусона, приготовленного Дудусей вместе с уткой Тимошей, все стали думать, как починить хвост-антенну. Предложений была масса. Первым выступил кролик Лёня, который предложил на хвост подуть. Он, дескать, охладится и заживет. Потом выступила утка Тимоша. Она сказала, что на хвост нужно наложить компресс. Потом Дудуся сказала, что подуть и компресс может и неплохо, но это не поможет срастить проводки, а нужно отдать хвост в мастерскую. Но раз хвост не отвинчивающийся, то придется отдать в мастерскую всего Быкофея, а его жалко. Кроме того, нет такой мастерской, где смогли бы починить такой необычный хвост с другой планеты. Тогда выступил сам Быкофей и сказал, что может попробовать срастить хвост вместе с проводками силой воли. «Как это?» – спросили все. «А так: начну изо всех сил думать: хвост, срастайся! – и он может быть срастится». «Ура!» – закричали все, и Быкофей начал работать силой воли. Он покраснел от натуги и стал повторять «хвост, срастайся, хвост, срастайся, хвост, срастайся». Но к сожалению, как он ни старался, ничего не выходило – хвост не срастался. - Наверно, у меня сила воли слабая! – сказал огорченный Быкофей. - Ничего, не переживай, у меня еще слабее, – сказала Фея Корова. – Вчера вечером мне было лень вставать с кровати и закрывать окно, поэтому я решила его закрыть силой воли. Я сказала окну: «Окно, закрывайся!» Оно не закрылось. Я еще несколько раз повторила «Окно, закрывайся!», и наконец оно закрылось. Я было обрадовалась, что это моя сила воли сработала, но оказалось, что это ветер подул и закрыл окно. - А может, этот ветер услышал тебя и специально подул, чтобы закрыть окно? – предположила Дудуся. - Нет, не думаю, – сказала Фея Корова. – Тогда бы он наверно сказал: «Дую-дую, не зеваю, и окошко закрываю». Тут все заговорили про говорящие ветры и совсем забыли про бедного белого бычка с его сломанным хвостом. - А давай оставайся у нас жить! – сказала Дудуся. – Хвост у тебя уже почти не болит, а проводки – бог с ними, мы же с мамой живем без всяких проводков! - Честно говоря, я всех вас полюбил, особенно Фею Корову, – сказал Быкофей. – Поэтому такая идея меня устраивает. Только непонятно, что делать с висящим над лужайкой космическим чемоданом. Что если его ужалют осы или на него накаркают вороны? - Осам он не нужен, – ответила за всех Фея Корова. – А вороны на него не накаркают, а скорей всего накакают, и это, конечно, нехорошо. Но мы можем с ними поговорить – у меня есть одна знакомая ворона, я попрошу ее предупредить других ворон, что чемодан не простой, а межпланетный, и его надо беречь для изучения учеными. После семейного совета было решено, что Быкофей пока останется жить в доме Феи Коровы, пока не будет найдено решение вопроса с хвостом-антенной. А про чемодан гениальная идея осенила как всегда утку Тимошу. - Почему бы нам не устроить в чемодане музей космических путешествий? – сказала Тимоша. – Посетители смогут познакомиться с самим межпланетным чемоданом, а с помощью лэп-топа посмотреть на жизнь на планете ЧП-4. - И к тому же всем будет интересно залезать в музей по невидимой лестнице! – закричали одновременно Дудуся и кролик Лёня, который от восторга забыл, что в этой сказке кролики не разговаривают. - А что если полезут разные слоны, жирафы и верблюды? – засомневалась Фея Корова. – Они же сломают на фиг и невидимую лестницу, да и сам чемоданный музей! - А им и лезть не надо – они и так смогут заглянуть в чемодан – с высоты своего роста! – сказали все. Напоследок все стали рассуждать, как пускать в музей. Решили, что вместо входного билета начальник музея, то есть, Быкофей будет выдавать каждому посетителю один поцелуй. Сказано – сделано. В газете городка Вот-так-да «Вечернее муму» было напечатано объявление: ВИСЯЧИЙ МУЗЕЙ-ЧЕМОДАН Все мы знаем обычные музеи, которые всем изрядно поднадоели, например, Музей Крысиных Хвостов, Музей Хлебных Горбушек, Музей Печальных Рож и Музей Урчаний Живота После Обеда. Скоро жители Вот-так-да получат, наконец, необычный, и притом интереснейший музей. Это Висячий Музей-Чемодан под открытым небом, сокращенно Вис-Муз-Чем. Вход в музей – через невидимую лестницу. На входе каждый посетитель музея получает один бесплатный поцелуй смотрителя музея – инопланетянина Быкофея. Слоны, жирафы и прочие здоровяки могут подглядывать через край Вис-Муз-Чема. Крышка Вис-Муз-Чема открывается довольно рано с утра и не закрывается аж до самого вечера. Для филинов и сов устраиваются специальные ночные экскурсии по коллективным заявкам. ВНИМАНИЮ ПТИЦ: КАКАТЬ НА ВИС-МУЗ-ЧЕМ ЗАПРЕЩАЕТСЯ! Второе объявление было такое: РАЗЫСКИВАЕТСЯ: СРЕДСТВО ПОЧИНКИ ХВОСТА-АНТЕННЫ Симпатичному инопланетянину средних лет для управления застрявшим в воздухе космическим чемоданом срочно необходимо средство починки антенного хвоста. Вознаграждение: 8 инопланетных поглаживаний по головке. На следующее утро многие жители городка Вот-так-да выстроились в очередь на лужке возле невидимой лестницы. Первой выстроилась Фея Корова, которая первая же поднялась по невидимой лестнице и первая получила поцелуй инопланетянина Быкофея. После осмотра Вис-Муз-Чема Фея Корова хотела получить еще один дополнительный поцелуй, но все внизу закричали, особенно дамы, что полагается один поцелуй, а не два. Поэтому Фея Корова слезла вниз, но тут же встала в хвост очереди, и когда очередь подошла, снова залезла в чемодан, получила еще одну экскурсию по Вис-Муз-Чему и еще один поцелуй Быкофея. До конца рабочего дня чемодана-музея Фея Корова получила 14 экскурсий и столько же поцелуев! Наконец, рабочий день был закончен. Быкофей закрыл крышку Вис-Муз-Чема и слез по невидимой лестнице вниз, где его ждала влюбленная Фея Корова. Усталые, но довольные Фея Корова и Быкофей отправились домой. За этот день Фея Корова настолько хорошо запомнила все объяснения про Вис-Муз-Чем и ЧП-4, что со следующего дня стала работать заместительницей смотрителя музея, то есть Быкофея. Когда Быкофей отлучался пощипать травку или позагорать на солнышке, Фея Корова рассказывала про все сама, да так здорово, как будто она сама много раз летала в космическом чемодане и много раз побывала на ЧП-4. Так бы они и жили и горя не знали, но тут, к сожалению, налетели тучи, пошел дождь и град. Домá городка стояли грустные под дождем, и сами Вот-так-данцы тоже загрустили: приближалась зима, а это значило, что не будет резвения на лужайках вокруг городка и купания в речке Серебрянке. Правда, некоторые обитатели, например, моржи, не собирались сдаваться, а решили даже наоборот, купаться в проруби, когда будет лед. Другие животные, например, косули и кривули (это такие особые кривые животные, которые живут только в Вот-так-да), решили устроить на льду речки Серебрянки фигурное катание и стали мастерить коньки. Кто-то еще предложил смастерить лыжи, чтобы отправиться в лесной поход когда выпадет снег. Но все это не помогало некоторым другим животным, например, теплолюбивым попугаям и зебрам. А особенно это не помогало Быкофею. Как выяснилось, на ЧП-4 зимы вообще не бывает, потому что солнце-чемодан светит всегда одинаково тепло. Поэтому Быкофей загрустил: «Вот если бы я был с планеты ЧП-5! Там-то солнце светит поменьше, потому что она подальше. А у нас на ЧП-4 всегда теплынь, а тут у вас холодрыга». Да к тому же и посетители больше не хотели лезть на экскурсию в Вис-Муз-Чем. Дело в том, что невидимая лестница покрылась сосульками и стала видимой, и по ней стало лазить скользко и неинтересно. Как вдруг однажды в редакции газеты «Вечернее муму» раздался телефонный звонок. Редактор, гамадрил Мохнатое Ухо, поднял трубку. Он как раз только что прочистил свои мохнатые уши с помощью жены Юлианы Семеновны, и поэтому все прекрасно слышал. - Алё! – сказало в трубке. - Алё! – ответило Мохнатое Ухо. - Это «Вечернее муму»? – спросило в трубке. - Так точно, муму! – ответило Мохнатое Ухо. - Я – Хвостун! – сказало в трубке. - Вы – хвастун? – спросило Мохнатое Ухо. – И чем же вы можете похвастаться? - Нет, вы меня неправильно поняли. Я – не хвастун. Я – Хвостун. Пишется не через букву «а», а через букву «о». ХвОстун. Меня так зовут, потому что я – специалист по хвостам! - Тогда вы нам очень нужны. У нас тут проблема с хвостом… - Я знаю, я читал объявление в вашей газете. - Срочно приезжайте! - А я уже приехал! Вот мое лицо в окне! Мохнатое Ухо взглянул в окно и обмер: в окне торчала чья-то огромная физиономия. Как могла попасть эта огромная физиономия в окно, когда редакция газеты «Вечернее муму» находилась на четвертом этаже? Сначала Мохнатое Ухо подумал, что это мальчишки надули такой воздушный шарик в виде чьей-то огромной физиономии, и запустили его прямо в окно редакции. Но эта физиономия явно была живая. Она подмигивала левым глазом и сопела носом. «А где же туловище у этой физиономии?» – подумал Мохнатое Ухо. Тогда он решил высунуться в другое окно и посмотреть насчет туловища. Посмотрев из другого окна Мохнатое Ухо обалдело. Или как правильно? Мохнатое Ухо обалдел? В общем, гамадрил удивился. Что же он увидел? И почему удивился? Как ты думаешь, что это было? Или кто это был? Правильно: перед домом стоял огромный динозавр. Это он засунул свою голову прямо в окно редакции «Вечернего муму». Подумаешь, четвертый этаж! Для такого великана и пятый не помеха, а может даже и шестой. - Я – Хвостун из семейства динозавров, – сказала физиономия. – А вы наверно редактор газеты господин Мохнатое Ухо? - Д-д-д-да, – ответил гамадрил немного дрожа и заикаясь от страха – а вдруг физиономия кусается? Еще, чего доброго, проглотит! - Не бойтесь, я травоядное, – сказал динозавр. – И еще я очень уважаю вашу газету. Я всегда ее читаю перед завтраком. А в чем именно хвостовая проблема? Мохнатое Ухо вызвался проводить Хвостуна к дому Феи Коровы, где жил инопланетянин Быкофей. Быкофей и Фея Корова как раз сидели на балконе и разгадывали кроссворд. «Что это такое, – прочитала Фея Корова, – длинное, громадное, с зеленым туловищем и огромным хвостом, вымерло. Восемь букв, первые буквы «ди», а последняя… последняя «р». - Может, это электричка? – сказал Быкофей. – У нее тоже длинный хвост и зеленое туловище. - Да ты что, Быкофейчик, в своем ли ты уме? Во-первых, электрички не вымерли, а во-вторых, в электричке целых десять букв, а в этом слове восемь, и начинается на «ди». - Директор – по буквам подходит, но без хвоста… – начал гадать Быкофей. – Дима – слишком короткий, и тоже без хвоста. Диабетик – по буквам подходит, но еще не вымер. Дикобраз – не громадное и не с огромным хвостом… Вдруг Фея Корова, которая сидела лицом к улице, замерла на месте и выпучила глаза. - Ди… ди… динозавр! – выпалила она. – Посмотри кто у тебя за спиной! Быкофей обернулся и тоже замер на месте и выпучил глаза. Да тут бы замер и выпучил любой. Перед самым балконом стоял уже известный нам динозавр Хвостун и раскатисто смеялся. Он смеялся так раскатисто, что по всей улице раскатились гири и штанги, подготовленные там для завтрашнего соревнования на звание «Лучший силач Вот-так-да». Некоторым жителям, к сожалению, штангами отдавило отдельные конечности, например, лапы, но тут уж Хвостун был не виноват: он же не знал о готовящемся соревновании! Опустив голову на балкон, Хвостун с удовольствием выпил чаю из огромного ведра, в котором Фея Корова полоскала белье, и закусил двадцатью белыми батонами с изюмом, за которыми сбегала в булочную Дудуся. Потом он рассказал вот что. Оказывается, с самого детства он интересовался хвостами. Начал он с собственного хвоста, который, у него длиной с четыре телеграфных столба. В середине хвоста, где было много свободного места, он соорудил целую мастерскую, в которой ремонтировал различные хвосты. Для этого он поворачивал свой хвост к голове и засовывал в мастерскую голову и передние лапы, и так ремонтировал. - В последнее время в ремонт стали сдавать много электронных хвостов, – сказал Хвостун. – Так что пришлось мне изучить физику и другие науки. Но инопланетные хвосты, скажу честно, мне еще не попадались. Однако, я согласен попробовать. Пусть тот, у кого больной хвост, залезет вот сюда. С этими словами он поднял свою гигантскую хвостину прямо к балкону, и в ней открылась дверца. Быкофей залез через эту дверцу внутрь хвоста, а динозавр запустил туда лапу и стал что-то там подкручивать. - Пожалуйста, засуньте ваш хвост сперва в выпрямительное устройство типа А, а потом в паяльное устройство типа Б, – сказал он. – Будет немного больно, но не бойтесь – это электрический ток небольшой силы. Включаю! Внутри динозаврового хвоста что-то загудело и Быкофей увидел, как замигали разноцветные лампочки на устройствах типа А и типа Б. Через десять минут Хвостун велел инопланетянину вылезать из мастерской. Все с замиранием сердца посмотрели на его хвост. Потом все ахнули: хвост стал прямым! Потом все охнули: шарик на конце хвоста заблестел и стал вспыхивать! Потом все ухнули: прямо к балкону подплыл по воздуху космический чемодан. Значит, он стал управляемым и получил команду через хвост: подплыть по воздуху к Быкофею! Быкофей открыл крышку и шагнул внутрь чемодана. Он был, как всегда, прекрасен. Его глаза сияли, а из носа капало, наверно из-за торжественности момента. Стоя в чемодане, Быкофей обратился ко всем с трогательной речью. - Дорогие тутошники! Я уже почти тамошник, потому что только что получил команду от главного белобычкового компьютера моей планеты, который велит мне возвращаться. Белобычковый компьютер померял здесь температуру через мой хвост и обалдел. Наши жители здесь не могут! Летом – другое дело. Летом даже очень здорово. А теперь уже не лето, поэтому надо лететь. В вашем лице, дорогая Фея Корова, я целую всех жителей данной симпатичной планеты, которых еще не успел поцеловать. С этими словами Быкофей перегнулся через борт своего космического корабля-чемодана и поцеловал Фею Корову, которая его тоже чмокнула в щеку. - Прилетай следующим летом! – шепнула она застенчиво. На ее глазах блестели слезы. - Обязательно прилечу, – шепнул в ответ Быкофей. Инопланетянин уже собирался захлопнуть крышку своего аппарата, как вдруг раздался рев динозавра: - А награда!!! - Ой, и правда, как же я забыл, – хлопнул себя по лбу Быкофей. – Я же должен погладить по головке своего спасителя! – Он снова перегнулся через борт, а Хвостун предоставил свою «головку», а на самом деле довольно-таки здоровенную головищу, которую Быкофей должен был погладить 8 раз. Он стал гладить эту самую «головку», а все стали хором считать: «Раз, два, три, четыре…» На счет «восемь» крышка межпланетного чемодана захлопнулась и он со страшной скоростью взмыл в небо. Все погрустили немного, и разошлись по домам. И только Фея Корова продолжала глядеть вслед улетевшему чемодану. - Ничего, Фея Корова, он обязательно прилетит еще! – сказали Дудуся, утка Тимоша и кролик Лёня. И он, конечно, прилетит, но уже, к сожалению, не в этой сказке. |
|
| Автор: | remka [ Вс окт 14, 2007 10:56 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Так или иначе, но Фея Корова вдруг почувствовала, как у нее в груди как будто растаял ком сладкой ваты, Елена Макарова писал(а): Вчера вечером мне было лень вставать с кровати и закрывать окно, поэтому я решила его закрыть силой воли. Елена Макарова писал(а): Вознаграждение: 8 инопланетных поглаживаний по головке. Елена Макарова писал(а): Я – Хвостун! – сказало в трубке. - Вы – хвастун? – спросило Мохнатое Ухо. – И чем же вы можете похвастаться? Елена Макарова писал(а): как вдруг раздался рев динозавра:
- А награда!!! - Ой, и правда, как же я забыл, – хлопнул себя по лбу Быкофей. – Я же должен погладить по головке своего спасителя! Потрясающе! В эту сказку хочется залезть и подольше в ней побыть! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн окт 15, 2007 12:35 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
От Сережи спасибо, он и впрямь большущий выдумщик. |
|
| Автор: | Лина Красная [ Пн окт 15, 2007 3:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): - Извините, господин Макаров, но почему вы висите в чемодане, и отчего у вас грустная морда? - Если бы вы оказались на моем месте, у вас бы тоже была грустная морда. Елена Макарова писал(а): - Ничего, он обязательно прилетит еще! – сказали Читатели.
