Многие знают о буквах из наждачной бумаги - пособии Марии Монтессори. Это карточки с письменными буквами, вырезанными из наждачной бумаги. Ребенок сначала обводит их пальчиком, запоминает правильное движение. А потом учится писать буквы на бумаге.
По тому же принципу построено пособие Зайцева "Пишу красиво" (по которому мои дети в свое время учились писать). Ребенок должен обводить буквы сначала пальчиком, потом палочкой, потом фломастером через прозрачную пленку.
Сегодня на моих глазах Тёма (сын Майи) обводил пальчиком буквы (пока печатные) в пособии "Пишу красиво". Делал он это то тщательно, старательно. То мельком пробегая по некоторым элементам буквы.
Вот мне подумалось, а что сделать, чтобы малыш все же провел пальчиком по всей букве!? Подумала и, ничего не придумав, забыла.
Потом мы пришли на кухню - попить кофейку. И тут меня осенило! Холодильник!
Вот что нам поможет!
Если маркером написать на холодильнике элементы букв (а позже и буквы целиком) и предложить малышу проводить по ним пальчиком, то малыш сможет видеть, как исчезают рисунки! Но для этого надо проводить точно по линии!
А ведь можно еще и геометрические фигуры обводить (даже раньше, чем буквы).
А как Вы заинтересовываете своих подросших малышей обучением письму?
Сделала попытку обыграть ситуацию игрушками, но идея на корню погибла. У нас прижились игры: рисование в ванной на кафеле вареньем!!!, на обоях рисовали классы, а в них из пластилина вылепливали начальные буквы имен, овощей.... Смортя чему была посвящена игра. Удивительно то, что дети уворачивались, чтобы не испортить букву, а мама неуклюже "ломала букву". Просила Андрюшу помочь мне исправить буковку - исправляли по ходу написания. Я не очень ровно, Андрей за мной "ровнял".
тоже (это не к этой теме, но все же...)
). А пока хочу предложить ему обводить свое отражение в зеркале, потом может и дальше пойдем. Еще вспомнила одно занятие: буквы лепила из плпстилина, рисовала рядом стрелки по ходу написания, Андрей туда крепил горошек, сначала с большим интервалом, а потом без промежетков. Затем проводили по буквам, как-бы поправляя и прощаясь с буковкой. Некоторые Андрюша "гладил" пальчиком, приговаривая: "Какая ты хорошая получилась...". Юля лепила на газету дождинки, а сверху тоже горошек. Довольно рано выполняла это упражнение, пальцы у нее развиты просто отлично.
Растолкуйте пожалуйста еще, если не трудно, для непонятливой.