мы с сыном Богданом принимали участие и в 1 и во 2 классе школы. правда, читателями.
скажу сразу, задания выполняли не все, те, что выполняли, изменяли под себя, как нам удобно, бывало, занимались нерегулярно, или совсем по чуть-чуть, в сроки выполнения заданий не укладывались, и даже не пытались уложиться.... но несмотря на все это, сын как-то само собой, я даже не заметила, когда это точно произошло, зачитал. Школа дала нам толчок, сдвинула с места, каким-то очень понятным и доступным сделала мир чтения даже для трехлетки.
Через месяц сыну исполнится 4 года. он довольно бегло читает незнакомый текст напечатанный обычным шрифтом (конечно, доступный для его понимания, инструкции по эксплуатации стиральной машины читать он не будет
), читаем учебники по чтению для 1 и 2 класса, берем интересные книги в детской библиотеке. Но пока что сам себе читает не часто и мало, только если что-то ну очень интересное попалось - тогда смотрю -сидит, пальцем водит, но недолго. в большинстве случаев инициатор чтения - мама. Но мы над этим работаем.
Хотим в школу "как стать читателем".
Большое спасибо вам, Лена, за школу, и вообще за весь ваш труд, который помогает нам, мамам, научиться правильно развивать, ценить, любить и беречь наших детей!
Определяет хорошо какой вопрос надо к слову задавать, какого числа слово и даже какого рода. Также начал слова писать на бумаге. Даже начал меня "переправлять". Как-то говорю ему: "А ну пришел сюда!" на что он отвечает: "Так неправильно, надо говорить, иди сюда." Не знаю про что он думал, может про прошедшее время, но факт то что слышит слова и думает!
Еще не бегло, но очень усердно