И он, конечно, прилетит, но уже, к сожалению, не в этой сказке. Лена и Сережа! Спасибо за вечернюю сказку. Но вы же знаете, что хороша та сказка, что не кончается. Так что прилетайте еще! |
|
| Автор: | Iris [ Пн окт 15, 2007 12:57 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Большое спасибо!!!! Мой мальчишка, конечно еще слишком мал, чтобы понять всю прелесть сказки, ему только годик. Он, наверное, наслаждается, слушая мамин голос, но зато я сама от прочтения плучила ОГРОМНОЕ удовольствие. И очень хочется еще! Спасибо! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн окт 15, 2007 6:16 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Пришлем! |
|
| Автор: | Лина Красная [ Чт окт 18, 2007 11:56 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
|
|
| Автор: | gvozdik [ Пт окт 19, 2007 1:27 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
С Днем Рождения! Самые теплые поздравления от Ани (подарочный аквариум и мороженое прилагаются
|
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб окт 20, 2007 2:15 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
gvozdik Анечка, аквариума у меня как раз-таки дома нет, так что теперь, благодаря тебе, сбылась моя мечта. Напиши, xем кормить рыбок! А мороженое было такое вкусное, что я слопала его, забыв спросить про инструкцию по поеданию мороженого. Может, гановерское мороженое надо есть, вися на потолке? Спасибо, целую крепко Лена |
|
| Автор: | gvozdik [ Сб окт 20, 2007 8:18 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
От Ани: Лена, рыб кормят консервами. |
|
| Автор: | boki [ Вт ноя 06, 2007 3:51 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена,здравствуйте! Вопрос у меня больной очень-как облегчить малышу адаптацию к детскому саду? Сходили на 2 дня,неделю проболели,стал капризным,всюду ходит со мной за руку,просит ни за что туда больше не водить... Все разговоры-уговоры-игры-завлекалки не действуют,не согласен в любом случае... Я очень переживаю,и это замкнутый круг:я чувствую себя,как будто в детдом отдаю,а он,конечно,чувствует... Воспитатель советует быть увереннее,настойчивее,говорит-он быстро привыкнет.Сказать,что надо,и все.В группе не плачет,но я то-понимаю,почему-там НЕКОМУ плакать. Не водить в сад возможности нет,надо учиться и работать,но,если,конечно,не получится-все решаемо,не враг же я ему. Может,я драматизирую?Мне очень важно знать ваше мнение-это ломка какая-то или все же адаптация и все нормально? Во что нам поиграть-порисовать,чтобы успокоиться и привыкнуть? По-моему,сад отличный и воспитатель хороший,разновозрастная группа,и мне кажется,Игорь не с восп общаться не хочет-он просто не любит много детей. Как в творческих занятиях понять,что с ним происходит? Или просто не водить,без вариантов? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт ноя 06, 2007 10:06 pm ] |
| Заголовок сообщения: | детский сад |
boki Не волнуйтесь, тут нужно спокойно подумать. Что вы сами почувствовали в саду? Тот ли это сад? Вообще-то, судя по реакции ребенка, это посещение детского сада было для него травматическим. Есть ли у вас альтернатива? Частная группа, например, где вы полностью можете положиться на воспитательницу? Упорством тут ничего не добьешься. Пусть пройдет время, постарайтесь в это время быть с ним в обществе детей (подруга с ребенком, дети на улице), не стал ли он бояться детей любых, детей как класс. Поскольку надо учиться и работать, вы не можете стать жертвой соего ребенка. Но нужно хорошенько понаблюдать, почему это произошло. И присмотреть для него другое место. В этот сад я бы в любом случае его водить не стала, я не согласна с такой позицией воспитателя: "Воспитатель советует быть увереннее,настойчивее,говорит-он быстро привыкнет.Сказать,что надо,и все". Ребенок не солдат, что значит, надо? |
|
| Автор: | boki [ Вт ноя 06, 2007 11:30 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо! Он правда не любит детей,если их больше одного.Есть подружка и друг-только с ними.Не боится,а просто не любит.Не согласен был и до этого ни на какие кружки и вообще ни на какой садик.Не любит групповые игры,которые я устраиваю на улице. Может,это пройдет? Заходили в наш сад во дворе(единственная альтернатива),там вообще воспитатели-не вариант,орут и шипят на деток,плачут все. А наша просто имела в виду,что это я нервничаю и сомневаюсь,ребенок чувствует.Вот я идумаю-может,это я правда свои сомнения Игорю передала?Я не уверена,что садик вообще нужен,но иначе не получается..Мне казалось,я нашла лучший вариант... Говорит,он привыкнет быстрее многих-в группе ест,играет,ходит за ней по пятам.А я хожу и подглядываю в окна. Но она видела только капризы при расставании,про плач всю неделю не знает... У нас частный еврейский детсад.Вполне домашняя обстановка,педагога дети любят,родители тоже.Разновозрастная группа.Воспитатель похожа на одну из моих еврейских прабабушек-активная и душевная,на пенсии,но сознательно работает полный день.Все время мне звонила и успокаивала.Правда,ездить далеко. Я бы там осталась на его месте... Кроме дворового и этого пока альтерн.нет,просто частный дорого,а др.мест нет. Полностью положиться я могла бы может быть на Вас, |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср ноя 07, 2007 12:11 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
boki Это другая картина. Возможно, вы, действительно, повлияли своей тревогой, и воспитательница хотела успокоить вас, потому и сказала твердо. Попробуйте послушать эту опытную тетю. Плохо, что ездить далеко. Может, поручить мужу поехать в садик вместе с Игорем? А что, если еще годик подождать? Или учиться, но не работать? |
|
| Автор: | boki [ Ср ноя 07, 2007 1:04 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо огромное! Попробую отправить с сестренкой(муж не сможет,а она туда же едет на шк автобусе,школа в том же доме).Даша уверена,что справится. Не получится никак-заберу хотя бы до весны,конечно... Извините,что я к Вам со своими нетворческими проблемами... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср ноя 07, 2007 2:32 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Я подумала про Дашу, но не знала, ездит она сама на транспорте или нет. Это - лучший вариант. |
|
| Автор: | птица [ Чт ноя 08, 2007 1:22 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, здравствуйте! Простите за ОФФ в вашей теме, но мне очень интересно и важно послушать Ваше мнение по этому вопросу http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=7632229
это один из последний рисунков Максима. Папа работает за компьютером и говорит по телефону, а Максим сидит под столом Спасибо огромное заранее. Мне сегодня принесут "Как вылепить отфыркивание"! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт ноя 08, 2007 3:09 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Рисунок славный - рисунок доброго начальника. Про стальное я вам написала. |
|
| Автор: | птица [ Чт ноя 08, 2007 4:27 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, спасибо! как хорошо, что Вы есть, в первую очередь для наших детей |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт ноя 08, 2007 5:02 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вот и радуюсь! На вашу, с позволения сказать, мордуленцию смотрю - и радуюсь во весь рот. Не волнуйтесь за моральный облик Максима, он в порядке. Вообще лучше много в себе не копаться, от этого сама жизнь начинает дрожать и дробиться. |
|
| Автор: | птица [ Чт ноя 08, 2007 5:38 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
| Автор: | белка :) [ Пт ноя 09, 2007 12:26 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Можно написать как мы рисуем и лепим сейчас.... потом выложу фотки рисунков В общем, рисуем и днем и ночью. Раз просила выключить свет и дать желтую красу – сказала, что будет рисовать карандашами рисует - типа пишет. пишет письмо разными цветами - весь лист исписать может. Иногда выбирает только один цвет и других не хочет и рисует. Рисует обычно Лесю (ее двоюродная сестра) Леся пошла гулять, Леся спит и т.д. Любит рисовать углем, простым карандашом. Вечно что то комментирует. НАчнет вроде рисовать одно, потом спрашиваешь, это уже другое. Леська рисует маленькими штрижками. На одном большом листе может пару маленьких штрижков все, другой лист просит. Как мы лепим. Маша берет брикет и начинает его мять. Мнет, мнет, ее хоть спрашивай о чем, хоть не спрашивай в этот момент – как будто медитирует. А лепим обычным пластилином - еще полюбила его резать. Может сидеть долго медитируя резать пластилин… Леся сразу рвет на маленькие кусочки, миниатюрные, скрепляет их между собой тоже миниатюрно при этом низко- низко голову наклоняет - как ювелир, и потом на ухо шепчет, что слепила Теперь немного об их отношениях. маша вообще зациклена на Лесе,у нас все должно быть как уЛеси, только с Лесей - везде Леся. При этом Леся , по крайней мере с виду так кажется, не очень заинтересована в Маше. Мне Машу от этого жалко, она так к ней тянется, а Леське этого не надо у нее др интересы... Мы занимаемся рисуем лепим едим, только наверное не спим, все с Лесей. Леся Машу бьет - это к слову.. Ну как бьет замахивается на нее, ударяет, сильно не может, маленькая и не сильная. Маша в слезы. Сдачи не дает. НО если что то касается ее игрушки или книжки, может и первая ударить...Вот не не совсем понятно что движет Лесей, и что машей. Маша ходит в сад, Леся нет. леся сидит дома с мамой и бабушкой. машу забирает таже бабушка из сада. Я сначала думала, что это ревность,зависть... у Маши, обида может, что у леси так а у нее так.. Но что Леся себя так ведет мне не ясно... раз спросила машу хочет ли она сестричку или братика маша ответила : нет, леся же меня бьет и через минуту запросилась кней в гости. мы живем на одной площадке |
|
| Автор: | Olga_R [ Пт ноя 09, 2007 2:49 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Давно не читала тему, наверное, много интересного написали. Хочу немножко написать про наше творчества. С недавнего времени Максим почувствовал что-то в идее рисовать с натуры или с фотографии на компьютере. получилось случайно. Аня просила нарисовать ей очередной самолет, а мне уже надоело, да и надо было поработать. Предложила Максиму. Он сначала сказал, что он не умеет, потом слово за слово и я предложила ему показать самолет в компьютере из презентации (игрушки не нашлось под рукой). Максим долго трудился и получилось вполне похоже. Сегодня опять всплыл самолет (Аня просит ей рисовать самолеты, кисок и собачек), на этот раз нашли игрушечный, интересно получилось - рисовал контуры, но местами пытался прорисовать детали рисунка на самолете. Другие вещи пока как-то вяло идут. Но то ли по случаю занятий с бабушкой (я предпочитаю не знать, что и как они делают в мое отсутствие - мне так спокойнее, т.к. она считает своей миссией научить ребенка рисовать, показывая как именно надо нарисовать то или другое, или занимаясь совместным раскрашиванием), то ли просто время такое пришло, но ему явно периодически хочется повторять за другими как они рисуют. Очень похоже повторил за папой рожицу пальцем на запотевшем стеклле. Человечки - это отдельная тема - схематично так изображает людей. Иногда просто малюет на бумаге, если берет краски, красками чаще просто возит по бумаге или занимается их смешиванием. |
|
| Автор: | Veroniika-Al [ Пт ноя 09, 2007 9:54 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Хотела попросить у Вас совета. Я работаю приходящим воспитателем в детском саду. Детки маленькие (до 1.5 лет). Там есть один мальчик Вова. Ему 1.3. Как сказали его родители, он любит рисовать. Как я не пыталась, он совершенно не хочет не рисовать, ни лепить. Ходит сам по себе. Как можно вовлечь его в творчество? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб ноя 10, 2007 3:57 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
белка Видать, Маша и Леся друг без друга жить не могут. Леся командует, Маша - подчиняется. Когда они вырастут, то будут часто вспоминать эти счастливые мгновения вспышек любви, подзатыльников, ссор и примирений. Olga_R Повторенье - мать-ученье, не так ли? А вот Фридл говорила, что чтобы стать настоящим художником, надо не бяться многократно повторять повторяемое. Так что ура. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб ноя 10, 2007 4:15 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Veroniika-Al Попробуйте походить сами по себе в обществе, куда вас позвали для совместной деятельности. Например, все сидят за столом, а вы ходите вокруг. Что это? Вызов обществу? Игнорирование? Попытка привлечь к себе внимание? В любом случае, ребенок не может попасть в ритм. Он еще мал, чтобы попасть в него с помощью рисования. Найдите другие пути. Может, дайте всем пустые чашки и ложки, устройте оркестр, и понаблюдайте за ним. |
|
| Автор: | Veroniika-Al [ Вс ноя 11, 2007 8:51 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Я приносила детям музыкальные инструменты - марокасы, бубен, гитару, дудочку, барабан и пр. Его это совершенно не заинтересовало. Я б не напрягалась так сильно, но его родители ждут, когда же покажут работы их мальчика |
|
| Автор: | anja [ Вс ноя 11, 2007 3:35 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Я уже задавала вопрос, но увы, ответ не увидела. Елена Макарова, очень прошу прокомментировать рисунки моего сына. Ему 4 года. Рисовать любит очень. Но рисует в большинстве случаев птиц. Эти птицы повсюду. http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/177.html http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/177.html http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/189.html http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/272.html http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/271.html http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/236.html Людей не рисует вообще, только по большой просьбе. |
|
| Автор: | Olga_R [ Вс ноя 11, 2007 4:25 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
anja, зато как птицы получаются! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс ноя 11, 2007 6:19 pm ] |
| Заголовок сообщения: | ответы |
Veroniika-Al Это тогда ваша проблема, а не ребенка. Вы хотите оправдать чаяния родителей. И столько инструментов не нужно. Ведь я сказала про чашу и ложку не потому, что других инструментов нет, а потому, что для маленьких детей это игра - пил чай, а теперь музыку играю. Обыденное для нас -это не обыденное для детей. Превращение ложки в барабанную палочку интересней самой барабанной палочки. Проверка свойств окружающих предметов всего важней в этом возрасте. Превратить обыденную жизнь в волшебство - вот, что важно. А не зацикливаться на рисовании. Если родители считают своего малыша прирожденным художником, пусть отдадут его в мастерскую к друзьям-художникам, там он будет окружен предметами искуссства. Пусть попробуют. anja Посмотрела слайд-шоу, рисунки прекрасные, мальчик очень наблюдательный, невероятно пластичный, почему он обязательно должен рисовать людей? Чем вам птицы не нравятся? По-моему, его надо оставить в покое. Он прекрасно сам себя занимает. |
|
| Автор: | anja [ Вс ноя 11, 2007 9:10 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макароваспасибо большое ! В покое оставим Ещё раз спасибо! |
|
| Автор: | Ерисена [ Вс ноя 11, 2007 10:27 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Мне кажется, было бы неплохо разделить "Разговор с Елной Макаровой" на отдельные темы. Допустим, анализ детских рисунков, занятия в группах, занятия дома, лепка, сказки, выдумки и фишки... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс ноя 11, 2007 11:22 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
По-моему, надо попросить Лену Данилову. Но я столько тем не осилю. Думаю, для разбора детских рисунков нужен семинар он-лайн, потому что смотреть их нужно по разным параметрам, причем в динамике, это не гадание на кофейной гуще. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт ноя 13, 2007 2:10 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Тем, кто понимет английский и хочет узнать новые методы, советую посмотреть вот сюда: http://www.rosenmethod.com/ Я занималась этим методом два года, мне это много дало. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 16, 2007 12:19 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Про определенную опасность в вербализации изображения Мы сами большую часть времени проводим в потоке сознания. С детства. В этом потоке перемешаны мысли и чувства, некотрые тонут, некоторые возвращаются снова и снова, так происходит процесс кристализации. Это очень индивидуальный процесс. В этом смысле человек одинок, он ни с кем не может обменяться потоками. Мыслями - да. Мысль изреченная есть ложь - почему? Потому что она голая, она - результат процесса, который никому, кроме самого мыслителя, неведом. Да и тот не понимает многого. Рисование помогает ребенку вывести наружу этот самый процесс кристализации образов, которым еще нет никакого названия. Когда мы его спрашиваем, что это, он, чтобы угодить нам, или чтобы мы от него отстали, говорит - это мама, это машина. Постепенно он сам начинает в это верить. Это упрощает, но не углубляет процесс. Дети не вторгаются в нашу жизнь с той бесцеремонностью, с какой это делаем мы по отношению к ним. Примеры удачных детей нам не дают покоя, и мы хотим сделать все, для того, чтобы он был таким же. Это общая беда. |
|
| Автор: | ТОЧКА [ Пт ноя 16, 2007 12:25 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо большое, Лена! Лена, скажите, пожалуйста. Мою Ульку с давних пор привлекает все "страшное". Если картина, то это "Последний день Помпеи". Если в книжке что-то новое привлекает, то обязательно это что-то типа "опасный водоворот". И так далее. Что с этим делать? Как об этом говорить? |
|
| Автор: | remka [ Пт ноя 16, 2007 12:33 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Рисование помогает ребенку вывести наружу этот самый процесс кристализации образов, которым еще нет никакого названия. Когда мы его спрашиваем, что это, он, чтобы угодить нам, или чтобы мы от него отстали, говорит - это мама, это машина. Постепенно он сам начинает в это верить. Получается тогда, что когда мы ребенка "учим рисовать" - смотри, домик рисуется так... а ежик так... мы этими штампами не даем ему выводить самостоятельные образы, которые присущи только ему? Елена Макарова писал(а): мы хотим сделать все, для того, чтобы он был таким же.
Не чувствовать своего ребенка, единственного, неповторимого, а пытаться впихнуть в желаемый воображаемый образ, так? Что-то я за вами сегодня по всем страничкам иду... не наговорилась Мне просто это все нужно понять.... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 16, 2007 12:57 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Точка Вспомнила из Цацы Заморской "Спать страшно. Мне часто снится, как Баба Яга подымается по винтовой лестнице, проходит по коридору, открывает нашу дверь, склоняется над моей кроватью и говорит: “Это ты не ешь манную кашу?” “Да”, – признаюсь я, и меня накрывает что-то черное. Но манную кашу я все равно есть не буду". Я помню это сладостно-жуткое чувство страха. Боюсь Бабу Ягу, а сама шепчу - иди сюда, иди! Интересно, что Уля видит в этой Помпее? Жутко интересно, но как спросить? Ремка Как ты замечательно все прокомментировала. Думаю, именно это я имела ввиду. |
|
| Автор: | ТОЧКА [ Пт ноя 16, 2007 1:06 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Интересно, что Уля видит в этой Помпее?
Жутко интересно, но как спросить? Она постоянно описывет эти "сладкие страшности" (мое название): как "статуя падает", что "все бегут и спасаются", что огонь течет... И нарисовала тут тоже это: http://danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?p=213902#213902 |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 16, 2007 1:14 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вот и ответ. Туман, огонь, подсолнух. Серое, красное, оранжевое. Сквозь туман (страхи) - в огонь (разрешение) и, после этого - на свет солнца. То есть, видимо, ей нужны испытания, только после них она может ощутить полную радость. Эту грубую, конечно же, схему, отражает и ее поведение на семинаре в Москве. Бояться до слез, наконец, влезть в ящик, после чего радостно смеяться. |
|
| Автор: | ТОЧКА [ Пт ноя 16, 2007 1:19 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо! А как говорить обо всем этом? Она мне что-то комментирует, а мне мычать в ответ не очень хочется. |
|
| Автор: | remka [ Пт ноя 16, 2007 1:22 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
О! Сегодня у меня день совпадений с ТОЧКОЙ! Она обнаружила, что мы родились в один день А теперь ПОМПЕЯ. Помпея - с Катькиных двух лет. Самая любимая картина. В альбоме Брюлова кроме этой картины были крупные планы. Непрерывные вопросы. А куда он несет дедушку? Это его папа? А почему упала бабушка? Они ее не бросят? Почему мама лежит, ее же малыш плачет, она не умерла? Но самое интересное произошло, когда мы пошли в наш музей изобразительных искусств. Катьке тогда было около трех с половиной лет. В одном зале мы увидели картину, которая называлась "Бегство из Помпеи". Извергающийся вулкан, ночь, и люди, уплывающие в лодках. Катя закричала на весь музей: "Они спаслись! Ты видишь, спаслись!!!" |
|
| Автор: | Женя [ Пт ноя 16, 2007 1:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, а когда попутный ветер "принесет" вас в Москву? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 16, 2007 1:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ну ваще! Как об этом говорить? Нужно ли? Она ведь все рисует и танцует. И от страхов у нее есть надежное укрытие - родительский дом. Пусть еще подрастет малость. А Катю в порядке поощрения свезти на экскурсию в Помпею. Нет слов, какая это прекрасная история. |
|
| Автор: | ТОЧКА [ Пт ноя 16, 2007 1:34 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
remka писал(а): Но самое интересное произошло, когда мы пошли в наш музей изобразительных искусств. Катьке тогда было около трех с половиной лет.
В одном зале мы увидели картину, которая называлась "Бегство из Помпеи". Извергающийся вулкан, ночь, и люди, уплывающие в лодках. Я и не знала, что такая картина есть у нас. Все думала, вот когда мы попадем в Русский музей... |
|
| Автор: | Иркина [ Пт ноя 16, 2007 1:49 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
remka писал(а): А теперь ПОМПЕЯ.
Помпея - с Катькиных двух лет. Самая любимая картина. В альбоме Брюлова кроме этой картины были крупные планы. Непрерывные вопросы. А куда он несет дедушку? Это его папа? А почему упала бабушка? Они ее не бросят? Почему мама лежит, ее же малыш плачет, она не умерла? Но самое интересное произошло, когда мы пошли в наш музей изобразительных искусств. Катьке тогда было около трех с половиной лет. В одном зале мы увидели картину, которая называлась "Бегство из Помпеи". Извергающийся вулкан, ночь, и люди, уплывающие в лодках. Катя закричала на весь музей: "Они спаслись! Ты видишь, спаслись!!!" Извините, вмешаюсь, не могу пройти ПОМПЕЮ. Это была моя самая любимая картина в детстве. Сколько себя помню.... Я знала про всех героев все, буквально с момента их рождения:) и изводила маму вопросами. И очень любила "бегство из Помпеи". Сейчас, прочитав вас, попыталась вспомнить почему?? не задумывалась раньше. Для меня это было так естественно быть завороженной помпеей:) И это совсем не страшилка!!!! Просто мы видим кульминацию в другом мире, красивом мире, с таким накалом страстей, какого нет у нас, у меня маленькой всегда дух захватывало, когда я смотрела на нее. А развязка там счастливая... Я знала это с самого начала. не знаю, у всех ли детей так, но я ВСЕГДА знала, что в конце все спасаются. Одно из самых тяжелых (до сих пор помню свои ощущения) потрясений моего детства - прочитанный мне мамой миф об Орфее и Эвридике.... Я доводила ее потом не одну неделю, требуя сказать,ч то они спаслись. Но я знала, что они не спаслись. Так я взрослела. Но это уже другая тема:)) А в Помпее нет конца, там у людей есть шанс. Я так и видела, что сейчас они все - сильные, красивые, любящие (они же все поддерживают друг друга) спасутся и спасут родных. другого конца как бы и не существовало, хотя я это не проговаривала. просто знала сердцем. Брюлов запечатлел именно тот момент , когда мое детское сердце после остановки готово снова сорваться в скач, а я должна выдохнуть и сказать, что они жили долго и счастливо. ПРЕДВКУШЕНИЕ чуда. что может быть слаще? |
|
| Автор: | remka [ Пт ноя 16, 2007 2:14 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Какой потрясающий день сегодня! Говорим о сути А я никак не сгружу кукол их фотоаппарата Красным.... Иркина Спасибо за такое чудное воспоминание! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 16, 2007 2:17 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Моя история - это Эвридика и Арахна. Как богиня из ревности превратила простолюдинку, которая ее, Эвридику, перевышивала, в паука. На Олимпе жили реалисты. Они знали, что никакой справедилвости в человеческом мире нет и быть не может. А романтики земноводные восстали на Богов и учредили справедливость. Олимпийцы обалдели и перестали спускаться на землю. Пусть сами себе там голову морочат. А Арахна - паук - продолжает плести паутину, не спрашивая романтиков, справедливо это или нет. |
|
| Автор: | Маруфа [ Пт ноя 16, 2007 6:00 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Простите, я немного на тему Елена Макарова писал(а): Превратить обыденную жизнь в волшебство - вот, что важно
Скажите, а… нельзя ли переборщить с волшебством?... Ребенок видит в торчащих из стены дюбелях чьи-то открытые ротики, в двух лампочках домофона «глаза двери», в уголке нагрудника смеющегося человечка. Просыпаясь утром может сказать, например, что только что играла «красненькая арфа», а засыпая рассматривать облака на абсолютно белом потолке. Конечно, все "может быть всем", и даже собственные пальцы только и делают, что бесконечно превращаются. И тем не менее, во мне включается иногда страх моих родителей: "нельзя ли уйти так слишком далеко?"... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 16, 2007 6:40 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Дальше этого мира никуда не уйдешь! Ничего не надо бояться. |
|
| Автор: | Каркуша [ Пт ноя 16, 2007 11:32 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, здравствуйте! Давно хотела Вас спросить. У меня сын Ваня. Мальчик сложный. Проблем много - и страхи, и поведение... в развитии отстает. Не всегда получается его заинтересовать, очень слабо внимание концентрирует, занимается с удовольствием только тем, что хорошо получается, новые задачи идут с трудом. При всем этом еще и сенсомоторная алалия. практически не говорит. Отдельные слова начал с пяти лет повторять, сейчас слов больше, но в основном только на занятиях, фразовой речи нет. Вы как-то давно советовали мальчику неговорящему буквы лепить. У нас это пошло просто на ура. Ванька лепит, лепит... ему нравится очень. Буквы почти все знает, очень-очень любит буквы, пишет их везде - на земле, песке, снегу, окне... делает из всего - палочки, ложки, мочалки - везде буквы видит. И обязательно называет какую буквы слепил, нарисовал, сделал - для нас это очень важно. Мы занимаемся много - и логопед, и нейропсихолог, и музыка, и арт-терапия, ипо-терапия в ближайших планах, и детский сад специальный, и подготовка к школе. Что-то лучше идет, что-то хуже, но все приносит свои результаты. Елена Макарова, посоветуйте нам что-нибудь еще. Как развить этот интерес или может стоит остановиться и переключиться на что-то другое. Глупо, конечно, звучи просьба, я понимаю, но Ваш один совет, два слова - лепите буквы, дали нам такой мощный толчок в тот момент, когда мне хотелось все бросить, оставить только детский сад и пусть будет как будет - выше головы не прыгнешь |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс ноя 18, 2007 12:23 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
А может ли он складывать буквы в слова? Идентифицирует ли букву "Я" с собой? Может, этим попробовать заняться? Складывать простые слова и обязательно к ним образ, чтобы у него это совмещалоссь. Например, слепить я и подойти к зеркалу. Или, например, да - кивнуть головой. Попробуйте и напишите, работает это или нет! Успехов вам, не отчаивайтесь никогда! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс ноя 18, 2007 1:12 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Женя Думаю, в 2008 году. А он уж близится. |
|
| Автор: | tonya [ Вс ноя 18, 2007 9:31 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо всем за новые мысли, за открытость. Из нескольких прочитанных сегодня страниц форумов складывается не новая вообщем то мысль - как важно научится чувствовать себя и других, через себя. |
|
| Автор: | Лина Красная [ Чт ноя 22, 2007 12:47 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): А может ли он складывать буквы в слова? Идентифицирует ли букву "Я" с собой?
Может, этим попробовать заняться? Складывать простые слова и обязательно к ним образ, чтобы у него это совмещалоссь. Например, слепить я и подойти к зеркалу. Или, например, да - кивнуть головой. Попробуйте и напишите, работает это или нет! Леночка! Это ты здорово придумала! Обязательно поможет! Я это даже увидела. Каркуша Терпения и сил вам! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт ноя 22, 2007 1:14 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Линочка, мне тоже думается, что если мальчик выучил таким образом буквы, то надо двигать дальше в этом направлении. Но если застопорится... Тогда вы с Юрой включитесь, и что-то придумаете. |
|
| Автор: | Каркуша [ Чт ноя 22, 2007 10:43 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, мы попробовали Букву "Я" понимает, на себя показывает А вот складывать в слова пока не получается. По памяти может написать буквы из простого слова, но не в правильной последовательности - просто набор букв - не выделяет даже первую букву. Прочитать слово знакомое пока не может, только буквы отдельные. Теперь мы лепим слова - Ванька буквы делает и выкладывает на слово, которое я написала, потом картинку подбираем к этому слову. Нравится очень. Но опять же - лепит и выкладывает вразнобой, не по порядку. Как мне сказала логопед "не держит ряд", первый-последний не понимает. Мне кажется, я поняла, чем мы в ближайшее время будем заниматься, спасибо Вам, а то мы правда застряли на буквах, пора двигаться дальше - к словам. Лина Красная, спасибо. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт ноя 22, 2007 11:06 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ряд трудно держать, и не только Ване, но будем стараться. |
|
| Автор: | Isida [ Чт ноя 22, 2007 11:50 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте Елена, хочу спросить у вас совета: я начинающий педагог, устроилась репетитором в семью, где 2 мальчика Саша (7лет) и Витя (10лет). Витя: адекватный, общительный и любознательный мальчик, без тени заносчивости и грубости. С Сашей сложнее: он замкнут, говорит мало и иногда совершенно не внятно, есть в нем какая-то болезненная активность. Мама Саши, заметила, что он увлеченно лепит из пластилина и решила привлечь к этому педагога, она хочет что бы Саша лепил что-то долговечное и развивал свои навыки в, возможно, нечто большее. Я была у них пока 2 раза, наблюдала за детьми и лепила с ними. Саша не признает цвет, лепит из большого грязно-бежевого куска пластилина. Неустанно мнет его в руках, но вылепить что-то у него почти никогда не получается, хотя он может лепить конкретные объекты достаточно легко и правдоподобно. Не заканчивает свои работы, а если и близок к завершению, то тут же ломает и лепит что-то заново, постоянно меняет тему лепки. Когда лепит, постоянно двигаетя, бормочет что-то под нос, машет руками и ногами, просто не может усидеть и 5 минут В общении замкнут, мало и не внятно говорит, часто игнорирует окружающих. Не признает заданные темы, а если и соглашается, то потом так и не начав меняет тему на свою, но и по своей теме слепить может максимум руку. Вообще лепит он очень хорошо, реалистично, только у всех существ сокращает количество конечностей. Одна рука, одна нога, одна клешня и т.д. Подскажите пожалуйста, как вести себя в подобной ситуации, может не стоит привлекать к нему педагога? (Саша уже работает с психологом, логопедом, ходит в садик) Не хочется навредить ребенку. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт ноя 22, 2007 10:22 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
А что говорит психолог? По вашему описанию картина складывается неблагоприятная. Если у мальчика опеределенная форма аутизма, с ним все равно надо много работать, и это дает результаты. Попробуйте добиться того, чтобы он сделал не одну руку, а две. Придумайте какой-нибудь ход. Пока вы мало с ним знакомы, и, может, поэтому он не делится с вами своими мыслями. А с кем он ими делится? Боюсь, что и педагог по скульптуре мало что сможет в этом случае изменить. Навредить навязыванием нового такому ребенку, каким вы его описали, трудно, он для этого слишком в себе. Какие у него отношения с Витей? |
|
| Автор: | Isida [ Пт ноя 23, 2007 9:05 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Я сегодня поспрашиваю маму, если увижу ее. Я тоже думаю подождать когда он привыкнет ко мне и я его лучше почувствую. С Витей у него более открытые отношения: он играет с ним, спрашивает что он лепит, вообще всегда спрашивает что Витя делает. Но есть некая отстраненность из-за возраста и разных темпераментов. Витя чувствует себя более самостоятельным, больше знающим. Не соглашается с выдумками и фантазиями Саши: - Я слеплю ДартаМола... - Нет Саша, такого героя нет! Подскажите, Елена, с какими материалами Саше лучше работать? Сейчас он лепит только из пластилина, я думаю дать ему скульптурную глину и еще порисовать с ним... Что вы посоветуете? |
|
| Автор: | Isida [ Пт ноя 23, 2007 9:32 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вообще вы работали с аутичными детьми, какой стиль поведения вы можете порекомендовать? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 23, 2007 1:52 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Глину? Не знаю. Я бы продолжала пластилин. Из глины он будет быстро-быстро лепить и быстро-быстро ломать. Занятия с ним требуют вовсе не многообразия материала и техник. Опираясь на ваш рассказ, я вижу, что тут помог бы театр. Прилепите на карандаш кусок пластилина (лицо) и разговаривайте с Сашей от его имени. Очеловечьте пластилин, если это пойдет - пусть и он сделает "человека" таким же образом. Ваша задача сейчас помочь ему осознать, что у процесса есть конец, что на чем-то можно остановиться. Я прилеплю сюда вот этот текст из моей книги, может, вы его не читали. Прыгалка По субботам я работаю с детьми в подвале ДЭЗа, неподалеку от метро «Киевская». Время от времени подвал посещают незнакомцы, – то опыт перенимать, то проконсультироваться насчет собственных детей. Одна мамаша прослышала, что я занимаюсь с аутистами и решила привести в группу своего сына. Я сказала ей, что это ошибка. Но она настаивала на своем. Она читала мои книги и уверена, что я справлюсь с Игорем. Все началось с того, что мальчик одним движением руки смял наш картонный дворец в лепешку, вылил на него сверху бутылку клея и укусил за руку соседку. Дети разбежались по углам. Вокруг Игоря образовалась мертвая зона. Взрослые с недоумением и ужасом наблюдали за «новеньким». Мать Игоря держалась спокойно. Видно, все это ей было не в новинку. – Расколдуй царство! – вопил Игорь. Я расставляла на столе бумажные башенки со шпилями. Разыгрывала глупый спектакль перед детьми и родителями. Мол, спокойно, ничего такого не происходит. – Расколдуй царство! – продолжал свое Игорь. Стало ясно: Игорь не сможет заниматься в группе. И дорога назад заказана. Придется работать с ним индивидуально. Жили они на другом конце Москвы. Три часа дороги – ничто по сравнению с теми испытаниями, которым подверг меня Игорь в первый месяц занятий. Стоило мне начать лепить, он взбирался на стол, ложился на него животом и бил по нему ногами. А то набрасывался на меня со спины и валил со стула. Руки у него были сильные и ногти острые. Игорь умел читать, писать и считать. Впервые я столкнулась с живым существом, в котором не было ни любви, ни сострадания. Но ведь когда младенец тянет мать за волосы и норовит ткнуть пальцем ей в глаз, он тоже не помышляет причинить ей боль, он стремится к взаимодействию. Иногда Игорь выхватывал у меня из рук пластилин, сжимал его в кулаке и бросал в коробку. Однажды он, стоя за моей спиной и выжидая момент, когда я уткнусь в пластилин, набросил мне на шею прыгалку и стал душить. Пытаясь высвободиться из удавки, я ударила Игоря. Раздался истошный крик. Прыгалка упала на пол, а Игорь продолжал кричать. Прибежала его мама, но я не пустила ее в комнату. Истерика продолжалась. Он катался по полу, рычал, плевался, выл, скулил. И, наконец, затих. Я села на пол, против него. – Все прошло, Игорь, – сказала я ему, – все прошло. Испорченные экземой ладони с болячками на костяшках пальцев медленно сползли с лица, будто бы снимая с него маску. – Все прошло, – повторяю я, глядя в его испуганные, но прозревшие глаза. – Будем лепить. Игорь раскрывает коробку. Он услышал меня. – Что лепить? Так состоялся наш первый разговор. Пальцы у Игоря сильные, и при этом бесчувственные. Так что мы лепили ладонями – катали по столу предварительно размятые кусочки пластилина. Круговые движения Игорю не удавались. Но «колбаски» и «огурцы» – запросто. Прилепить их друг к другу, чтобы получилось хотя бы подобие гриба, – это дело оказалось для него совершенно неподъемным. Мы позанимались с ним минут пятнадцать и я сказала, что мне пора. Он прикоснулся к моей руке пальцем. Я шла к метро по той же дороге, через пустырь и новостройки, но ощущение было такое, словно я иду по ней впервые. Самое главное теперь – это не бояться войти в этот дом снова. Ни в коем случае не бояться. Иначе все пойдет на смарку. Коробке пластилина, которая столько времени служила мне щитом, теперь предстоит выполнить прямую функцию. Лепка – это непосредственное, тактильное взаимодействие с материалом. Лепить – значит придавать форму как воображаемым предметам, так и абстрактным понятиям. Лепка для аутистов – лечебный процесс. И не только потому, что она развивает тактильные чувства, но и потому, что она слепляет разрозенное в целое. Но что лепить с ним? Цифры из «колбасок»! Он ведь постоянно все считает! «Материализация знаковой системы» оказалась весьма продуктивной – в работе были задействованы пальцы. Мы лепили крупные цифры, возня с мелкими формами привела бы его в раздражение. При всем при этом Игорь вовсе не превратился в ангела. Его агрессия перенеслась на Трезора, маленькую собачку, которую он и прежде чуть что пинал ногами, а теперь, как рассказывала мне его мама, злостным образом истязал. Я решила сыграть с Игорем в опасную игру. Долгими совместными усилиями мы превратили «огуречики» и «колбаски» в Трезора. Я выждала паузу, – путь полюбуется на «свое создание», а потом сказала: – Сейчас я одним ударом расплющу твою собаку! – И занесла руку над жертвой. – Нет! – закричал он и кинулся спасать «Трезора». Так в его скудном словаре эмоций появилась новая – сопереживание. Игорь смог поступить в нормальную школу, пока у него свободный режим посещений. Мать Игоря прекрасно понимает, что ее сыну предстоит непростая жизнь. И она делает все, чтобы ему помочь. Но что заставило меня ездить на другой конец города и выдерживать еженедельные пытки? Положа руку на сердце, первые месяцы я не испытывала добрых чувств к Игорю. И лишь в момент перелома, когда мы сидели с ним друг против друга, между нами возникло сочувствие. Совместное чувствование. Может быть, та внутренняя борьба, которая происходила между нами (он активно нападает, я пассивно защищаюсь), могла бы закончится быстрей, если бы я не приняла позицию обороны? Кто знает. Главное, мы не сдались и выиграли бой. Вместе. |
|
| Автор: | Isida [ Пт ноя 23, 2007 3:07 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо за советы и за свой опыт Елена Мой случай далеко не так плох как описаный вами, у Саши совсем легкие признаки аутентизма. Сегодня мы плодотворно украшали крупой пластилинового рыцаря и рисовали супергероев. Видимо в выходные Саша не уставший и охотнее идет на контакт. Я думаю, что время нас сблизит и тогда результат будет на лицо Спасибо за ваши книги, вы - замечательный человек |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 23, 2007 3:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здорово, вы сможете ему помочь, я это чувствую. |
|
| Автор: | РитаК [ Пн ноя 26, 2007 9:39 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, здравствуйте, дочь вчера рассказала мне сказку: "жила на свете бабочка. такая красивая, вся волшебная, крылышки как из золотой бумаги вырезаны. надо было лететь в теплые края в африку. она не полетела, упала в снег и умерла." вот. такая сказка. и мне так почему-то не по себе стало. чтобы такая сказка значила? |
|
| Автор: | Ерисена [ Ср ноя 28, 2007 7:35 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, я читаю и перечитываю Ваши книги и все пыжусь измениться под их влиянием в лучшую сторону. Но возникают некоторые противоречия, и я хотела бы задать Вам вопрос. Моя дочка в одиночестве рисует редко, зато регулярно просит нарисовать ей что-либо. А я художник еще тот, домик с трубой - уже достижение. Не помешают ли Сашке мои стереотипные рисунки? И кроме того, рисовать приходится быстро, получается очень небрежно и без души. Но как отвертеться от рисования, я не представляю... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср ноя 28, 2007 10:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
РитаК Не знаю. Но не вижу никаких причин для опасений. Грустно было ребенку, воти сочинила. А ведь всем бывает грустно! Ерисена Ваша дочка еще маленькая. У нее с вами любовь, и все, что вы делаете, ей нравится. Вы ей можете домик сделать из коробки, если боитесь стереотипов. В моих книжках история со стереотипами не относится к таким малявкам. |
|
| Автор: | Радуга [ Пт ноя 30, 2007 10:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, здравствуйте! Спасибо Вам за Ваши теплые ответы У нас в воскресной школе такая ситуация. Мы всегда творим, но конечно не всегда "в тему". И вот кто-то что-то придумывает, это обычно семилетний Тимур, у него с придумыванием великолепно, а потом все за ним повторяют. Или кто-то другой придумает украсить поделку - остальные украшают тем же способом. Как бы Вы посоветовали помочь им придумывать самим? Хотя, с другой стороны, надо ли им это? Вопрос...[/b] |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб дек 01, 2007 1:42 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Радуга Я не очень понимаю, какие вы делаете поделки и как их украшаете. Может быть, лучше перейти к простым вещам без украшений? Придумывать задания, при которых все справлялись бы в силу своих возможностей. Например, слепить блин каждый может, но даьше это может быть и луной, и тарелкой, и шляпой, и крышей и т.д. Попробуйте начинать хотя бы с простейших элементов, и каждый раз подчеркивайте, какое разнообразие вещей случилось из-за одного блина. Чтобы все рассказывали свои истории. Тогда, может, не будет лидеров, или лидерами станут все. |
|
| Автор: | РитаК [ Сб дек 01, 2007 10:22 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
спасибо за ваш ответ. (про грустную сказку) |
|
| Автор: | Радуга [ Вс дек 02, 2007 9:03 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Чтобы все рассказывали свои истории. - вот, пожалуй то, что нам надо |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс дек 02, 2007 11:45 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Толпу ежиков тоже можно превратить в индивидуалистов, просто каждому ежику надо дать свое задание, одному яблоко нести, другому молоко лакать, третьему- и т.д. |
|
| Автор: | remka [ Пн дек 03, 2007 12:14 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лен, в книге в главе про Эдит Крамер встретила фразу, которая сейчас все время вертится в голове. "... это происходило в мире, который двигался к распаду, к уходу от традиций. А когда нет традиций, все нужно проговаривать четче, чтобы было ясно, о чем идет речь" Речь там, как я понимаю шла о традициях ученичества в искусстве. А что вы думаете о традициях в жизни ребенка? Традиции - это чувство уверенности? В Германии очень много традиций. Когда я проходила практику в детском саду там в один месяц было около 5 дней рождений в группе. Абсолютно каждый раз по одному и тому же сценарию. Вот такому: http://www.naladony.ru/index.php?option ... &Itemid=61 Причем сами дети четко следили за тем, что и в какой момент они должны делать. я удивлялась очень, все равно бы даже на определенном порядке сделала вариации... а тут нет. Сейчас Машка пытается прививать нашей семье немецкие традиции. Сегодня вечером зажигала первую свечу в венке адвента, а в пятницу напомнила мне, что в Германии дети 1 декабря получают адвент-календарь Лен, тогда, в концлагере - они соблюдали традиции чтобы показать детям, что все в порядке? Что жизнь идет своим чередом? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн дек 03, 2007 1:40 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Нет, Эдит говорила о 36-38 гг., когда Фридл работала с детьми немецких эмигрантов в Праге. Это относилось к политической обстановке и растерянностью перед утратой гуманистических традиций. В Терезине никто не говорил детям, что все в порядке, педагоги там были очень ответственные и лапшу на ушу не вешали. У меня в 3-й терезинской книге про лекции есть глава "Форум идей", там опубликованы переводы педагогического семинара. Жаль, я никак не соберусь выслать эту книгу. |
|
| Автор: | Ерисена [ Ср дек 05, 2007 11:01 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, как Вы считаете, стоит ли акцентировать внимание ребенка на том, что в результаете творческого процесса получается произведение? Саша сама просит краски, порисует и идет мыть руки, абсолютно не заморачиваясь, куда деваются ее рисунки. Может быть, стоит вешать некоторые на стену, как многие делают? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт дек 06, 2007 12:07 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ни в коем случае! Никаких выставок на дому, пока ребенок этого сознательно не потребует. И даже в этом случае - нужно понять, откуда ветер дует. А то будет как с Надей Рушевой! |
|
| Автор: | Zaya [ Чт дек 06, 2007 3:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Ни в коем случае! Никаких выставок на дому, пока ребенок этого сознательно не потребует. И даже в этом случае - нужно понять, откуда ветер дует. Лена, а прокомментируйте, пожалуйста, поподробнее, почему не надо выставок? Для того, чтобы ребенок больше любил процесс, а не результат? Елена Макарова писал(а): А то будет как с Надей Рушевой
Вы считаете, что это было плохо - многочисленные выставки и PR маленькой девочки? И я тоже хочу к вам на семинар |
|
| Автор: | serakuzik [ Чт дек 06, 2007 5:00 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
мне тоже интересно почему выставки портят? Мне, например, самой нравится, когда в квартире висят детские рисунки, комната более жилая |
|
| Автор: | Zaya [ Чт дек 06, 2007 5:18 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Цитата: а что стало с девочкой?... девочка умерла в 17 лет, она рисовала: http://rusheva.intclub.info/ris.html Интересно, как Лена, вы видите творчество Нади Рушевой... |
|
| Автор: | Zaya [ Чт дек 06, 2007 6:13 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
да, еще Ника Турбина... Незавидные судьбы талантливых детей... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт дек 06, 2007 9:08 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
serakuzik zaya Все, конечно, не так однозначно. Если вам нравится жить среди детских работ - живите себе на здоровье! У меня дети рисовали по всей квартире, поэтому никаких спецвыставок не было. Нет, однажды была - мы повесили манькины картины на веревках, типа, белье сушится. Не помню, почему мы это сделали, но помню, что Манька очень гордилась, а дед купил у нее картину за 5 копеек. По-моему, это единственная пока картина, которую Манька продала, она все дарит. Жизнь - это искусство. И не стоит искушать детей с малых лет поисками своего места в будущем. Здесь есть исключения - балет, музыка, спорт, профессии, связанные с профтренингом. Но и тут опасность поджидает если ни на каждом углу, то на главных перекрестках жизни. Про Надю Рушеву скажу, что у нее были способности, она чувствовала линию, но злыдни воспитали в ней дурной совковый вкус, а слава и вовсе дезориентировала ее. В принципе перечисленные девочки-таланты погибли, не состоявшись. Им не дали пройти собственный путь. Дети по идее, если мы сознательно не взращиваем в них тщеславие, не могут оценить (с художественной точки зрения) ни свои, ни чужие работы. Мы же не можем оценить ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ценность процесса постижения мироустройства, к этому понятию такое определение неприменимо. А рисуя, дети именно этим и занимаются. |
|
| Автор: | serakuzik [ Чт дек 06, 2007 11:52 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена, а что значит рисовали по всей квартире? На стенах рисовали? а на бумаге рисовали? куда вы девали эти картины? Мне кажется что можно переборщить и в другом, например, если все время выбрасывать картины, то ребенок может вообще перестать рисовать, ведь всем хочется одобрения. Мы не подчеркиваем "крутизну" картин, просто висят и все. А не давно ребенок предлагал папе взять его рисунки на работу и не потому чтобы он всем показал, а чтобы ему не было без нас грустно А как, например, бабушке не повесить картину внука, которую он ей подарил? Может все-таки ребенок это оценит ни как свое высокохудожественное произведения, а просто как признание бабушкиной любви - ему приятно было сделать ей картину на ДР, а ей приятно смотреть на эту картину на стене. И про Надю я так и не поняла, она умерла или покончила жизнь самоубийством? И все-таки тут больше от человека зависит, чем от вешанья картин на стены. Сколько примеров,когда талантливые дети вырастали в "погибших" взрослых, но ведь есть и кто вырос в талатнливых взрослых. А сколько неталантливых детей поканчивали жизнь самоубийством по каким-то идиотским причинам?! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт дек 07, 2007 12:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Да, и на стенах. Но у нас образ жизни специфический был. Я не советую всем устраивать такой беспорядок. Правильно, всякие есть примеры, всякие есть ситуации. Те, что вы описываете (бабушке подарить, папе повесить на работе), вполне нормальные житейские. Моя идея пряма как палка - не смотреть на детские произведения как на искусство, смотреть на них как на процесс познания мира. Они также прекрасны, как сами дети. |
|
| Автор: | remka [ Пт дек 07, 2007 12:52 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Когда ваш семинар начнется? Пытаюсь понять, успею я приехать из России? Елена Макарова писал(а): Моя идея пряма как палка - не смотреть на детские произведения как на искусство, смотреть на них как на процесс познания мира.
Я так рада, что у меня сдвинулся взгляд на детские рисунки в эту же сторону. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт дек 07, 2007 1:19 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
remka А когда ты возвращаешься? Я вообще еще не знаю, в какой форме это будет. Может, раз в две-три недели, до середины апреля. Не забудь, что я застряла посредине в наших упражениях на выносливость! |
|
| Автор: | remka [ Пт дек 07, 2007 3:34 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Елена Макарова писал(а): А когда ты возвращаешься?
Я вообще еще не знаю, в какой форме это будет. Может, раз в две-три недели, до середины апреля. Не забудь, что я застряла посредине в наших упражениях на выносливость! 11 января:) Слава богу, что вы этого не знаете Часто форма приходит в процессе:) Впервые в жизни я написала свой зимний лагерь на бумаге. Только из-за того, что приедет очень много людей.И нужно расчитать всю канцелярию. Но внутри понимаю, что увидев этих людей все могу сделать совершенно не так, как придумалось. Все такое живое, и так все меняется... Лен, утреннее письмо получили? Там остался один шаг. нажать кнопочку IMG при выделенной ссылке.
|
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт дек 07, 2007 4:16 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Утреннее письмо - это в 3 ночи, или утрее? Если утрее - то нет! |
|
| Автор: | Zaya [ Пт дек 07, 2007 1:32 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): не смотреть на детские произведения как на искусство, смотреть на них как на процесс познания мира
Лена, спасибо, эта мысль все ставит на свои места... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт дек 07, 2007 11:24 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
потому что она проста, как палка |
|
| Автор: | Olga_R [ Пт дек 14, 2007 6:34 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, давно собираюсь спросить. Вы часто говорите, что не надо спрашивать детей что у них нарисовано. А когда ребенок подходит с своим художеством и говорит "мама, смотри!", первой реакцией бывает спросить что это такое, потому что догадаться невозможно, а если предполагать, то скорее всего ошибешься. Получается замкнутый круг: спросишь, ребенок начинает явно соображать на что это похоже и, видимо, происходит то, что Вы писали, что он сам начинает верить в то , что он нарисовал "собачку, кошку и т.д." А если не спрашивать, то просто молчать вроде глупо, скажать, что "вижу" или что красиво (кстати, а если не нравится, то что?) тоже глупо. Кстати, на вопрос "мама, тебе нравится?" тоже невозможно же всегда тотвечать, что нравится, не всегда же нравится. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб дек 15, 2007 5:04 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Olga_R Действовать лучше по ситуации. Если ребенок показывает рисунок, чтобы вызвать ваше одобрение - тогда хвалить. Если хочет рассказать, что нарисовал, пусть рассказывает. Если не нравится, лучше сказать, что не совсем понимаешь, как у него получился такой рисунок. Стараться не оценивать, а спрашивать, как это вышло, о чем он думал, когда рисовал и т.п. |
|
| Автор: | Olga_R [ Сб дек 15, 2007 1:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо. Если хочет рассказывать - то с этим все понятно, пусть рассказывает. Не могу сейчас точно сообразить, приходит ли Максим со словами "мама смотри" и выжидающее смотрит, что я скажу, но он так точно показывает мне свои рисунки, когда я забираю его из садика. Но еще чаще прибегает Аня с рисунками мелками на доске или карандашами на бумаге (не красками, потому что красками она только в моей присутсвии за столом рисует за столом), а она-то еще не разговаривает настолько хорошо6 чтобы обсуждать, что она рисовала, хотя она-то как раз в процессе рисования чаще сообщает, что она рисует какие-то предметы. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс дек 16, 2007 1:57 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Аня в процессе рисования дает названия предметам, рисование поможет ей разговориться. А вот Максим уже этот период прошел, для него рисование не связано с называнием. Оно уже выделилось в отдельную область. |
|
| Автор: | Лена Данилова [ Вс дек 16, 2007 2:17 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова! Хочу посоветоваться с Вами! Мне прислали письмо следующего содержания (отрывок): Цитата: ...Примерно с 11 месяцев Маше очень нравилось рисовать: мы рисовали красками пальцами и кисточками на теле, на листах бумаги и на столах. В ванне на стенах. Маша всегда старалась попробовать краски. И вот она их попробовала. Пальчиковые краски оказались страшно горькими (убила бы тех кто их изготовляет). Был страшный рёв, после которого Маша не хочет рисовать ничем и нигде. Особенно ей не нравится пачкать руки. Она сразу бросает всё и требует отмыть.
Иногда соглашается порисовать минуты 3 пастельными мелками, но потом начинает складывать их обратно в коробочку со словом "всё". Посоветуйте, пожалуйста, как заинтересовать Машу рисованием. Что скажете? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс дек 16, 2007 11:03 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Сколько Маше? Если до трех, то не пытаться, по-моему. У нее возникло глубокое отвращение к краскам. Представьте себе харкоту или блевоту. представьте себе, что этой вещью вы должны рисовать! В более сознательном возрасте ее можно поразить, например, тем, что картинка или картина в музее, которая пленит машино воображение, нарисована тем же горькими красками, но художники никогда не берут их в рот, они же не повара, у них есть такая специальная штука, в которой краски размешивают, но не чтоб в рот брать и т.д. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн дек 17, 2007 2:08 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вот тут есть некоторые новости http://www.makarovainit.com/about-ru.htm |
|
| Автор: | Лена Данилова [ Пн дек 17, 2007 4:17 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Сколько Маше?
Год и семь |
|
| Автор: | Белошвейка [ Пн дек 17, 2007 10:47 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
А если сварить манную кашу, дать Маше чуточку попробовать и на ее глазах влить туда, скажем, свекольный сок? Получится краска, но не горькая. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн дек 17, 2007 9:33 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ну вот, она еще маленькая. Не знаю насчет каши, я придерживаюсь простого - если не знаешь, как помочь, не мешай. Мы же не знаем, в каком ассоциативном ряду находится та история, из-за которой девочка возненавидела краски. А что, если она и кашу возненавидит? По-моему, надо оставить человека в покое. |
|
| Автор: | Olga_R [ Вт дек 18, 2007 2:18 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, у меня созрел еще один вопрос. Сидим сегодня рисуем лося. Максим сразу попросил принести или показать на картинке ему лося, но Аня кричала, чтобы он ей отдал магнитную доску для рисования, так что первого лося (точнее даже двух - второго крошечного пририсовал на оставшемся пустом месте) он рисовал без натуры. Потом, когда Аня успокоилась, нашли игрушечного лося (не скажу, чтобы он на настоящего был чем-то похож, кроме рогов и ушей) и Максим рисовал вроде как "с натуры". От предыдущего рисунок мало чем отличался, разве что уши появились. Заметил ли это Максим, не знаю, доска-то магнитная, предыдущий рисунок уже стерли. Дальше призошла интересная вещь. По каким-то причинам (может Аня попросила) я тоже стала рисовать этого же лося, но на бумаге первым попавшимся фломастером. Максимино внимание постепенно переключилось на мой рисунок, через некоторое время он заявил, что мой рисунок ему нравится больше, он попросил стереть свой, забрал мой листок и довольно точно (насколько это вообще можно на старой магнитной доске) воспроизвел его. Я озадачилась сразу двумя вопросами: стоило ли рисовать лося и почему с обхемной фигуры Максим почти не воспроизводит, а с убого плоского рисунка повторяет вполне точно? (он, кстати, последнюю неделю периодически просит написать ему одно-два слова и старательно пишет их, хотя по отдельности буквы почти не знает и когда пишет, то пропорции в буквах тоже весма своеобразные. А если цифры пишет то линии проводит в обратном общепринятому порядке). И последнее, это уже про Аню. Она последнюю, наверное неделю, рисует и говорит, что это нарисованное плохое. Мы сначала думали, что это она говорит, что папа плохой, потому что долго (5 дней) был в командировке и она его рисовала, а потом она стала про многие свои рисунки так говорить и протягивать при этом мелок или карандаг, чтобы ей нарисовали. А сегодня она заявила, что Максим плохо рисует. Тут у меня вообще волосы дыбом встали. Никто никогда такого у нас не говорил, так что это она не повторяла. Да |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср дек 19, 2007 2:08 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
А зачем вообще нужна эта доска? Может, слишком легко на ней создавать и уничтожать нарисованное? |
|
| Автор: | Лена Данилова [ Ср дек 19, 2007 2:20 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова! Леночка! Посмотрите, пожалуйста, вопрос: http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic.php?t=7632934 |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср дек 19, 2007 2:48 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Леночка, я ответила там, где сайт, на всякий случай копирую: Я согласна с Леной Даниловой в принципе. Но: 1) Мы не знаем, по какой причине понадобилась консультация нервопатолога. 2) Мы не знаем, говорил он обобщенно или конкретно о данном случае. 3) Мы не знаем, насколько адекватно передала мама то, что сказал нервопатолог. Есть дети с низкой концетрацией внимания и высокой возбудимостью. Они не могут сделать выбор и мечутся между вещами. Этим чем меньше вещей (в данном случае материалы искусства), тем лучше. Если этот малыш подходит под такую категорию, может, нервопатолог и прав, только ни в коем случае нельзя принимать это как совет всем подряд. |
|
| Автор: | Лена Данилова [ Ср дек 19, 2007 3:01 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): я ответила там, где сайт, на всякий случай копирую:
Спасибо! |
|
| Автор: | Olga_R [ Ср дек 19, 2007 12:15 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, доска у нас уже очень давно, просто последний год ей как-то не пользовались, а тут откуда-то нашли и она приобрела большую популярность. На ней действительно легко рисовать (стирать сложнее - механизм тугой). А что в этом плохого? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср дек 19, 2007 6:36 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Просто так подумала. Может, на время рисовать каждому в своем альбоме, и прятать, это как игра. Через пару дней, расматривать альбомы друг друга. Просто нужно избавиться каким-то образом от сравнительных оценок. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт дек 21, 2007 2:25 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
здорово, я написала по указанному адресу http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic. ... 862#231862 |
|
| Автор: | Шапокляк [ Пт дек 21, 2007 2:32 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Может, слишком легко на ней создавать и уничтожать нарисованное?
А когда-то для меня открытием были ваши слова о ненужности множения миров - ну, у вас красивее получилось сказать, я коверкаю - но суть-то помню. Вот в чем вопрос. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт дек 21, 2007 2:38 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Это общее. А в данном случае, кажется, надо идти другим путем. |
|
| Автор: | Shura [ Сб дек 22, 2007 12:49 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здраствуйте, Елена Макарова, спасибо большое ( и Шапокляк тоже большое спасибо, что сообщила Возникла тут мысль у меня одна... возникла, когда прочла фразу на другой теме, написала ее Аня-Коша, я цитаты вставлять не умею, поэтому напишу так:" ... если ребенок не играет в другие игры, предпочитая компьютер, то надо делать вывод о том, что ребенок пока не нашел (т.е. мы не нашли, не показали, не предложили) той самой игры, того самого занятия, которое будет по-настоящему интересно." И вот подумалось мне, а может Данька так лепит "остервенело", потому что я не показываю ему, что есть и другие игры, другие занятия. Просто Даня действительно не умеет играть в машинки, в ролевые игры, в конструкторы. Хотя все в доме есть и он любит покупать новые игрушки, но не увлекается ими, все основное время занято лепкой и каждую игрушку и игру он взаимосвязывает с пластилином. Тут на день рождения подарили ему игру "За рулем", старая такая игра еще моего детства, там машинка на магните едет по кругу и надо рулить. Поиграл он ей денек, а потом застала картину: там сбоку валик вращается, чтобы игра крутилась, так вот Данька кладет рядом с валиком кусочки пластилина и ждет, я говорю:"Зачем?", а он отвечает:"Чтобы пластилин размягчался" (он твердый не любит). Перед днем рождения позвонил его кресный и спросил, что подарить, я сказала - не мучайся покупай пластилин и получила ответ - опять пластилин, может он просто не знает, что есть другие игры? А эти его мучения - мама ну что мне слепить? Пока не придумает, что - страдания и истерики. Собственно хотела узнать ваше мнение - вам попадались такие детишки, которым кроме пластилина ничего не интересно, и может нужно его уводить в сторону, увлекать чем-то другим. Иногда ловлю себя, что мы настолько привыкли, что он постоянно лепит, что, когда надо, чтоб он отстал, говорим:"Иди полепи". Хотя последнее время Данька стал очень много рисовать, альбом в 40 листов уходит за вечер. Я уже думаю открыть тему "Даня рисует". Рисует также непосредственно как и лепит, очень живо и "ненормально" как говорит бабушка. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб дек 22, 2007 12:58 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
От добра добра не ищут! Здорово, что он столько лепит! Очень интересно, что и как рисует! Попробуйте еще глину, и дайте ему инструмент типа стеки (лопаточка типа ножа, только деревянная). Не мешайте ему лепить, вы сами рассказали, к чему ведут игры - к размягчению пластилина! |
|
| Автор: | Shura [ Сб дек 22, 2007 1:26 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, вот это у вас скорость, спасибо. Рисунки обязательно покажу. С глиной у нас траблы. Я не могу найти хорошую, красную, которой в кружках лепят, а серая которая в магазинах продается... он ее начинает на кусочки рвать, чтото склеивать, а она не клеится, трескается, и еще его раздражают руки грязные... А стеков у нас много (они же в каждой коробке пластилина), но он ими как то не пользуется, я наоборот их прятать хочу, так как Данька со стеком за сестрой гоняется в качестве оружия |
|
| Автор: | Шапокляк [ Сб дек 22, 2007 1:55 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Shura я вашим Даней болею ещё с того первого вашего сообщения на форуме. Писала вам личные сообщения, но вы на форум не заходили. Я думала, и не зайдете уже. Так обрадовалась, когда увидела ваше имя в сообщениях! Теперь жду рисунков! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб дек 22, 2007 2:40 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Пойдите с Даней в мастерскую к скульптору-монументалисту, не на керамику, он влюбится в глину. |
|
| Автор: | Ерисена [ Сб дек 22, 2007 9:19 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Цитата: А эти его мучения - мама ну что мне слепить? Пока не придумает, что - страдания и истерики.
Шура, а Вы закажите ему "красивое и непонятное" |
|
| Автор: | Veroniika-Al [ Вс дек 23, 2007 6:50 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Я купила Маше гипсовые барельефы. Когда форма была готова, мы начали ее разукрашивать. Сначала я помогала ей водить кисточкой. Потом решила, чтобы она сама разукрашивала по образцу. В итоге получилось грязное мессиво. А мне хотелось, чтобы было красиво Скажите, пожалуйста, стоит ли ее сейчас учить аккуратно разрисовывать или это придет само собой? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс дек 23, 2007 11:45 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
еще рано |
|
| Автор: | tonya [ Пн дек 24, 2007 6:19 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Shura, я тоже с удовольствием и удивлением смотрю Данины работы, тоже мечтаю увидеть рисунки. И еще , может рассказывать Дане, что и у взрослых знаменитых скульпторов бывают периоды исканий. Расскажите смотрит, знает ли Даня работы других скульпторов, художников, и если да , то что ему нравится? |
|
| Автор: | Olga_R [ Ср дек 26, 2007 7:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо за идею с разными альбомами. А вы имели ввиду в разных альбомах Ане и Максиму или мне и Макскиму. Собственно больше Аня максимины рисунки не комментировала. А вот сама начинает, видимо как Максим, с чего-нибудь срисовывать, потом говорит, что плохо и протягивает мне карандаш, чтобы я ей нарисовала. С Максимом у нас такого никогда не было. Я не знаю - прдолжать мне ей рисовать или нет. Отказать я ей не могу, да я и сама вошла во вкус. Идея, что я нарисую и ей не покажу точно не пройдет. Да, я выложила детское творчество по адресу http://public.fotki.com/kolais/arts-n-crafts/ последнее творчество в основном в конце второй страницы, может вам будет интересно глянуть. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср дек 26, 2007 9:22 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Я имела ввиду альбомы для всех троих. Максима надо временно перевести на лепку, ему трудно пока рисовать, у него слишком много мыслей. Аня еще маленькая, ей позволено все. Тем более, что вы вошли во вкус. |
|
| Автор: | Olga_R [ Ср дек 26, 2007 9:45 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, Максим лепить не хочет, точнее хочет, но редко и он последний раз нашел формы с винни-пухом вот и лепил фомочки: две себе - одну Ане и т.д., пока пластилин не кончился. Сегодня, правда, пока ждал завтрак, сваял из фольги от конфетки "заичиху, которая качает малыша", потом пытался приделать им шапку и шубу. А мыслей у него много, это точно, дажн воспитательница в прошлом году говорила, что он склонен к размышлениям и анализу. Может, правда, оттого, что по-английски он свои мысли выразить не может, а по-русски там никто н понимает, а его глобальные проекты "обучить воспитателей русскому" не реализуются. Лена, если можно еще вопрос. Максим, не умея читать, пытается писать, буквы конечно гуляют? стоит поправлять? Пытался еще цифры писать - попалась книжка, где был нарисован направление движения ручки - он пишет ровно все обратном порядке и яво не понимает, что делает все наоброт. С буквами я и пытаюсь комментировать, а про цифры попробовала что-то сказать, но Максим мея явно на понял. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср дек 26, 2007 11:49 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Когда живешь между НН и К - у детей возникают проблемы. Потом все выровняется. Главное - это то, что Вы их блюдете. Не нужно Максима поправлять. Очень важно замечать, на что направлен его интерес и делать подставы. Вот слепил из фольги зайца - подсовывать фантики, сделать с вещичками домашний кукольный театр, нацепив их на карандаши, - надо следовать за ним. Развивать его идеи. |
|
| Автор: | Olga_R [ Чт дек 27, 2007 12:17 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова6 спасибо, когда у меня получается следовать (а не опережать или предлагать свои идеи), тогда обычно хорошо получается, жаль, что это нечасто случается. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт дек 27, 2007 12:54 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вот это то, чем стоит заняться на семинаре. |
|
| Автор: | Olga_R [ Чт дек 27, 2007 1:01 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
очень надеюсь, что удасться, ужасно интересено. |
|
| Автор: | mkolga [ Пт дек 28, 2007 3:49 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо огромное за ваши книги (здесь дожен стоять смайлик с цветочком) Давно читаю вашу тему, захотелось задать пару вопросов - как вы относитесь к готовым раскраскам для детей нашего возраста? Вот таким например (поезд, кит, лягушка . Еще мы часто рисуем по заготовкам - я предварительно из пасты для моделирования леплю или выдавливаю фигурки, а дочь потом их раскрашивает (пример , начиная отсюда немножко пролистать). А вот ее недавние самостоятельные работы: http://fotoplenka.ru/users/mkolga/30208 ... nImageLink http://fotoplenka.ru/users/mkolga/30208 ... nImageLink http://fotoplenka.ru/users/mkolga/30208 ... nImageLink http://fotoplenka.ru/users/mkolga/30208 ... nImageLink http://fotoplenka.ru/users/mkolga/30208 ... nImageLink Недавно мы стали учиться смешивать краски - теперь все - мешает все подряд до серо-буро-малинового цвета Спасибо за ваши ответы. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт дек 28, 2007 5:50 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
По-моему вам обеим нравится это дело. Вы с дочкой впадаете в детство, вам нравится делать эти формочки, а ей их раскрашивать. Это сейчас самое важное. Такое не забывается. По возможности, я бы не давала раскраски, из-за контуров. Для живописи контур - смерть. А вы ведь пишете, что она сызмальства различает цвета и тянется к ним. Кашу из красок лучше не варить. Когда это начинается, лучше заменить краски цветными лоскутками или цветной бумагой и делать вместе с ней коллажи. Через два три месяца вернитесь снова к краскам и посмотрите, как будет. |
|
| Автор: | mkolga [ Пт дек 28, 2007 6:47 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо большое за ответы, я где-то и подозревала, что раскраски, это своеобразный штамп, наверное поэтому Катя частенько любит контуры замалякивать или ставить на них разноцветные пятна. С цветовой кашей тоже все понятно, сейчас как раз на НГ уедем на пару недель - возьму только клей и цветную бумагу с собой. С наступающим вас НГ (если отмечаете в Израиле), но если даже не отмечаете, пусть принесет бОльше хорошего! |
|
| Автор: | Радуга [ Пт дек 28, 2007 11:27 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, здравствуйте! Сегодня стала перечитывать "Освободите слона" - волшебная книга... Муж попросил написать сценарий для детского утренника, по сценарию предполагается существование нарисованной елки по соседству с почти живой "офисной". В общем, к елке надо было подобраться, а как? - вопрос. Единственное, что понятно - что она известной геометрической формы и зеленая, конечно же... И со времен детсада всопминаются три "этажа". Все. Лист ватмана лежал трубочкой в пакете, я занималась своими делами, а елка зрела на дереве моей души и ждала своего часа. Утешало одно - когда-то Елена Макарова наспех лепила антилопу, ну уж елку-то нарисовать сможется... Когда дочь с мужем улеглись спать, я еще немного походила вокруг дочиного "мольберта", и почувствовала, что пора. Пошли первые мазки. И как же это было захватывающе! Превращать белый лист в елочное дерево... Пушистая... Большая... Но кисточек оказалось мало! Захотелось ляпать руками... Так здорово ощущать мокрую краску на ладонях, прохладный лист бумаги, твердость "мольберта", мягкость кисточки... Рук тоже маловато - может, измазаться краской целиком?.. Елка с трудом уместилась на куске бумаги... Мне бы 2 таких... А лучше - 4....
Пора посклеивать обоев и заняться малеванками больших масшабов! Чтобы еще и ногами! и носом... Вот это да... Что с нами делают Елена Макарова и Юра с Линой Красные... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт дек 28, 2007 11:42 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Восхитетельная елка! У вас явные способности! Дуйте дальше! |
|
| Автор: | птица [ Вс янв 20, 2008 2:04 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова не знала, где написать, решила тут, я только сегодня узнала, что в Берлине проходит шоу В. Полунина, у Вас же Федя там! А завтра уже последний день |
|
| Автор: | lioshka [ Вт янв 22, 2008 5:59 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена Макарова, привет от Лены Харитоновой и нашего большого семейства Увидела этот раздел на форуме, сразу вспомнилось "лето на крыше". У меня самой дочке Лизе уже 2,5, творческая такая девушка. Даже не верится, что все стали такие взрослые, а у Феди тоже дочка... Как назвали? Большой привет Мане и Феде! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт янв 24, 2008 3:33 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вот это да! Я давно сюда не заглядывала, у меня сейчас чеминар он-лайн с 120 людями, жаль, доступ к нему закрыт. Да, здорово, я так рада за тебя! А как твои кудри незабываемые? Лизочке, внучке, уже годик. Чудная девчонка. Манька все рисует, классно очень, Федька у Полунина играет. Приеду в Москву, найдемся! Целую Лена |
|
| Автор: | lioshka [ Сб янв 26, 2008 8:38 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
На 120 человек - это впечатляет! Здорово, удачи! Кудри на месте и дочка тоже кудряшка. И тоже Лиза |
|
| Автор: | Barbarella [ Вт янв 29, 2008 12:53 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, добрый день. Чадо мое подросло, в связи с чем возникли новые вопросы. В последне время появилась у Даши страсть к витражам. Выдавливать нравится краску, я так понимаю. Рисовала и по моим контурам, но особенно ей понравилось изрисовывать шаблоны. Если ей в руки попал набор витражные краски+шаблон, то все, минут 20 ребенка нет, она витражирует просто затаив дыхание. Постепенно научилась выделять кое-что цветом, копыта у коровы наприммер, фару у машины, хотя часто зарисовывает всю фигурку одним цветом. Как-то лучше контур понимать стала, если захочет вот именно эту точечку раскрасить - раскрасит, до того получалось только полтюбика вылить Потом я устала краски покупать, перерыв сделала. Дашка тогда изрисовала все витражи пальчиковыми красками, толстееенным таким слоем. А после еще придумала залепить их пластилином, а сверху еще сад из спичек и фломастеров насадить. Теперь у нас пластилин и краски могут появиться где угодно. "Смотри, как я украсила стол!" - а там зеленый пластилин, стул изрисован краской, пластилин на окне и баночке с гуашью, да еще инкрустирован чечевицей, покушается на косяки, ванн, кошку (изрисовала частично сегодня, я постаралась с серьезным лицом сделать внушения для порядка, но прыскала от смеха). И вот у меня два вопроса. Первый - что это за увлечение витражами и шаблонами? На пользу ли оно? Покупать ли дальше витражные краски, или это не приносит пользы особой? Можно ли их чем-то заменить (а то накладно несколько выходит, но если есть польза, я коненчо же буду покупать.)? Второй вопрос. Нужно ли ограничивать Дашу в ее попытках рисовать на всем, что под руку попадается? Я не слишком была сегодня рада отскребать пластилин от взятого напрокат небулайзера и подоконника. Вот мучаюсь вопросом - не ограничу ли я ее каким-то образом, если буду настаивать, что рисовать надо только здесь и здесь (на бумаге разного формата, которая кладется на стол, пол, вешается на стену и куда угодно и еще я разрешила изрисовывать и залеплять доску, на которую крепятся большие листы). В принципе, если есть риск что-то сломать в ее душе, то я буду и впредь смиренно отскубывать пластилин из самых немыслимых мест. Но не лучше ли, наоборот, избежать вседозволенности, очертить некие границы? И какие тогда, если у нее страсть рисовать _на_всем_подряд? Такие вот вопросы, буду рада если ответите, хотя пока писала, мне они стали казаться дурацкими. И еще, Вы советовали, если ребенок взялся смешивать цвета прямо на кисточке до серо-буро-малинового цвета - убрать на время краски и клеить аппликации. Моей дочке это не интересно, предлагала много раза, был в лучшем случае сиюминутный интерес на 30 сек. А как еще можно убедить, что смешивать лучше уж на листе, но не на кисточке, разводя в красках грязь? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб фев 02, 2008 2:42 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вы знаете, первое, на что я обратила внимание - на возраст ваших детей. Появление Ивана в любом случае должно было бы вызвать потребность самоутверждения, и то, что Даша отрабатывает ревность таким образом, меня радует. Потерпите еще ее своенравие. Попробуйте "кормить" ее красивыми коробочками из-под конфет, с серебряными пасочками, давайте ей облепливать такого роа предметы. Может, это облегчит вашу ситуацию. Витражи ее успокаивают, пусть витражничает вволю! |
|
| Автор: | Barbarella [ Вт фев 05, 2008 11:44 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо за ответ! И что напомнили про ревность. Надо мне повнимательней с этим, а то я привыкла, что Дашуня - все понимающая разумница. Кстати, действительно, после рождения Вани в палитре стал появляться черный цвет, ранее бывший в полном загоне. Правда, предпочитительным все равно остался сиреневый. А еще стала более агрессивной, то руками намахивается, то кричит "Уйди! Не говори! Отойди! Не мешай!" всем (мне изредка, но тоже). Стала обижать кошку, ну тут думаю еще пример с бабушки берет. Но я к чему - несмотря на весь этот негативизм (даже стихи иной раз рассказывает с частицей НЕ перед каждым словом - "Все капризы у НеОксанки соберем в большие Несанки...") к Ивану она не провляет агрессии. Ни разу ни ударила его, ничего подобного. Иногда может поиграть с ним, поцеловать, помочь купать - все только по своему желанию. Что радует. Но Вы правы - от внутренеей агрессии, протеста, все равно никуда не деться, и ей должен быть выход. Спасибо за открытие глаз (пока писала этот пост, Дашуня нарисовала на окрашенной стене фломастером. Это впервые было. Дашуня, говорю! Ну мы же на листиках рисуем!!! - Мам!!! Ну я же украсила стену!!!) Мы тут научились пластилин по листу размазывать. Как это интересно нам обоим! Делаем целые картины, правда, иногда в пылу творчества изображаемое скрывается под толстым слоем пластилина. Вот одни из последних наших творений: Еж несет петуху (он в плоскости листа, залеплен пластилином, там еще разноцветный хвост) в подарок яблоки, а Заяц тоже идет к петуху - у последнего ДР. Слева внизу арбуз. http://fotoplenka.ru/users/barbarella/3 ... nImageLink Утенок и Ёж. Они на лыжах пришли к дереву на горе (идея и частично реализация - Дашки) http://fotoplenka.ru/users/barbarella/3 ... nImageLink После игры утенок лег спать: http://fotoplenka.ru/users/barbarella/3 ... nImageLink А здесь я попросила Дашу сделать для свежесозданной черепахи озеро, нарисовала контур и вышла. Я думала, она его заполнит пластилином, а она границу большими синими кусками обозначила. Особенно умилило украшение озера - ракушка. Черепаха украшена Дашиной рукой блестками. http://fotoplenka.ru/users/barbarella/3 ... nImageLink |
|
| Автор: | anja [ Ср фев 06, 2008 12:54 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Здравствуйте! Я уже задавала вам единожды вопрос в этой теме. Спрашивала почему мой сын не рисует людей, а только птицы и давала ссылки на рисунки. Вот хочу сказать что процесс пошёл, люди рисуются Вопрос есть маленький Нам 4 года. спасибо. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср фев 06, 2008 7:19 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
По-моему, я вам отвечала. А покажите мне, как именно он сриовывает, и как получаются у него люди. |
|
| Автор: | anja [ Чт фев 07, 2008 1:46 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/297.html http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/296.html - вот таких нарядов огромное количество, отличаются они цветом и узорами. http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/332.html Вобщем, иногда он просто садится, открывает книгу и тупо перерисовывает картинку. Не знаю, как реагировать на такое. А с вашим ответом, вы - правы, вы мне ответили, я не внятно выразилась Может мне его нужно в студию записать, есть ли смысл , есть ли задатки какие-то? Просто , если б я ему не предлагала другие занятия, то он бы всё свое свободное время рисовал Спасибо. |
|
| Автор: | anja [ Чт фев 07, 2008 1:50 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/347.html http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/349.html -это срисованное. http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/344.html. http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/346.html http://foto.mail.ru/mail/shevaanja/174/348.html. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс фев 10, 2008 4:26 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Дайте человеку рисовать! вы все время его отвлекаете - зачем? Ему не нужны краски сейчас, оставьте его с фломастерами, он очень талантливый, но вы ему не даете дышать свободно. |
|
| Автор: | anja [ Вс фев 10, 2008 1:20 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Дайте человеку рисовать! так только этим и занимаемся Елена Макарова писал(а): но вы ему не даете дышать свободно
это из моих вопросов выпливает или с его рисунков? Спасибо Елена Макарова, но я как-то сбита с толку....извините... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс фев 10, 2008 11:55 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Это выплывает из вопросов, фотографий на сайте. Очки рисовать фломастером не мешают. Видно, как он рисует! Без напряга. А вот все эти игры логические его напрягают. Простите за резкий тон, но я устроила себе слайд-шоу, и вот это ощущение у меня возникло. Ослабьте свое присутствие в нем, при этом отзывайтесь на любой его вопрос и жест, попробуйте. Вы высвободите огромный потенциал. |
|
| Автор: | tonya [ Пн фев 11, 2008 8:46 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здоровские рисунки! Вот ведь-Лена Макарова, мои дети не рисуют! Лена Макарова мой сын много рисует! Я была бы счастлива, если бы у меня дети много рисовали. Одно время старшая могла рисовать часами, потом началась школа и все затухло. И у средней похоже также. (Нужно, наверное еше и много гулять, и двигаться и наблюдать это и душе полезно и телу. А мы вот тут взрослые люди на семинаре Лены Макаровой рисуем и извините за жаргон тащимся. И нам у вашего мальчика есть чему поучиться, он стремиться схватить движение. Эх, мне бы его годы! давно бы так! Все детство рисовать хотелось, но не получалось, да в садиках тогда и нечем было. Выдадут коробочку карандашей, а они там все поломанные и бумажка такая лощеная для записей. Но тем кто не Роден надо немножко больше условий. А ведь Родена говорят тоже гоняли за рисунки. И хотели сделать из него юриста(?) как помнится. Удачи вам, наслаждайтесь и вдохновляйте и вдохновляйтесь сами и нам показывапйте. |
|
| Автор: | anja [ Пн фев 11, 2008 12:35 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Простите за резкий тон, да нет же, тон как раз мне подходящий, вы правы, я его сильно опекаю.... Елена Макарова писал(а): Ослабьте свое присутствие в нем
спасибо, я сделаю так, потому что не хочу , чтоб вырос закомплексованый ребёнок, огромное спасибо. Я через некоторое время покажу новые рисунки, посмотрим , или получится у меня воспользоваться вашим советом. |
|
| Автор: | Bojena [ Пт фев 15, 2008 12:25 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Кажется я убила творческое начало в своем ребенке. Что делать? Когда я предлагаю работать с тестом или пластилином Адарка готов повторить за мной, но ничего не хочет делать сам. С рисунками лучше, там я не вмешивалась, но последнее время он готов рисовать все меньше и меньше. Вот пару последних рисунков из садика:
А вот рисунок дома. Когда я предложила что это может быть бабочка, Адар сказал: "Нет, это просто море".
Ну а это наша семья: мама, папа, Адар и Мейталь, а вокруг море:
Что мне делать с лепкой? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн фев 18, 2008 2:09 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Откуда паника? Перестаньте расспрашивать ребенка, что это да что то. Не приставайте к нему. Попросите его научить вас рисовать так красиво. Идите в ученики. |
|
| Автор: | Bojena [ Пн фев 18, 2008 4:16 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Прежде всего спасибо за ответ. Елена Макарова писал(а): Откуда паника? Паника из-за того что ребенок уже больше месяца не дотрагивается до пластилина. А рисует тоже редко, хотя раньше его было не оторвать. Елена Макарова писал(а): Попросите его научить вас рисовать так красиво. Идите в ученики. Если согласиться опять рисовать так и сделаю. Спасибо.
|
|
| Автор: | Вика_мама Лины [ Вт фев 19, 2008 2:18 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена, здравствуйте! Я в восторге от Ваших книг! и сейчас впервые оказалась на этом сайте. Как я поняла, Вы весной 2007 проводили семинар в Москве. Подскажите, а Вы планируете снова посетить Москву, может, Вы смогли бы устроить еще одну встречу? Очень-очень хотелось бы этого! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб фев 23, 2008 8:52 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо! Нет, до лета 2009 я ничего не смогу, зато потом развернусь! Пока используйте книги как стимул и рисуйте с детьми красивое и непонятное! Удачи! |
|
| Автор: | lioshka [ Вт фев 26, 2008 7:57 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, привет еще раз, это опять Лена Харитонова. Можно тебя попросить глянуть на рисунки моей дочурки (ничего, что я на "ты"? "Вы" как-то не написалось): http://foto.mail.ru/mail/lioshka/real/65.html? Лизке 2 года 8 месяцев, мы ей рисовать все это не помогали вообще. Кажется, что для ее возраста очень здорово получается... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср фев 27, 2008 2:12 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Жутко похоже на Манькины детские рисунки. Судя по тому, что Манька стала художницей, у Лизочки шансы большие! |
|
| Автор: | lioshka [ Ср фев 27, 2008 9:20 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Жутко похоже на Манькины детские рисунки. Судя по тому, что Манька стала художницей, у Лизочки шансы большие
Спасибо! Посмотрим Я в твоей книжке помню Манькины рисунки про мышей (иллюстрации к Онегину). И правда есть что-то общее:) |
|
| Автор: | Алина Закревская [ Вт мар 04, 2008 1:42 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте. Что-то настораживает меня Старшенькая. Еще недавно 3-2 месяца назад она взапой рисовала (акварель, гуаш, карандаши, мелки, фломастеры, лепила (тесто и пластилин). Получалось очень хорошо. Если рисовала портрет – то даже зрачки не упускала, если фигура человека – все части тела, мама – ниже папы, дочка – ниже мамы. у птички – крылышки, КЛЮВИК, лапки и пр. Закат – выбираются сине-красные цвета. В лепке тоже все замечательно. От абстракции до грибов, пингвинов, крендельков. Четвероногих лепет только мама, дочка ними играется, а вот зайцы и люди - пожайлуста. Зайцы отличаются от людей длинными ушами, глазки выдавливаются стекой а на носик прикрепляется малюсенький шарик. Еще шапку можно надеть. Я стараюсь чтоб вовремя на глаза попалось что-либо для творчество. Если вижу, что я нужна – я есть, если не нужна – я незаметная серая тень. А потом резко – динь – и пошли каляки-маляки. И дело не в том, что отсутствует сюжет и раньше часто он «не приходил», но подход был другой, захопленость. А теперь 3 минуты каляк-маляк (по собственному желанию) и иногда очень-очень мелкие рисунки «мама, я пишу». параллельно с этим появилась агрессивность, желание что-то сильно кинуть, больно ударить с младшенькой сдерживается, а на меня накидывается. Период ревности мы прошли. Пожили какое-то время в состоянии мир, дружба, пирожок. Я убрала с видных мест все рисующее и лепящееся. Положила «на место» вполне доступное, но не на глазах и нахожусь в состоянии полной растерянности. Как вы думаете, в плане творчества – волноваться мне, чего-то измышлять или пусть течет как течет?? прошу прощения за сумбур. Лена, если появится время, очень жду ответа |
|
| Автор: | LenaK [ Вт мар 11, 2008 6:32 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте, Елена Макарова! Спасибо Вам большое за Ваши книги и Ваше общение с нами на форуме!!! То, что я прочитала здесь настолько помогло, что даже вопросов по поводу дочки нет Как будто со стороны посмотрела на свою ситуацию с дочкой, вспомнила своё детство, свои обещания "я так никогда не поступлю со своими детьми". Вроде бы и делать ничего особенного не начала ( только пластелин купила, а потом ещё пластелин и ещё На 50-ой странице шла речь о возможности в этом году семинара (встречи?) с Вами в Крыму. Очень хочется, чтобы это произошло. Ещё раз спасибо, что Вы есть |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср мар 12, 2008 3:33 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Энила Пока волноваться не стоит. Оставьте ее в покое, наблюдайте за тем, что она сама хочет, подумайте о том, чего вы от нее хотите. LenaK Хорошо, что вы успокоились. Нет, в этом году у меня не получится, только после лета 2009. Но и это лето быстро придет. |
|
| Автор: | LenaK [ Ср мар 12, 2008 11:42 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
| Автор: | Алина Закревская [ Пт мар 14, 2008 3:03 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, спасибо! Дочурку я и не трогаю. Это больше моя проблема |
|
| Автор: | Алинёнок [ Пн мар 31, 2008 8:37 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Прочитала ваши книги, очень понравились, такие жизненные. Благодаря вам по другому стала смотреть на многие вещи, изменилось отношение к работе, я преподаватель по классу аккордеона, спасибо вам огромное! |
|
| Автор: | Лианочка [ Чт апр 03, 2008 11:36 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Дорогая Лена, как Ваши дела? Я почему-то перестала получать на почту сообшения с дневничков, и не могу найти семинар на форуме. Надеюсь, это техническая проблема. Все ли у Вас в порядке? |
|
| Автор: | Лена Комиссарова [ Пт апр 11, 2008 1:54 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена, здравствуйте! Мой старший ребенок (3,9) очень переживает по поводу того, что он (по его словам) "не умеет рисовать". Он очень хочет рисовать, садится, берет краски или фломастеры, делает пару неловких движений и, неудовлетворенный результатом, сразу же чуть не плача говорит: "я не умею рисовать!!! У меня получаются только каляки-маляки или пятна"! Я, честно говоря, слегка поражена его слишком самокритичной и очень точной формулировкой своего творчества. (Раньше такого не было). Потом он тут же просит меня ему помочь, утешает сам себя: "я ведь только учусь"! Пару месяцев назад у него получилось нарисовать яблоню, и видно ему самому она очень понравилась. Теперь он рисует только деревья с яблоками. Что-то другое нарисовать просто боится - не знает как. Если я ему пытаюсь объяснить как можно нарисовать что-то другое, он не верит, что у него получится. Мне кажется, что нужно его отвлечь от этой мысли " я не могу", чтобы он просто рисовал, не думая о конечном результате наперед, но пока не знаю как. Лена, я очень надеюсь на Ваш совет. Заранее спасибо. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт апр 11, 2008 4:13 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Пусть рисует яблоню, только попытайтесь расширить ее географию и судьбу. Где она растет? Кто ест яблоко (червяк, его нарисовать легко)? А сколько уже яблок поспело? Зеленые есть нельзя, красные можно, давай соберем красные в корзину и т.д. Выбирайте самые легкие для него вещи. Небо - над яблоней, дождик...Может, это его успокоит и он поверит в свои силы. |
|
| Автор: | Лена Комиссарова [ Пт апр 11, 2008 11:27 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, спасибо за ответ Да, небо, травка, дождик - это ему под силу. Мысль понятна - будем постепенно развивать сюжет. |
|
| Автор: | Лелия [ Сб апр 26, 2008 1:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, прочла недавно все 60 с лишним страниц разгоавора с Вами. Огромное спасибо за Ваше участие и заботу, я пересмотрела свое отношение к творчеству и мой сын как будто это почувствовал, он так много рисует и лепит как не было никогда, он придумывает на ходу какие то истории и тут же их изображает, рисует таких головоногов, о которых мне раньше и мечтать не приходилось. Долго не могла отважиться написать, ведь вопросы иссякли в процессе чтения ваших советов другим, проблемы у всей оказывается похожие.Простите за скомканность в изложении мыслей, просто СПАСИБО. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб апр 26, 2008 9:01 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Это Вам спасибо! |
|
| Автор: | Caty [ Пт май 16, 2008 2:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте, Елена. Очень благодарна Вам за Ваши книги. Они сыграли в моих отношениях с ребенком очень большую роль. Теперь мы с удовольствием проводим время вместе и она с удовольствием стала и лепить и рисовать. ... В первое время. Потом, почувствовав "полную творческую свободу", она стала как будто баловаться. Первое время выдавала шедевры. И в рисунках было много нового, с большим удовольствием стала лепить (пластилин просто таял на глазах). Но сейчас стала "калякать", а не рисовать (дочке почти 4 года), а из пластилина стала брать просто брикеты и гнуть их (как конструктор, только слепляет). Может, лучше вообще, на какое-то время убрать с ее поля зрения все рисовательно-лепительное? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт май 20, 2008 11:37 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
А что плохого, что она гнет брикеты, стройте с ней замки или мосты, и расширяйте деятельность. Кто прошел по мосту, кто живет в замке и т.д. |
|
| Автор: | Evgejka [ Сб май 24, 2008 4:54 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте, Елена ! Большое спасибо Вам за Ваши книги и за общение с нами! Мы с семьей (муж,дочь-13 и сын-4) 9 лет жили в Израиле. Я преподаватель ИЗО. 3 года работала в част. д.с., а потом в школе ( с1-го по 6-ой кл.) Почти все с чем я столкнулась там , начав работать,т.е. свобода в выборе тем, возможность экспериментировать,огромный выбор материалов , поддержка инспектора по ИЗО , директоров ( мне повезло с ними), а самое главное незакомплексованные дети, дало мне возможность раскрыться творчески. Сейчас мы (у мужа работа) живем в Алма-Ате, поначалу я не работала и весь накопленный опыт "отрабатывала" со своими детьми, была некая растерянность. Но справиться с эти состоянием мне помог этот сайт ( спасибо Лене Даниловой), Ваши книги и советы , а также советы форумчан. Постепенно к нам присоединились мои подруги с детьми, дети со двора ( мы лепили из пластилина ). Потом появилась работа (я занимаюсь с детками индивидуально: 3г., 5л.,6л., 9л., 10 и 13 л.). Спасибо вам я снова нужна и я снова живу! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн май 26, 2008 11:44 pm ] |
| Заголовок сообщения: | ура! |
Да это Вам спасибо! Я рада, что вы лепите, и что Вам пригодились мои книжки. |
|
| Автор: | Мама Фёдора и Полины [ Пт май 30, 2008 12:23 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова хотела и я спросить Вашего совета. Сыну сейчас 2,8. Раньше мы много рисовали, лепили, делали аппликации. Сейчас рисовать он отказывается, лепит тоже совсем редко. Если рисует, то говорит, что не знает что, что это просто каляка-маляка. Я понимаю, что и ситуация изменилась (с появлением дочки я намного меньше уделяю ему времени и посидеть с ним, когда он рисует не могу). Нашла недалеко студию. Женщина в помещении библиотеки занимается с детками раз в неделю рисованием и еще один раз в неделю или лепкой, или аппликацией. Я думала, что это станет толчком для его творчества, что он опять будет рисовать и лепить. Но посетив несколько занятий, сын отказался туда ходить. Как можно вернуть интерес сына к творчесву? Пробудить интерес? Мы много гуляем на улице, может быть нужно брать с собой пластилин и пытаться делать что-то там? Но обычно вокруг много ребят и они врятли захоят лепить. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб май 31, 2008 2:31 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Скорее всего, Федора сейчас художества не занимают. Любое ваше усилие в данный момент только отдалит приближение того часа, когда он снова начнет лепить и рисовать. Не заморачивайтесь! |
|
| Автор: | Eleonor [ Вс июн 01, 2008 8:19 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте Лена. Я бы хотела посоветоваться с Вами. Моя доча рисовать не очень любит, но иногда все-таки рисует. Но темы никакой нет. обычно это(а точнее практически всегда) какие-то клеточки одного цвета. она это называет "жаркие квадратики". Никаких людей, животных, природы, как это бывает у деток её возраста нет. Если я прошу ее что-то нарисовать, она говорит, что не умеет и у нее не получится. А жаркие квадратики это подобие школьного дневника, как я поняла из её слов. Она увидела у своего брата и тож захотела такой. Теперь вот всегда его рисует. Надо ли что-то делать, или перерастет. |
|
| Автор: | Мама Фёдора и Полины [ Вт июн 03, 2008 12:30 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова да, Вы правы. Сегодня я убедилась, что рисование нам пока нужно оставить. Во время прогулки мы встретили детей, рисующих на улице (какая-то художественная школа). Мы с сыном подошли посмотреть как они рисуют. Но его больше заинтерисовала земля в вазоне, чем рисунки. Честно говоря, мне было обидно. Боюсь, что я из тех мам, которые хотят чего-то больше детей или за детей |
|
| Автор: | Цветочница [ Вт июн 03, 2008 1:11 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена, здравствуйте, если мой вопрос покажется Вам не уместным просто не отвечайте, ладно? Я ищу информацию, а то что я нахожу меня удручает. Вопрос такой: моя дочь залепила пластилином глаза всех животных изображенных на плакате, я думала, что это реакция на запрет просмотра мульфильмов, но их в общем-то она и не просит сейчас, что же это могло быть и на что стоит обратить внимание? Пластилин Даша сняла сама часа через два (я сделала вид что не заметила что глаза всех животных замазаны), больше такого не повторялось, красками рисует как обычно, но я теперь думаю не нанесла ли я дочери какую травму? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт июн 03, 2008 4:09 pm ] |
| Заголовок сообщения: | свобода |
Мама Фёдора и Полины Я бы сейчас на Федора не наседала. Он переживает непростой период - появление Полины непросто осознать и принять. Гуляйте с ним побольше, обсуждайте весело жизнь. Хочет смотреть мультики - дайте ему смотреть. Может, это своего рода терапия на сегодняший момент. Цветочница Успокйтесь, это обычная шалость, более ничего. Посмеялись бы вместе с ней по поводу залепленных глаз! В другой раз не делайте вид, что не змечаете, посмейтесь вместе с ней над этой картиной. Eleonor Эти жаркие квадратики можно обыграть, кто там за ними прячется, а что под ними написано, и.д. Вообще, все в порядке. Я бы не заморачивалась. |
|
| Автор: | Цветочница [ Вт июн 03, 2008 6:01 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): В другой раз не делайте вид, что не змечаете, посмейтесь вместе с ней над этой картиной
Елена, спасибо огромное в следующий раз так и сделаю |
|
| Автор: | Виктория-5 [ Ср июн 04, 2008 10:56 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте, Елена. Очень рада, что есть возможность лично поблагодарить Вас за Ваши книги, за Ваш труд, за то, что Вы сохранили ощущение детства и дарите его всем. Помогаете взглянуть на детей не с высоты нашего роста, а сесть рядом с ними. Моей дочке Маше 2,7 года. Прочитала три книги. Под впечатлением. Под огромным впечатлением. Многое пересмотрела. И в первую очередь себя. Мне в детстве почти не покупали пластилин, я не помню, что бы я рисовала. Пластилин пачкается и потом я (как мне рассказали) не умею лепить и рисовать. Купили как-то расскраски. Ну как может расскрашивать ребенок. Сестра сказала - не так, не красиво. Расскрасила сама. Она на 12 лет старше. Больше я не расскрашивала - как у сестры не получается. До недавнего времени была уверенна - я не могу рисовать и лепить. Фантазии нет, руки не оттуда. До позавчерашнего дня. С Машей лепила и рисовала. Вернее давала Маше лепить и рисовать. Ей старалась не мешать, не лезть с советами. А сама сокрушалась - не могу научить лепить, не могу научить рисовать. И вот позавчера слепила два разных домика. МАШЕ ПОНРАВИЛОСЬ! В том, что у меня получилось ОНА УВИДЕЛА ДОМИКИ! В одном она тут же продавила окошки, а в другом обозначила дверь с ключиком! Потребовала зайца. Раньше я пыталась лепить из разных частей. Я тут вылепила из целого. МАША УЗНАЛА ЗАЙЦА! И тут же обозначила глаза и рот. Нос видимо ей еще не нужен. Потом была лиса, потом волк. Маша долго играла с ними. Господи, я СЕЙЧАС прохожу этапы СВОБОДНОГО ТВОРЧЕСТВА. А не так," как надо, по образцу". Я МОГУ ЛЕПИТЬ И РИСОВАТЬ! И я МОГУ ДАТЬ ВСЕ ЭТО МАШЕ! |
|
| Автор: | Deni [ Ср июн 04, 2008 4:44 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова здравствуйте! Спасибо вам за ваши книги, а также за то, что находите время отвечать на наши вопросы. Вот что меня занимает, уже давно - больше года. С тех пор как дочка полюбила рисование и занимается им по 1,5-2 часа в день. А зачем человеку сейчас уметь рисовать? Ведь то, что нас окружает можно передать с помощью фотографии. Если раньше только художник мог нарисовать портрет, или другие страны и сохранить это для потомков, то сейчас все иначе... С детьми ответ ясен - у них идет процесс узнавания мира, выражения себя и т.д. А вот для взрослых? Простите за такой не конкретный вопрос, но очень уж хотелось бы услышать ваше мнение. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср июн 04, 2008 5:55 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Виктория-5 Значит, УРА! Deni С появлением самолетов не упразднили поезда! Рисовать и фотографировать - совершенно разные вещи. Фотография схватывает момент, в картине или рисунке отражен огромный мир. |
|
| Автор: | Deni [ Ср июн 04, 2008 6:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, СПАСИБО!!! Вы смогли одним предложением сформулировать то, вокруг чего я только кругами ходила |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср июн 04, 2008 9:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Значит УРА! |
|
| Автор: | serakuzik [ Чт июн 05, 2008 3:03 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Я тоже думала зачем сейчас живопись. Особенно похожая (видно поэтому так и много непожих на реальный мир картин). Вот нашла высказывание художника: Цитата: Похожий портрет -это такой портрет, который внутренне похож, который дает представление о душевной сути данного человека. И тут нужно предоставить художнику выражать свое понимание этой сути. Иначе незачем обращаться к живописцу, а нужно идти к фотографу.
» Кустодиев Б.М. Думаю это можно сказать не только о портрете. |
|
| Автор: | Saga [ Сб июн 07, 2008 8:16 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
здравствуйте. почитала ваши книги, очень впечатлилась, жалею , что не было их тогда, когда доча была маленькой. И такой вот вопрос. Дочь после просьбы нарисовать семью рисует только попугая и кошку. Хотя у нас большая семья и семейственность, родственные чувства очень развиты.(Мы вообще-то дружные товарищи... ) Что это может значить? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс июн 08, 2008 1:24 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Не любит выполнять бессмысленные с ее точки зрения задания. |
|
| Автор: | Saga [ Пн июн 09, 2008 8:44 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Не любит выполнять бессмысленные с ее точки зрения задания.
Да,так скорей всего и есть. Нас садовский воспитатель записал в творчески одаренные детки. Стандартные задания не любит. Хотя трудновато из-за этого в школе приходится. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн июн 09, 2008 10:11 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Да...... А я сижу в Терезине! Дописываю книгу. Тишина - и мертвые с косами. Но скоро улечу в Москву. |
|
| Автор: | Melanja [ Пн июн 09, 2008 10:38 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, думаю, эту книга я себе подарю на следующий день рождения! На этот была Крепость, а на прошлый - Отыфркивание! Лена, я недавно прочитала замечательную автобиографическую повесть Туве Янссон "Дочь скульптора". Мне показалось, что маленькая автор Муми Троллей могла бы подружиться с девочкой, которая чернила маком донышко посудки. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт июн 10, 2008 1:44 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Это замечательный автор! Да, эту книгу - только на следующий, поскольку она еще не окончена. Зато в Музее Цветаевой будет презентация всех 4 томов "Крепости" и нового романа, который я писала рет десять - "Смех на руинах". Будете в Москве, приходите! Попробую стащить и подарить. |
|
| Автор: | rosen [ Ср июн 11, 2008 2:36 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
О! я хочу на встречу с Вами!! Я как раз буду в Москве, но мой самолет улетает в 12 ночи. Не успею?? |
|
| Автор: | Ata [ Ср июн 11, 2008 6:43 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
А мы не сможем приехать - просто не выдержать то количество перелетов и переездов, которое приходится на эту неделю. Очень жаль... |
|
| Автор: | Melanja [ Ср июн 11, 2008 8:48 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, ах Лена, к тому времени мы уже уедем отдыхать... Да и вообще, я бы на встречу сходить не смогла |
|
| Автор: | Ромашка [ Ср июн 11, 2008 10:07 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ой, Лена, а до которого часа планируется встреча, я до 19 работаю, но очень хочеться попасть на встречу, успею |
|
| Автор: | Kira K [ Чт июн 19, 2008 5:27 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Это замечательный автор!
Да, эту книгу - только на следующий, поскольку она еще не окончена. Зато в Музее Цветаевой будет презентация всех 4 томов "Крепости" и нового романа, который я писала рет десять - "Смех на руинах". Будете в Москве, приходите! Попробую стащить и подарить. Елена Макарова, здравствуйте! А планируется ли семинар, как в мае 2007, в этот Ваш приезд в Москву? Хочется прийти с дочкой. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт июн 20, 2008 12:30 am ] |
| Заголовок сообщения: | вечер в музее Цветаевой и семинар |
У меня тут редко есть доступ к интернету, поэтому отвечаю спорадически. Вечер будет до 8-ми, думаю, потом легкие выпивания. Я не планировала семинары, но в июле, если кто-то возьмется за организацию, я могла бы день позаниматься с желающими. Боюсь, что организовать это будет невозможно. Люди в отпусках, и т.п. |
|
| Автор: | Kira K [ Пт июн 20, 2008 2:57 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: вечер в музее Цветаевой и семинар |
Елена Макарова писал(а): Я не планировала семинары, но в июле, если кто-то возьмется за организацию, я могла бы день позаниматься с желающими. Боюсь, что организовать это будет невозможно. Люди в отпусках, и т.п.
Елена, Какие даты Вам удобны для проведения семинара? Если это будет один день, то детей можно приводить? Обычно у Вас детки на 2ой день приходят, а первый - для мамочек. |
|
| Автор: | Nataky [ Вт июн 24, 2008 9:04 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, очень хочется посетить Ваш семинар 26 июня. Скажите пожалуйста, надо ли как-то записываться и можно ли взять дочку почти трех лет. |
|
| Автор: | Kira K [ Ср июн 25, 2008 10:23 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Nataky писал(а): Лена, очень хочется посетить Ваш семинар 26 июня.
Скажите пожалуйста, надо ли как-то записываться и можно ли взять дочку почти трех лет. 26го будет творческий вечер, а не семинар. Семинар возможен в июле. Но пока не ясно сколько желающих в нем поучаствовать. |
|
| Автор: | Nataky [ Ср июн 25, 2008 3:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо за пояснение. Подскажите тогда что представляет собой творческий вечер. И конечно же я готова участвовать в июльском семинаре. |
|
| Автор: | Kira K [ Чт июн 26, 2008 10:44 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
см. выше ответ Елены Макаровой. Презентация книг про Терезин " Крепость над бездной". |
|
| Автор: | Тави [ Ср июл 02, 2008 1:40 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Как жаль что поздно увидела сообщение! Даже билет не успею купить на поезд. У меня есть вопрос . Моему сыну 6,6 лет. Веселый мальчишка, ярко-выраженный математик и спортсмен. Сын не любит рисовать и лепить. Вообще, никогда. Если предложишь ему что-то нарисовать, то рисует очень схематично, только острыми углами, мало деталей и почему-то одним цветом оранжевым или синим. Рисует не более 2 минут. Если рисует красками, то замазхывает все сплошь. В детском саду большое значение отводилось художественному воспитанию, но нас всегда ругали, что мы нничего не умеем.... |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт июл 04, 2008 10:16 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ждите! Пусть рисует и лепит все, что связанно с математикой. Не хочет рисовать - не трогайте его. Здесь нужен особый подход. |
|
| Автор: | Арднаскела [ Чт июл 17, 2008 4:24 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ой! Какая тема! (я тут недавно Извините можно и мне задать вопрос, (может подобные вопрсы уже были но прочитать 56 стр. А самое главное с тех пор как разлюбил рисовать - его любимый цвет -черный! К чему бы это? почему? И еще сейчас мне иногда удается его увлечь-уговорить ненадолго порисовать - НО! он совсем сам не фантазирует, т.е. сам картинку "что хочешь, что нравиться" не нарисует, надо предлагать темы или конкретные сюжеты - не на все соглашается, если цвет предложить выбрать на словах какой тебе больше нравиться тем и рисуй - выберет опять черный (даже если это солнце), но сейчас можно уже переубедить типа - ну темно же будет и т.д. а если сам берет краски или фломастеры - то может уже и другими цветами недавно сам расскрасил мячик в 4 разных цвета не черных! Лепить тоже не любит и тоже только сейчас стало понемногу получаться - "блины" только печет нам Как мне помочь ему получать удовольствие от процесса? как привить любовь к творчеству? и сделать так чтоб он сам! выражал свободно на бумаге в лепке и т.д. свои чувства, мысли....и главное хотел этого и как уйти от навязанных подсказок и шаблонов? И почему ЧЕРНЫЙ? (это беспокоит меня, хоть сейчас уже и меньше черноты) Причем при отсутствии фантазии в творчестве - у него ОЧЕНЬ! бурная фантазия в играх, которую он не стесняется выражать. Посоветуйте, пожалуйста и извините за сумбур. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб июл 19, 2008 2:20 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Пробуйте развивать то, что ему нравится. Блины печет - а вы их с начинкой! Начиняйте грибами, ягодами. Черный на белом хорошо виден, поэтому дети его часто предпочитают. Дайте ем черную бумагу и белый мел или пастель белую. Посмотрите, какой будет результат. |
|
| Автор: | Арднаскела [ Вс июл 20, 2008 1:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо! попробую А то я уже насчет черного цвета заволновалась что у него что-то с самооценкой или еще что-нить психологическое Будем пытаться и пробовать! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс июл 20, 2008 2:04 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Пишите, что получается! |
|
| Автор: | Тави [ Чт июл 31, 2008 9:57 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Ждите!
Пусть рисует и лепит все, что связанно с математикой. Не хочет рисовать - не трогайте его. Здесь нужен особый подход. Ура! Мы залепили, почти все что видит, то и лепит. Ездили отдыхать, так он или купался, или лепил, а мама читала книгу "Как вылепить отфыркивание". С рисованием пока никак. Мне кажется я нашла ошибку в себе. Нужно чтобы пластилин и подручные материалы были под рукой, всегда в доступном месте, на то они и "подручные"! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт июл 31, 2008 10:42 pm ] |
| Заголовок сообщения: | все под рукой |
Да, я рада, сейчас самое время "разложить" материалы вокруг ребенка. |
|
| Автор: | Ganka [ Пн авг 25, 2008 11:33 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте Елена Макарова! Изучила все 57 страниц и не побоюсь повториться и сказать: Спасибо Огромное за Ваши книги, за то, что Вы есть! Прочитала "Как вылепить отфыркивание", стала по-другому смотреть на деток, да и вообще на многие вещи в жизни. Читала и заново вспоминала и переживала события из своего детства. Даже тот случай, когда меня в первом классе перед всеми допрашивала учительница по рисованию. Она не верила, что я нарисовала тот рисунок и кричала: "Врешь, кто рисовал!? Клянись честное октябрятское!" (Она тогда дала дорисовать рисунки домой, считала, что мне помогли родители и я теперь нагло вру). После такого я долго не хотела браться за карандаши и краски. А когда и рисовала, уже не чувствовала себя счастливой, как раньше. С того момента прошло уже около 20 лет. Ваша книга буквально исцелила меня! Теперь мы частенько рисуем вместе с дочкой. Нам весело. Тот страх ушел. Маша рисует, и я тихонько сижу - калякаю у себя на листе Маша очень любит рисовать! Начиналось все с пальчиковых красок, затем были смываемые фломастеры и много «боди-арта» Но страшит вот что: Совсем скоро Маше надо будет идти в школу. И ей тоже может встретиться вот такой же горе-учитель по рисованию, как и мне. Очень надеюсь, что такого не произойдет. Так хочется уберечь ее от такого. |
|
| Автор: | Нита [ Пн авг 25, 2008 8:45 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ganka писал(а): Но страшит вот что: Совсем скоро Маше надо будет идти в школу. И ей тоже может встретиться вот такой же горе-учитель по рисованию, как и мне. Очень надеюсь, что такого не произойдет. Так хочется уберечь ее от такого.
А вы попробуйте сейчас найти ей изо-студию, где она будет просто рисовать в свое удовольствие, где ее будут ценить и уважать ее талант. Тогда в школе даже если у нее будет не очень хороший учитель, для нее это уже будет не важно. Она уже будет иметь отдушину. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт авг 26, 2008 10:37 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ganka Спасибо! Не бойтесь. Маша вас вылечила от школьного шока, вы снова "калякаете". Хорошо бы теперь именно вам позаниматься рисованием и поизучать историю искусств, чтобы иметь в руках "орудие защиты". Я собираюсь заниматься с родителями он-лайн. Присоединяйтесь. |
|
| Автор: | Радуга [ Вт авг 26, 2008 3:40 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ура! Ура! а у нас тоже есть Отфыркивание и Цаца, так что вот читаю. Правда, те книги, что были выпущены в СССР, мне больше нравятся - они капельку более пронзительные и искренние, мне так показалось. Столько удовольствия от книг, перечитываю скачанные отсюда уже раз пятый, а тут еще и в твердой обложке! Лена, так здорово, что Вы есть! |
|
| Автор: | Нита [ Вт авг 26, 2008 4:38 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Хорошо бы теперь именно вам позаниматься рисованием и поизучать историю искусств, чтобы иметь в руках "орудие защиты".
Вы знаете, Елена, я год проучившись в художке, поняла, что мир не только разноцветный, но у него много!!!! оттенков. Все настолько по другому видится и так все это прекрасно. Очень жаль, что у нас не учат взрослых музыке и рисованию, мне кажется, что это полезно не только детям. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт авг 26, 2008 5:32 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Радуга Очень трудно переиздавать вещи, мне всегда все хочется переделать, что-то, возможно, и теряется, но что-то и находится. Нита Да, вот как раз-то я теперь и хочу заниматься искусством с родителями, а Фридл говорила, что в черном и белом - много цветов! |
|
| Автор: | The Sun [ Сб авг 30, 2008 12:29 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Дорогая Елена Макарова! Я прочла все 57 страниц "беседы". У меня некий "культурный" шок после ваших книг, ваших тонких советов...Начала читать "беседу" в надежде, что смогу найти ответы на свои вопросы по поводу Настиного творчества. В последнее время я стала заходить в тупик. Но вопросов стало еще больше. Поэтому, если не возражаете, я несколько все же задам. Девочке моей сейчас 1 год 11 месяцев.Мелки пастельные я ей дала где-то в 10 месяцев ( ближе к году - карандаши ). Пластилин в полтора года. Краски - пальчиковые, акварель и гуашь - еще позже -где-то в 1 год и 8 месяцев. Я понимаю, что это очень-очень поздно. Надо было раньше, наверное, да? Но чего уж теперь вздыхать над пролитым молоком! Так вот - она в 1 год3 месяца, в полтора и даже в 1 год 8 месяцев она очень любила рисовать. Ужасно красивые "картины" выходили из под ее "пера". Это были именно "картины" - то есть множество цветов, разные "техники", если можно так выразиться (то есть определенные комбинации и завихрения точек, прямых, зигзагов, штрихов, и т.д. В порядке, только Насте ведомом) Я всегда высказывала свой интерес и восхищение. Лепка - та вообще всегда настоящим праздником была. В год и 8 месяцев мы лепили по 30-40 минут кряду! Я только сейчас понимаю, что это очень много - невероятно много для гиперактивной девчушки. Но это так и было. Краски смешивала с великим удовольствием - полюбила и кисточку, и пальчиковые. И аппликацию любит тоже, хотя ею стали заниматься совсем недавно. НО! Последний месяц у нас творится нечто, что расстраивает меня все больше и больше. Если раньше Настя брала, к примеру, мелок и экспериментировала - заполняла все пространство листа: точки, зигзаги, круги... То теперь она всегда просит меня нарисовать что-то конкретное (Например: "Асю нарисуй!") А больше всего любит, чтоб ей машины рисовали - все время просит. Причем я до последнего не поддаюсь - даю ей карандашики, прошу: "Доченька, давай просто рисовать красиво!" Даже достала ее рисунки полугодичной давности -чтобы она посмотрела, как красиво могла рисовать. Настя нехотя соглашается, проведет несколько прямых и точек на листе(такое ощущение, что просто цвет карандаша "проверяет"). Но очень быстро отдает карандаш мне : "Мама, нарисуй Асю, пожалуйста. А я нарисую у Аси глазки, волосы и раскрашу". Если попросить : "А попробуй нарисовать себя сама, то она попробует, но видно , что не удовлетворена результатом. Говорит : "Я не умею -мама умеет"И снова ко мне. А потом рисует волосы, глазки, "Ноги" (отдельно на листе - 2 прямые линии). Больше всего меня пугает, что дочка уже не получает удовольствие от "просто процесса". От самовыражения в красках. Хотя работатать с красками, карандашами ей по-прежнему нравится. Но ей не нравится ее творчество! Что мне делать ? Неужели учить ее рисовать? Показать, "палка-палка-огуречик?" Как мне быть? С пластилином и красками -попроще ситуация (Может, потому что никто ей ничего не пытался нарисовать красками - с ней этим занималась только я, папа и бабушка в этом участие не принимали). Хотя сейчас "творчество" и в этих направлениях сводится почти к нулю. К примеру, если раньше она могла самозабвенно выводить узоры пальчиками, то теперь ей больше всего нравится шлепать ладонью по бумаге и говорить : "Palm!" А иногда и тут просит меня что-нибудь нарисовать. Лена Макарова, что мне делать? Вы простите, пожалуйста, за банальность вопроса. Вам , наверное, подобные тысячу раз задавали и задают. Конечно, ответы на мои вопросы рассеяны в ваших постах, книгах, и т.д. Но я не могу взять , скажем так, квинтэссенцию , и ответь самой себе на вопрос : "Что делать?" (ах, эти вечные вопросы!!! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб авг 30, 2008 6:42 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Скорее всего, ее сейчас интересует что-то другое. И это другое не связанно с изобразительной деятельностью и удовольствием, прежде с ним связанным. Понаблюдайте, что ее сейчас интересует, и напишите мне. Отсюда и будем плясать. |
|
| Автор: | The Sun [ Вс авг 31, 2008 12:24 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, огромное спасибо за такой быстрый ответ!!!Проясняю ситуацию. Елена Макарова писал(а): Скорее всего, ее сейчас интересует что-то другое
Да, ее действительно интересует очень многое. Она вообще довольно любознательная девчушка. Но изобразительное исскуство ее тоже интересует. Очень даже. Она несколько раз в день просит меня порисовать-полепить. Красками, карандашами. Всегда просит что-то копределенное ("Мам, давай лепить" Или " Give paints!". Но! Она хочет рисовать узнаваемые вещи! А у нее не получается! И не получает она больше удовольствие от процесса - ей подавай результат. Вот сегодня, к примеру, села рисовать мелками. Просит : "Нарисуй Асю". А я снова предлагаю ей попробовать самой. Она берет мелок, и видно, что пытается линию закруглить - нарисовать голову. Не получилось. Тогда она взяла и натыкала несколько точек, говоря :" Я глазки нарисую. Ася только глазки рисовать умеет. Голову рисовать мама умеет!" И очччень настаивала, чтоб я эти "глаза" "дополнила" головой. Я это, собственно, сделала. А, может, не надо было? Дело в том, что у нее такой характер -если что-то не получается так, как она хочет, она разочаровыается и не продолжает. Я, зная эту ее особенность, стараюсь все игры преподносить ей таким образом, чтоб у нее сразу возникло ощущение успешности. Но с рисованием.. Я никогда не говорила ей "рисуй так", "рисуй эдак". Просто старалась продемонстрировать все возможности того или иного способа , коим можно творить. Я не знаю, почему так стало складываться. Но, повторюсь, ей это очень и очень интересно. Ей интересно раскрашивать, дорисовывать то, что я нарисовала. Придумывать сюжет рисунка. То есть она делает только то, в чем на 100 процентов уверена. Еще у меня закладывается страх, что у нее уже доминирует левое полушарие над правым. Я всегда занималась с ней играми на логику-анализ-синтез. У нее это всегда шло очень хорошо. К примеру, уже в полтора года безошибочно собирала незнакомые пирамидки из7-8 колец убывающей величины, игры "часть-целое" (задания на выбор из 8-12 предметов) подбирала безошибочно. Сейчас паззлы из 6-7 частей собирает. И даже паззлы на кубиках.То есть я однозначно вижу, что левое полушарие развивается - она недавно стала прочитывать вслух незнакомые слова. Она просто с безумным восторгом говорит по-английски и любит те игры, в процессе которых я учу ее английскому. Я интенсивно ввела английский сравнительно недавно - каждый день он у нас в обиходе только полтора месяца. И она уже более-менее сносно на нем говорит, строит первые фразы из 2-3 слов. Вообще, все, что связано с вербализацией, языком ее безумно влечет. Она явный аудиал. Но в равной степени и кинестетик. И пластилин поэтому для нее - незаменимый материал. А соленое тесто -вообще не оторвешь. Видно, что получает массу "чувственных удовольствий". А с карандашами стала складываться такая история. С другой стороны, с фантазией у нее явно все в порядке. Когда я "подслушиваю" ее игры, не перестаю улыбаться. Вот, например, сегодня на прогулке. Срывает колоски - 3 штуки. Говорит им : "Ты колосок большой, будешь слоником. Ты похож на слоника - как папа -слоник. А ты будешь просто мишкой. А маленький будешь Асей. Или нет, лучше будь мышкой. Мышка тожде маленькая, даже меньше Аси". Потом несет эти колоски в песочницу, все время разговаривает от их имени. Начинает "кормить" этих "животных" разнообразными продуктами "из воздуха" (то есть просто делает вид, что что-то в щепотке держит, и дает это колоскам"). Потом начинает колосок-"мишку" тыкать в песок, приговаривая : "Ешь, мишка кашу. Не бойся, это каша из меда. Ты ее можешь кушать - ты же любишь мед. А это тебе овсянка из меда" И так далее. Это каждый день по 100 раз на день Фантазирует. Здорово фантазирует. Шутит часто. Так что вроде бы не "захирело" правое -то полушарие? Почему же тогда все это? Подскажите, пожалуйста, |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс авг 31, 2008 2:01 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вы сами ответили на свой вопрос. Оставьте полушария в покое. Она сейчас находится в сфере вербального (язык!), и хочет вербализации в рисунках. Рисуйте ей все, что она просит, и не заморачивайтесь. Это для нее любимая игра с любимой мамой. |
|
| Автор: | Lucinka [ Пн сен 01, 2008 12:43 am ] |
| Заголовок сообщения: | Освободите слона |
--Сынок,я вчера случайно узнала,что в нашем пластилине спят слоны.Давайка попробуем их разбудить. Мой почти пятилетний сын Доминик остался на мгновение очень удивлён этой идеей,но очень быстро перешёл к действию.Я взяла в руки белый пластилин,а он синий. --Сначала попробуем разбудить его голову,-я стараюсь вытянуть из пластилина что-то наподобие головы(надо же ,получается --Не нос, а хобот,-поправляет меня сын.-И всё ты мама забываешь. --Большие уши,чтобы обмахиваться в жару.Передние ноги...задние ноги,хвост.Ну вот,готово,мой слон проснулся( надо же и вправду похож на слона,даже сама от себя этого не ожидала При всё большом старании моего сынули ,его слон явно "прихрамывал",лучше всего было видны уши и хобот.Я уж подумала,что сын расстроится при таком сравнении и уже в своей голове прокручивала варианты успокоения.Но оно не понадобилось.Сын тут же без всяких признаков обид сообщил: --Это детёныш твоего слона.А все детёныши на больших не похожи. Мы были счастливы.Я попросила его малого милого детёныша взять в руки,погладила его и тут же разыграла маленькую сказку. Слонёнок радостно подбежал к своей маме:"МАМА,я проснулся!" "Какой же ты у меня красивый,просто замечательный!"--мой сынуля во время этих слов глядел на своего слонёнка и светился от счастья. "Мама,а знаешь,кто меня проснул?"-продолжал слонёнок,-"Вот этот мальчик,его зовут Доминик.Посмотри,какой он хороший и он разбудит ещё много моих друзей." А у моего сынульки улыбка не сходила с лица и весь он светился каким-то чистым светом. Елена,я такая невежа...только совсем недавно я узнала о ваших замечательных книгах.Прочла их тут,на этом замечательном сайте.Вы не поверите,но вплоть до этой лепки слонов,что я описала выше,я терпеть не могла пластилин.В школе для меня уроки лепки были уроками каторги А тут ваши книги...настолько меня впечатлили,что лепка стала не только любимым занятием сына,но и моим.Уже и глину пробовали.Сыну глина больше понравилась,так как его потом очень интерисовал процесс застывания глины и последующего её раскрашивания. Спасибо Вам большое.Я сейчас с удовольствием читаю все ответы в этой теме,правда ещё только наполовине пути,но обязательно дочитаю до конца. Кстати,где-то прочитала,что изделия из пластилина недолго хранятся.Неправда!!! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн сен 01, 2008 3:33 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо огромное за такой прекрасный рассказ! Я тоже всегда хранила своих слонов в морозильнике! Так что большой привет вашему сыну от меня. |
|
| Автор: | The Sun [ Пн сен 01, 2008 8:35 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо вам за ответ. Я очень боялась, что отобью у нее желание самостоятельно "творить". Будем продолжать рисовать и лепить!!! |
|
| Автор: | Deni [ Вт сен 02, 2008 11:16 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена, здравствуйте! Моей дочке 4,5 года. Она очень любит рисовать. Любит до такой степени, что наше летнее расписание выглядело следующим образом: встать, позавтракать - сесть за рисование - и если вдруг на улице дождь, то она могла рисовать до обеда. Пообедали, поспали - опять рисовать... До этого мы рисовали много, но ограничивались часом-двумя в день. Потом был спад, мы почти не рисовали, и вот опять подъем. В общем-то меня все устраивает, вопрос такой - надо ли ребенка отвлекать на другие "развивающие" занятия. На прогулку она идет с удовольствием, но как только речь заходит о том, что "пойдем поделаем еще что-нибудь", то в ответ я слышу "а когда же я рисовать буду?" К домашним делам я ее понемногу привлекаю, иногда даже через "не хочу". Надо ли через "не хочу" вводить другие игры? Как комментарий - сын повторяет за ней - тоже сидит и рисует, но на другие игры отвлекается с удовольствием В последние две недели возникла еще одна особенность - Поля рисует очень много, но совсем перестала раскрашивать свои рисунки Наверное я на это обратила внимание из-за того, что теперь бумага очень быстро заканчивается. Пачка из 500 листов ушла меньше чем за 3 недели |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт сен 02, 2008 3:27 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Раскрашивать она не успевает, "гонят" сюжеты. Не надо требовать с нее законченности и аккуратности, дайте этой стихии самой улечься в русло. Раскрашивание - это не лучший способ рисования в принципе. |
|
| Автор: | Deni [ Вт сен 02, 2008 3:33 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср сен 03, 2008 1:02 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Не на чем! |
|
| Автор: | Helen80 [ Ср сен 03, 2008 10:46 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, может я не здесь пишу, но не нашла такой темы. Когда вы будете проводить он-лайн семинар на форуме, вроде осенью планировалось? Очень хочется. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср сен 03, 2008 11:56 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Нет, все правильно, просто я веду семинары не здесь. Напишите мне на lmarak@012.net.il |
|
| Автор: | Lucinka [ Вс сен 07, 2008 5:11 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Читаю по-тихоньку ваш разговор. Когда прочитала про истерики,то вспомнила одну смешную историю по этому поводу. Мне её муж рассказал. Он тогда ещё не был женат. Пошёл в магазин со своим четырёхлетним племянником.Купили всё ,что надо. И тут его племянник стал просить чего-то для него. Его дядя,мой муж был неумолим.Он и сейчас такой .Поражаюсь его терпению.На детские истерики он смотрит сквозь пальцы с улыбкой. И надо отдать должное,истерики при нём быстро утихают. Но вернусь к тогдашнему случаю.Его племянник упал на пол,стал стучать ногами и т. д.,требуя своего. Мой муж вывел его на улицу и ждал, пока тот успокоиться.Мальчишка видит,что дядю ни чем не прошибёшь,стал успокаиваться. А потом сквозь всхлипывания спрашивает: --Мне друг в садике сказал,что когда он начинает плакать,громко кричать и падать на пол,так его мама,папа ,бабушка с дедушкой сделают всё ,что он захочет. Так почему ты не купишь мне ,что я хочу. Я же всё правильно делаю...А? Мой муж тогда смеялся до слёз. А я и теперь смеюсь.До чего же детишки сообразительны. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн сен 08, 2008 4:59 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Прекрасная история! Это вы к чему? Хотите поплакать, а я чтобы вела себя как ваш муж?! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн сен 08, 2008 11:06 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Deni А вы можете показать, что Полина рисует, видимо, у нее талант. |
|
| Автор: | Deni [ Вт сен 09, 2008 4:21 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, сделала альбом Полиных рисунков. Надеюсь получится посмотреть без проблем http://fotki.yandex.ru/users/danyshka/album/53647/ При нажатии на картинку она увеличивается, а дальше можно листать выбирая фотографии справа. Размер для просмотра тоже можно установить. |
|
| Автор: | Антонина [ Вт сен 09, 2008 9:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Deni я не профессионал, но мне очень понравились акварели, жирафы и "кошечка в миру" А что ваша соседка с собачкой делает? |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср сен 10, 2008 1:53 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Так и знала - у Поли яркое дарование, главное - ей не мешать и ничего не советовать, пока сама не попросит. |
|
| Автор: | Радуга [ Ср сен 10, 2008 7:37 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Лена, здравствуйте В общем, куча взрослых собралась и стала обсуждать ранее развитие и проч. Мне стало скучно, собрала детей и мы пошли лепить. Удивительно, в моем шарике пластилина оказалась кошка, все выбрали себе шарики (ну это я это так ношу - в банке, шариками) и стали кошке еду добывать. Дети от 4.5 до 7 лет как обычно утверждали, что лепить не умеют. В итоге мы вылепили еще пару котов, полосатых и пятнистых, корабли космические и военные с котами у рулей, рыб летающих (хотя это было всего три щипка шарика - плавники и хвост), а потом играли в путешествия и спасали корабли. К чему все это пишу? К тому, что часто, попадая в детское общество и принимаясь сочинять невероятные истории, не перестаю удивляться: какой у Вас талант заряжать людей идеями свободного творчества |
|
| Автор: | Deni [ Ср сен 10, 2008 8:32 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, я постараюсь Антонина, соседка собачку часто носит на руках и, вообще, они неразлучны |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср сен 10, 2008 6:38 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Радуга Молодчина! Но причем тут я?! |
|
| Автор: | Радуга [ Ср сен 10, 2008 8:19 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Как это - при чем? Это ж с Ваших, Лена, книг все началось! Я до них вообще представляла лепку и рисование как стандартную процедуру: рисуем солнышко вот так, лепим зайку вот так, и начинать все это я собиралась в три года с одной краски. А тут Вероника говорит: зайди, почитай, что пишет Лена Макарова о том, что детей не надо учить шаблонам. как это, не учить?-возмутилась я мысленно - а как же реализм? Откуда я пойму, чтО это, если это ни на что не похоже?! Но, сбитая с толку, пошла, Я снова попала (или впала) в детство. Поняла, что никому не должна изображать похоже-не похоже, стала лепить (хотя лет 20 наверное к пластилину не притрагивалась) и получать от этого удовольствие! Прежде всего от ощущения пластилина в руках! И тут оказалось, благодаря Юре и Лине, что на самом деле все очень даже похоже, стоит только поменять угол зрения. Каля-маля при первых попытках, сопровождаемых утружденным сопением и наморщенным лбом и носом постепенно стали обретать очертания. Это ж попугай! а это гриб! ну а это... дайте подумать... дама в шляпе! С этих пор сходство с реалиями меня нимало не напрягает. Понятное дело, я пошла туда, где это не напрягает изначально - к деревенским детям, которые с пластилином знакомы были мало и которым только приоткрой дверь туда, где все может быть всем и любым... Пропал страх перед материалом. Конечно, это все дети: им что коза, что косуля - одинаково хорошо, тем более что преподаватель сразу открыто призналась: лепить она не умеет, так что будем лепить все вместе. Раньше на все смотрелось с позиции взрослого: ну разве это заяц? У зайца лапы должны быть заячьи... А теперь - ну заяц, так заяц, а почему у него такие лапы, у кого какие идеи? Нет, я не учу детей лепить и всем это говорю. Не являюсь тем преподавателем, который видит технические ошибки (кроме совсем явных) и может вместе с дитем найти другой вариант. Или научить лепить по художественным законам. У нас не художественная школа. У нас - Школа Волшебников. Но ведь это все Лена Макарова и ее книги! Без Ваших рукописей ничего этого бы не было. Без идеи свободы... Я теперь знаю, какие дети разные и как по-разному с ними надо общаться. Одного не знаю: куда девать детские поделки Хотя до музеев мы еще не добрались. Надо сначала самой на разведку сходить Лена, спасибо Вам большое! |
|
| Автор: | Lucinka [ Чт сен 11, 2008 12:54 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Читаю в электронном виде вашу книгу "В начале было детство". Так хорошо на душе от прочитанного... Вода...Всегда моего сынишку сильно манила. Понескольку раз на день просит поиграть с водой.Включит кран .Течёт вода тонюсенькой струйкой,он подставит ложку,брызги во все строны... --Мама,у МЕНЯ ФОНТАН,НАСТОЯЩИЙ... А в голосе столько восторга!!! И так каждый раз что-то с водой выдумывает. А как -то меня дома не было. Сын попросил у папы с водой поиграть.Муж включил ему кран тоненькой струйкой. А потом муж рассказывает. --Долго я лежал на диване,читал газету,а наш Доминик всё что-то возился на кухне,только слышал позвякивание посуды. И тут слышу вопль,не просто вопль, а восторженный крик сына: --Папа у меня водопад,самый настояший водопад ..., --и аж захлёбывается от радости. Я на кухню,а там вода по шкафчикам уже на пол стекает. А сын закрыл в умывальнике дырку и сотворил свой водопад. Сгоряча ему подзатыльник шлёпнул,но взглянул в непонимающий взгляд сына,так стыдно стало.Тут же его похвалил за находчивость,обнял.Лицо ребёнка опять засияло А потом вдвоём мои мужчины убирали и лужи ,и водопады,при этом сочиняя невероятные истории. Моего мужа обожают почти все дети в округе. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Чт сен 11, 2008 2:27 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Lucinka, Радуга Спасибо вам! |
|
| Автор: | Lucinka [ Пт сен 12, 2008 1:11 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Детство — бездна, полная звезд, и «несть им числа». И как ни стремись к постижению тайны, замрешь на последнем пределе, чтобы воскликнуть: «Нет, это все непостижимо!» Елена Макарова Дети - это мира Вечные загадки. И в самих загадках Кроется ответ. М.Цветаева |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб сен 13, 2008 10:31 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Интересный поворот мысли! |
|
| Автор: | Аленький [ Вс сен 14, 2008 2:05 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Еленочка Макарова, я тоже взахлеб читала Ваши книги, и спасибо Вам за Ваше тепло и мысли, которыми Вы делитесь с нами. Радуга писала о том, что нужно было себя раскрепостить, чтобы подняться до уровня ребенка. А у нас другая ситуация. Мой сынуля очень уж рационально подходит к своему творчеству. Он почти всегда недоволен нарисованным и вылепленным, потому что, по его словам, "не похоже". Я начинаю его убеждать, что это волшебный цветок и он прекрасен (я на самом деле так считаю). "НЕ похож!" - и в слезы. Лепка тоже в основном осуществляется мной, только некоторые детали Миша помогает лепить (потом долго играем и это самая его любимая часть). Он боится сделать плохо, у него занижена самооценка - у меня не получится, а ошибаться не хочу. Вообще-то он большой фантазер в играх. Но меня удручает то, что он не может свои фантазии реализовать в творчестве. Наверно, еще будучи малышом я немного этому уделяла внимания (со вторым исправлюсь |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс сен 14, 2008 2:34 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Вопрос вопросов. Если у Вас что-то не получается, смогу ли я убедить Вас в том, что у Вас это получается? Он ведь не хочет волшебного, а хочет настоящего. У вас есть фотоаппарат? Если да, то скажите, что самое настоящее, точно такое, как мы видим, можно сфотографировать. Спросите его, что он хочет нарисовать, найдите этот предмет и сфотографируйте вместе (пусть он нажмет на кнопку). Если, например, он скажет - человека, то снимите с ним человека, и еще одного человека, чтобы он увидел, что и человеки все разные. Пока ничего другого в голову не приходит. Во всяком случае, у него останется в памяти, что все можно сфотографировать. Потом, когда он подрастет, можно будет вернуться к теме, а зачем же художники рисуют, значит, есть что-то чего нельзя сфотографировать. |
|
| Автор: | Evgejka [ Пн сен 15, 2008 12:39 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здравствуйте, Елена Макарова! Давно не писала , хотя, на сайт захожу регулярно! Я занимаюсь с детьми разных возрастов индивидуально. На занятиях с одной 4-х летней девочкой , а мы рисуем ,лепим,клеим, сочиняем сказки (фантазии и воображения ,активности и заинтересованности ей не занимать), я сталкиваюсь с такой проблемой: о чем-бы мы ни говорили, кто-бы ни был героем наших историй, всегда должны появиться злые колдуньи, страшные львы,"принцесса Пуганья"(ее название), и прочие, и испортить весь Праздник. Я стараюсь ,через вопросы, натолкнуть ее на мысль:"Почему Пуганья всех пугала , или "Злая Черная краска все закрасила и т.п.?" " А может у них не было друзей ,или, их никто не любил и нужно им помочь?" Но все равно они появляются снова и снова. И видно, что они ее не пугают. Семья благополучная, три старшие сестры .Видна постоянная ,неподдельная забота друг о друге.Мама бывший педиатр, уделяющая большое внимание интеллектуальному и психологическому развитию всех детей. Вопрос: "В чем причина , и что я делаю не так ?" Посоветуйте , пожалуйста. Заранее, СПАСИБО! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн сен 15, 2008 3:45 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Это такой возраст, мне кажется. К тому же на фоне полного благополучия часто возникает желание противоположного. Я бы с ней сделала страшный спектакль про Бабу Ягу. Может, все бы и прошло. |
|
| Автор: | Lucinka [ Пн сен 15, 2008 5:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста. Пабло Пикассо |
|
| Автор: | Радуга [ Пн сен 15, 2008 6:45 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
я читала, что в 4 года детей начинают мучить ночные кошмары и привычные страхи усиливаются, даже если ребенок живет в очень благополучной семье |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пн сен 15, 2008 11:41 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Именно так. Особо у детей с виду очень положительных, из очень добропорядочных семей. Искусствотреапия здесь в том и заключается, чтобы дать им выход, и не столько в выяснениях словесных, а в искусстве. Поэтому я и предложила устроить театр-сказку про бабу Ягу, это довольно-таки пугающая особа. |
|
| Автор: | Радуга [ Чт сен 25, 2008 2:45 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
А меня берут на работу. Только говорят, тащи программу... Уже 2 мастер-класса провела, а программа - мое самое нелюбимое дело. Ладно, напишу. Проверять пожалуй никто не будет. А если что-объясню, почему не по программе Недавно на открытии центра лепила. Дети помладше легко лепят по любой идее. Пришли девочки постарше, кажется, им лет 8 и 6. Переглядываются, к пластилину не притрагиваются. Соображаю, чем бы их занять. Ну конечно - принцессами! Наскоро вылепила принцессу (в виде шахматных пешек), говорю, что ей срочно нужны бусы и красивое платье. Старшей показала, как катать шарики, и превратить в бусы, а младшая все еще боялась. Открыла краски, рисует пейзаж: трава, солнышко в уголке, дом. Ну, говорю младшей, давайте принцессе сделаем ковер-самолет! идея понравилась, ковер-самолет родился. Да какой расписной! В это же время двое братьев лепили... старший лепил рыцаря, причем, сделал очень удачные штрихи стекой - сразу видно, забрало. А сверху прилепил огромную красную загогулину - перо! А младший мял и мял пластилин в одну кучу - чудовище. Я не могла понять, в чем дело (а понимать-то надо быстро, разными частями мозга занимаясь разными детьми), и тут пришла мама! Мама нетерпеливо раздавала ЦУ. На мое предложение младшему слепить тарелку для чудовища тут же отщипнула кусок пластилина: - Так, будет розовая - нервно катает в руках шарик - держи, это тарелка. Придави. Как ты придавил?! Какая же это тарелка?.. Понимаете - оборачивается ко мне - дома у меня нет времени с ними заниматься, вот тут хоть успею. Ничего лепить не умеет. Что ни слепит - все превращает в один цветастый ком - мама убирает уцелевшие бруски пластилина на подоконник, поворачивается к сыну: ну что ты там слепил? Опять чудище?! - Да, чудище плохое! Оно всех бьет вот так: бац-бац-бац!.. Я поняла, что на занятиях надо ввести правило: если родители хотят участвовать - садятся и лепят наравне с детьми. Арт-терапия больше нужна именно таким родителям... Мама умчалась так же неожиданно, как и появилась. Мы вернули пластилин на стол и продолжили сочинялки. Пока мамы не было, старший долепил рыцаря, а младший смог сделать глаза и рот своему чудищу. Да еще и мощную волшебную палочку скатать, чтобы его расколдовать. Ведь принцесс у нас было 2, вторую - с бусами, шикарным платьем, короной и королевской кроватью на колесиках (это ж волшебная, хочешь - спи, а хочешь - разъезжай) вылепила старшая сестра, а вот рыцарь был один-единственный. Ффух, подумала я после неожиданной смены сюжетов (было еще и двое детей по 4 года, на них тоже надо было переключаться) - победа! На первом занятии дети смогли че-то вылепить Пока я вдохновляла детей (каждому новенькому показывая принцип, как в куске пластилина обнаружить создание - послушать ухом), остальные преподаватели нашего центра развития разговаривали с родителями, представляя свои программы. Как и ожидалось, ко мне в группу записалось всего 2ое детей, т.к. разговаривать с родителями я не успевала, и расписать все радости арт-терапии не смогла но ведь поиграла от души! |
|
| Автор: | Алина Закревская [ Чт сен 25, 2008 2:58 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Радуга, какие у Вас идеи замечательные! Про шарики огромное спасибо. Зато через некоторое время отбоя от детишек не будет.Цыганская почта разнесет |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс сен 28, 2008 12:45 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Здорово, очень правильно - сажать детей за один стол с родителями, так они быстро перестают учить - сами-то ведь мало что умеют. |
|
| Автор: | Мышонок [ Вт сен 30, 2008 2:54 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена, здравствуйте! Хочу присоединиться к благодарностям вам за ваши книги. Спасибо Вам огромное, и спасибо Вам за эту темку, где можно получить ответы на вопросы. У меня вот какие вопросы - Катя моя - ей 6 лет - рисует постоянно. Каждый день, примерно по 10 рисунков в день. Рисунки достаточно жизнерадостные, творческие, позитивные. Рисует с удовольствием. С таким же удовольствием и лепит, и делает аппликации, танцует и т.д. В общем, творчество в нас бьет ключом, можно сказать. Но недавно я предложила ей пойти в художественную школу, чтобы продолжать рисоват там. Предложила просто, без всякой задней мысли. На это Катя мне ответила "Мама, но я же не умею рисовать! Зачем я туда пойду?" Меня, честно, этот ответ изумил Ожидала что угодно услышать, только не это. У нас вообще сложный характер, она очень изменчива, вспыльчива, перфекционистка, но при этом без излишнего усердия, настроение постоянно меняется, бывает очень замкнутой, и все свои эмоции она выплескивает на бумагу. Почему же она считает, что не умеет рисовать, когда рисует так самозабвенно? нет ли в этом тревожного признака какого-то? |
|
| Автор: | Мышонок [ Вт сен 30, 2008 3:09 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
А вот Катины рисунки вот здесь можно посмотреть. http://foto.mail.ru/mail/mashic80/20 |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вт сен 30, 2008 9:54 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Катя самодостаточный человек, рисование для нее - это естественный процесс, вы же не ходите в студию по чистке зубов. Она рисование не связывает с искусством. Поэтому так ответила. Берегите свой "пузик" и радуйтесь, что у вас такая творческая дочь. Когда она попросит учиться - тогда отведете. Водите ее в музеи, если есть, рассматривайте книги по искусству, это и вам не повредит. |
|
| Автор: | Мышонок [ Вт сен 30, 2008 10:05 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена, спасибо большое за ответ. В музеи ходим регулярно, Кате очень нравится. И пузику тоже |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Ср окт 01, 2008 3:02 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ну и слава Богу! |
|
| Автор: | Ерисена [ Чт ноя 06, 2008 4:29 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова, очень нужен Ваш совет. Саня достаточно охотно рисует и лепит и требует, чтобы я сидела рядом и смотрела, да еще и комментировала все, что она делает. За каждым мазком, штришком и вмятинкой на пластилине следует вопрос: "Это что?" Отвечать обязательно. Но я просто не знаю, что это, хотя вообще я не против сидеть рядом и обсуждать готовые работы. Пробовала делать так: давать разные варианты: горизонтальная полоска - может быть, рука, может быть, дорога (ужасно утомляет) называть вещи своими именами: это маленькое черно пятно, это синий круг упорно твердить одну и то же ерунду: Это что? - Это шкаф. - А это что? - Тоже шкаф. - А это что? - Тоже шкаф. возвращать вопрос Саше, чтобы она сама думала - не отвечает. просто молчать - вопрос может быть повторен раз 10-15 На все варианты Саша реагирует одинаково спокойно, но я вижу, что эта болтовня ее отвлекает. Бывают случаи, когда она рисует молча - такие чудеса выдает. Да, еще я пробовала отговориться срочными делами и уйти, но тогда Саша без меня скучает и не хочет заниматься. Как выйти из этого вопросно-ответного ужаса, чтобы не навредить ни ребенку, ни рисованию? Заранее спасибо. |
|
| Автор: | АняТак [ Чт ноя 06, 2008 4:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Нам тоже нужен такой совет! У нас Тарас еще и кричит и топает ногами, если я отвечаю "не правильно". слепил два цвета в один комок - Мама, это что? - Колобок. -Нет, не колобок! -Шарик. -Нет, не шарик! -Яблоко. -Нет, не яблоко. варинтов могу называть сколько угодно. всё не то.если переадресовываю вопрос ему - или начинается истерика, или просто встаёт и уходит. угадать получается иногда. хотя он, опять же, об этом не говорит. просто с довольным видом скомкивает свое произведение и лепит новый шедевр. еще добавлю, что он крайне редко лепит один. всегда садит меня радом. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт ноя 07, 2008 9:33 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Ерисена Играйте в ту же игру. Спрашивайте ее все время, а это что, а это что. Напишите, что будет. Может, она уверенна, что взрослые все знают? АняТак А вы притворитесь полной балдой и на все разводите руками или пожимайте плечами. Или скажите, пойду посмотрю в интернете, или у папы спрошу. |
|
| Автор: | Ерисена [ Сб ноя 08, 2008 9:14 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова писал(а): Играйте в ту же игру. Спрашивайте ее все время, а это что, а это что.
Напишите, что будет. Может, она уверенна, что взрослые все знают? Уверена, не то слово. Постоянно спрашивает меня, кто на этой лавочке сидел (до того, как мы пришли) или, еще круче, будет сидеть Елена Макарова, я так поняла, что все время - это в то время, пока Саня рисует. Сама не рискнула, привела слона. Стоило Саше провести черточку, как любопытный слон сразу спрашивал: "Что это? Что это?" Саня сначала отвечала, как мне показалось, наобум: бордовый камень, рак, рак, рак, который съел солнышко, гроза, потом все родственники, потом ГАЛЯ-БАЛЯ-ДАЛЯ-ДА-ДА-ДААААААААА! на четырех рисунках, причем на третьем она прокричала это 6 раз и мне захотелось спрятаться. Но про последний рисунок слон ничего не спросил, и Саша ничего не спросила. Всего было изрисовано 6 листов с двух сторон, гораздо больше, чем обычно. Саша начала с одинокой каракули, но постепенно разогналась до изрисовывания всего листа и использования разных цветов на одном листе. С другой стороны, это было как- то.... менее тщательно, что ли. Членов семьи Саша обычно рисует в виде головоногов, каждого на своем листе и своего цвета, а сегодня все семейство предстало в виде однообразных каракуль в несколько слоев. Рисовала очень быстро, обычно движения бывают и резкие, и плавные, а сегодня все очень торопливо. Мне кажется, топочуший и болтающий слон тут отразился. Саша много говорила и мало смотрела, что рисует. Она вообще много говорит и поет. "Если только не ем, если только не сплю - Пою, пою, я пою" - это про Сашу. И стихи она рассказывает, и всякую билиберду сочиняет, и отдельные звуки издает. Постоянно, даже если чем-то занята. Мне ужасно хочется тишины, но это моя проблема. А вот Саша, как мне кажется, не умеет смотреть и слушать из-за того, что все время говорит. Может по нескольку раз спросить, а ответ как будто не понимает. Словами обозначает абсолютно все, не может просто смотреть, обязательно комментирует Поэтому мне так хочется, чтобы она научилась сосредоточивать хотя бы на том, что сама рисует. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Вс ноя 09, 2008 1:56 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Пока продолжайте играть в не знаю. И грузить танцами, песнями, плясками, бассейнами и пр. Это помогает сбрасывать адреналин. |
|
| Автор: | Маша Горячева [ Чт ноя 20, 2008 3:38 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо большое за Ваши книги, прочитала запоем еще с первым ребенком. А вопрос такой: я, как, наверное, половина взрослых, путаюсь в названиях цветов. Не могу точно назвать определенный цвет - это еще сиреневый или уже фиолетовый; малиновый или бордовый; где кончается зеленый и начинается синий; что такое лиловый, ну и так далее. Понятно, что художникам это не очень важно, они воспринимают цвета глазами. А мне как филологу это хочется понять. На форуме была ссылка на подобное обсуждение, но пишут, что "не существует". Может быть, подскажете, где можно найти материал на эту тему? Это не срочно, просто хочу разобраться. Спасибо! |
|
| Автор: | АняТак [ Чт ноя 20, 2008 4:53 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Елена Макарова Спасибо за совет. Как я не додумалась! Притворилась полной балдой. Тарас спрашивает "это что?" - сижу плечами пожимаю. Он неск. минут был в недоумении полном, ни истерики нет и с места не встаёт. Потом говорит с таким сочувствием, будто я заболела: "Мама, ты что это ничего не знаешь? - Это колобок, это самолёт, это палочка..." В общем, пробило ребёнка. И теперь, как садимся лепить, Тарас спрашивает по-другому "Мама ,это что?Яблочко?" Я отвечаю "Да, яблочко". И далеше в том же духе. Иногда он стал спрашивать так: -Мама, это что? Самолет? отвечаю утвердительно. А он: - Нет, не самолёт, вертолёт!". - АААА ,вертолёт! Красивый вертолёт. в общем ,пока ребёнок доволен. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб ноя 22, 2008 2:49 am ] |
| Заголовок сообщения: | |
Маша Горячева Прочитайте книгу Иттена о цветах. Там все это есть, и с примерами. АняТак Я очень рада, что мой совет возымел такое действие! |
|
| Автор: | Маша Горячева [ Сб ноя 22, 2008 3:28 pm ] |
| Заголовок сообщения: | |
Спасибо большое за ответ! |
|
| Автор: | Манюня [ Пт фев 06, 2009 12:31 am ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Лена Макарова, Здравствуйте. Хочу спросить Вашего совета. Моя дочь в последние несколько дней свои рисунки красками (только рисунки красками, остальные не трогает) ещё сырыми сворачивает трубочкой от одного угла к другому, потом эту трубочку складывает и... оставляет. Я не знаю как это воспринимать. |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт фев 06, 2009 8:44 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Ой, не знаю, что посоветовать. Это какая-то у нее игра, может, она видела, кук кто-то что-то вот так складывает, попробовала, и у нее получилось? Ничего, это точно пройдет через какое-то вермя! |
|
| Автор: | Манюня [ Вс фев 08, 2009 11:37 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Лена Макарова, спасибо за ответ, буду надеятся что пройдёт уже скоро. |
|
| Автор: | Маринэ [ Вт апр 14, 2009 7:48 am ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Лена, хочу сказать Вам БОЛЬШОЕ СПАСИБО за Ваши книги. До этого я не встречала ни одной подобной книжки. Может, плохо искала. Вчера дала доче (2.5 годика) первый раз пластилин. Она час самозабвенно его отщипывала кусочками сразу от всех брусков, катала колбаски, плющила кусочки и прилепляла к картону со словами Кам и Мого - Камни и Много. У нас получился берег реки, где много камней и разноцветные волны. А ведь у меня с фаназией напряг. Спасибо Вам, что Освободили слона!!! |
|
| Автор: | Lera [ Ср июн 03, 2009 10:35 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Лена, здравствуйте! Спасибо Вам за Ваши замечательные книги и за все, что вы делаете1 У меня к Вам два вопроса. Во-первых, я имела счастье познакомиться с Екатериной Глущенкой, ведущей занятия с детьми в одной из Московских школ уже много лет. Она сказала, что розыскивает Вас уже давно и не может найти:(. Я ей объяснила, что здесь можно найти. Она сказала, что Вы ее не помните, но может быть вспомните сумасшедшего педагога, которая лет 20 назад приехала из Новосибирска специально к Вам , прочитав Вашу книгу, с кипой детских рисунков. Скажите пожалуйста, что ей передать-как с Вами можно связаться и когда Вы будете в Москве?! Спасибо. Второй вопрос касается моей подруги, которая живет неск. лет в Италии. Ее вопрос был адресован мне, он довольно грустный, может быть вы что-то сможете подсказать в ответ. Заранее благодарю! Вот ее вопрос: Veronika risuet risunki, takaya vsya dovolnaya:"Eto rebenok, zadavlenniy avtobusom", "eto podveshenniy rebenok", "eto detki kotorye strelyayut, a drugie svyazany"... Prichem, ona takix tem doma ne vidit i TV ne smotrit... Toli iz sadika... Vospitateli goovryat, chto ona ochen spokoynaya i ochen obschitelnaya... No menya kak to eto bespokoit.." |
|
| Автор: | MariaRo [ Чт июн 04, 2009 1:13 am ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Елена Макарова, я хочу сказать Вам.. Спасибо, спасибо, спасибо и еще тысячу раз спасибо! За Ваши книги, за Ваши ответы в этом форуме, почитать который мне настоятельно рекомендовали, когда я на одном из сайтов задала вопрос о "правильных занятиях лепкой с ребенком". Читаю, перевариваю.... Пока поняла, что я своими "занятиями" убивала фантазию и творчество ребенка, так что благодаря Вам одним творцом на земле будет больше:) |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб июн 13, 2009 2:51 am ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Маринэ Спасибо! Хорошо, что Ваша дочка лепит! Lera Да, припоминаю Катю, передайте ей, пожалуйста, мой электронный адрес lmarak@012.net.il Я собираюсь проводить в Москве семинар 11-12 июля, но там очень ограниченное количество мест, пусть Катя мне напишет, попробую ее как-то туда "втиснуть". Что касается Вашей итальянской подруги, то нужно посмотреть эти рисунки, ведь главное это не тема, а композиция. |
|
| Автор: | Miriam [ Пн июн 15, 2009 9:48 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Елена, здравствуйте!!Это такое чудо, что можно с вами пообщаться!!! Мне очень нужен ваш совет, ваше мнение и видение. Я тоже занимаюсь с детками творчеством. и с малышами и школьниками в студии. Весной участвовала в научной конференции с темой " Влияние смешанной техники на развитие творческой активности", я не то, что бы готовилась давно. мне за дня 2 предложили и я попробовала.. Я говорила о раннем развитии, о важности совместного творчества деток с родителями, как развитие взаимодействия , как научиться общаться, договариваться и, что деткам многим очень важно, что бы мама или папа сидели рядом и разделяли радость от их творений.Что смешанная техника детей вдохновляет, они становятся первооткрывателями, когда все доступные материалы соединяются между собой и превращаются в что угодно... Но когда показала некоторые работы детей, то меня обвинили ...много в чем.. Я еще не совсем понимаю что им не понравилось( в смысле дурной вкус), узнала на днях, что это смешивание рисунка, пластилина и песка цветного( круп), может еще что-то.. кажется темы сложные.. а да!! что деткам нельзя показывать фотографии с пейзажами, горы, пустыни, тк эта тема далека от них и все забудут и , что это фотографировал взрослый, а значит свое видение навязываем детям ( это говорилось и про 5, 6 летних детей). А когда узнали, что с малышами 2-3 лет мы знакомились с совой ( это была большая и долгая тема про лес и кто там живет), сказали.. не буду говорить(.. а я знаю, что для малышей есть замечательные книги со сказкми с иллюстрациями Ю.Васнецова. И там такая замечательная сова!! И детки мои ее так полюбили.. бегали- летали как сова размахивая руками и угукали.. Еще я вижу, что малыши в том периоде, когда они все соединяют, изучают ствойства материала и тогда все во все превращается.. Вот пример: малыши приклеили картонное яйцо. А когда узнали что там сидит ципленок и хочет вылезти, то мы придумали как из него освободить ципленка: приклеили из пластилина глазки, зрачки у нас бусинки, приклеили пластилиновый клювик и теперь можно покормить его зернышком!(т.к. зернышко не держится))) Затем ципленок высунул крылышки( дала готовые,если совсем малыши, или сами вырезали, или из пластилина .. а они приклеили как захотелось.. у кого в стороны, у кого вверх..) Потом он вылез из скорлупки и мы к "яйцу" приклеили ножки из пластилина-размазали или цветные бумажные полоски.. Ну и соотвественно он пошел смотреть на солнце, поздороваться с мамой и тп.... а куда пошел?? по какой дорожке? и мы нарисовали клеем дорожку, а посыпать сверхя я дала им крупы сыпучие или песок,заварку.. ну и тд. по развитию события и по времени в которое нам дано.. можно травку нарисовать или вырезать, бабочку и червячка слепить, солнышко из пластилинового шарика прилерпить.. и получается обемная картина, коллаж, пано.. не знаю уже как это называется..вот примерно так проходят занятия( ну и еще подбираю звуки или музыку (птицы, ветер, дождь, машины..в зависимости от темы) и с малньким возрастом до 3 лет, в начале занятия сказка, пальчиковый театр и театрализованная ритмопластика и все на эту тему.. мы летаем как бабочки, тянемся к солнышку, шиплем травку, ползаем как червячки или просто отправляемся в путешествие по дорожкам..) Уж извините, что так получилось, что придумался урок в письме))) Но это в основном с малышами больше в смешанной технике работаем,а с детками постарше мы больше рисуем и отдельно лепим..Спасибо!! Жду с нетерпением!!! |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Пт июн 19, 2009 7:40 pm ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Мне очень понравились работы, никого не слушайте, по-моему, Вы сами получаете огромное удовлетворение от работы с детьми, по работам детей видно, что они делают их с удовольствием. Что еще нужно для радости? |
|
| Автор: | Miriam [ Пт июн 26, 2009 8:51 am ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
Елена, спсибо Вам большое!!! за поддрежку в первую очередь! я вчера защитилась на отлично.. но к, сожалению, даже не разрешили показать детские работы( не рискнули) комиссии. Ну да ладно.. а я буду двигаться в том же направлении.Хочу запустить с сентября "Творческую мастерскую" с пластилиновой мультипликацией и песочной терапией, думаю, если добавить это в мою студию, будет еще радостне и полезнее деткам.. Спасибо,Вам, творческий катализатор Елена)) |
|
| Автор: | Елена Макарова [ Сб июн 27, 2009 2:31 am ] |
| Заголовок сообщения: | Re: Разговор с Еленой Макаровой |
А мне-то за что? Рада, что все прошло удачно. Так оно и будет впредь. |
|
| Страница 1 из 1 | Часовой пояс: UTC + 4 часа |
| Powered by phpBB® Forum Software © phpBB Group https://www.phpbb.com/ |
|