Раннее развитие детей
https://forum.danilova.ru:443/

Сколько надо показывать презентации?
https://forum.danilova.ru:443/viewtopic.php?f=155&t=4287		 Страница 1 из 1
Автор:  Искра [ Вс ноя 05, 2006 1:18 am ]
Заголовок сообщения:  Сколько надо показывать презентации?
Многоуважаемые опытные мамочки! Подскажите пожалуйста, сколько надо показывать ребенку одну и ту же презентацию? И вообще каков механизм: надо некоторое время (которое вы мне подскажете) показывать, потом переставать и показывать вместо этой ( этих, т.к. в день ведь несколько) другие? Или к этим добавлять новые? И по скольку за день (за раз) показывать? Или потом иногда возвращаться к старым? Заменять по одной (т.е.к 5 старым вместо 5-ой начать показывать новую) или сразу все менять на следующую группу? Как будет правильно?
Я понимаю, что еще и от ребенка зависит, его внимания, темперамента. Но хотя бы какая-то общая схема, на которую опираться. Прошу прощения, если эта инфа уже есть где-то, я не нашла, тогда пошлите меня туда.
Автор:  Лена Данилова [ Вс ноя 05, 2006 1:53 am ]
Заголовок сообщения: 
Искра писал(а):
Но хотя бы какая-то общая схема, на которую опираться.

К сожалению, общие схемы не работают!
Надо опираться именно на ребенка!
Вы сами почувствуете, когда ему надоела одна презентация, и, наоборот, что он готов смотреть и слушать одну и ту же много раз.
Сколько раз в день одно и то же?
Я больше одного раза одну презентацию в день не показываю. Это мне кажется скучным. Хотя самые любимые иногда повторяем. :)
Ваш малыш пока маленький, начните с одного раза в день. И по одной презентации за раз. А потом добавляйте и меняйте. :)
Автор:  Искра [ Вс ноя 05, 2006 11:54 pm ]
Заголовок сообщения: 
Спасибо Лена! Дело в том, что за раз мы нормально смотрим штук по 6. Самую первую я ему стала показывать Цвета. И мы ее смотрим уже недели 3. Он "озвучивает" уже эти просмотры, что можно предположить, что он ее узнает. Но - запомнил ли он цвета? И достаточно ли уже ее показывать и перестать, заменив другой? Или возвращаться к ней периодически? И менять все, которые мы смотри, на новые, но иногда показывать и старые? Ведь всего их великое множество. Я не говорю конечно о таких, как фото писателей и композиторов или флаги - это конечно будет позже. Но я для себя создала 3 папки, по времени предоставления ему информации, и в каждой штук по 20. И это только те, которые доступны ему по возрасту на мой взгляд. Вот я и заморочилась, как можно их все ему показать? Поэтому прошу хотя бы примерно написать, в течение скольких дней нужно показывать одну? ( В день мы смотрим нашу программу из 6 один раз). Чтобы была возможность показать все то, что я хочу. Он у меня смотрит вполне нормально, внимательно, и где-то после шестой начинает отвлекаться, поэтому я смотрю конечно на его реакцию - иногда бывает больше 6, иногда меньше. Но как долго их не менять - вообще не пойму. То есть его радость на Цвета - рассматривать как то, что ее пора менять?
Автор:  Лена Данилова [ Пн ноя 06, 2006 12:04 am ]
Заголовок сообщения: 
Искра писал(а):
запомнил ли он цвета?

А Вы уверены, что это необходимо! У него впереди много времени, чтобы это запомнить! :lol:
Искра писал(а):
И менять все, которые мы смотри, на новые, но иногда показывать и старые?

Менять обязательно!
Возвращаться к старым тоже обязательно. Смотрите за реакцией. Если радуется старой презентации, значит смотрите, а если отворачивается или просто невнимателен, значит ее стоит отложить на более длительное время.
Искра писал(а):
То есть его радость на Цвета - рассматривать как то, что ее пора менять?

Наверно, нет. Раз радуется, значит еще можно посмотреть. Но скоро уже надо будет менять, чтобы не надоело...
Автор:  Лисица [ Чт ноя 16, 2006 8:11 pm ]
Заголовок сообщения: 
Лена Данилова писал(а):
по одной презентации за раз. А потом добавляйте и меняйте.

Ой... :oops: А я по 3-4 начала показывать, а то и по пять... Нет, сначала я честно собиралась 1-2 показать и все, но они так быстро кочились, а Мишка продолжал внимательно смотреть и слушать... Что, лучше все же сбавить темпы?
И еще, он пока (ему 3 мес) все с одинаковым интересом смотрит, так что я каждый день 2-3 новых показываю. Это плохо? :roll:
Автор:  Инна [ Чт ноя 16, 2006 8:27 pm ]
Заголовок сообщения: 
Лена Данилова, если не трудно, сформулируй, пожалуйста, цели и задачи показа презентаций (чтобы лучше понимать, что и как с ними делать и максимальную пользу извлечь)?
Автор:  Лена Данилова [ Чт ноя 16, 2006 10:50 pm ]
Заголовок сообщения: 
Лисица писал(а):
так что я каждый день 2-3 новых показываю

Это не смертельно, конечно.
Но он ничего так не запомнит.... :)
Что надо запоминать? И надо ли запоминать? Что вообще надо смотреть?
Думаю, что в возрасте Вашего малыша, презентации, в основном, стимулируют зрение. Поэтому лучше подбирать контрастные изображения. Не обызательно черно-белые. Но яркие, впечатляющие.
Кроме стимуляции зрения, думаю, что у него еще идет запоминание впечатлений.
То есть, малыш уже может запомнить то, что он видел несколько раз. Поэтому лучше повторять одно и то же неоднократно.

Я бы на Вашем месте сделала бы по методу Домана. Пять картинок, одну в день менять. Чтобы и знакомые картинки попадались, и всегда было что-то новое.
Кстати, отлично пошли бы в этом возрасте (я думаю) красные точки Домана. Не только карточки, но и презентации, сделанные по аналогичному принципу.
Я давно думаю, не показать ли такие Санечке. Но сделать руки пока не дошли. Наверно, зря.
Автор:  Лена Данилова [ Чт ноя 16, 2006 10:59 pm ]
Заголовок сообщения: 
Инна писал(а):
цели и задачи показа презентаций (чтобы лучше понимать, что и как с ними делать и максимальную пользу извлечь)?

Для крошечек - стимуляция мозга вообще, и зрения в частности.

Для таких, как Саня, знакомство с миром вокруг - кругозор, развитие внимание, памяти.
Ознакомление с основами классицикации - понимание того, что все можно объединить в группы по определенному признаку (цвету, форме, материалу, назначению и т.д.).
Автор:  Инна [ Чт ноя 16, 2006 11:57 pm ]
Заголовок сообщения: 
Лена, спасибо.

А как материал для чтения? Раз мы подписываем картинки?

А для деток постарше (для Алины :oops: )?
Автор:  Лена Данилова [ Пт ноя 17, 2006 12:17 am ]
Заголовок сообщения: 
Инна писал(а):
А как материал для чтения? Раз мы подписываем картинки?

Довольно условно. Методом соленого огурца... (когда-нидудь да зачитает, раз в "рассол" попал).
Чтобы учить читать, нужны или другие презентации, или другие пособия вообще.
А когда ребенок подрастет, конечно, сам читать сможет (если захочет).
Инна писал(а):
А для деток постарше (для Алины )?

Тоже для кругозора, для развития речи, для классификации.
Автор:  bilateria [ Пт ноя 17, 2006 12:32 am ]
Заголовок сообщения: 
Лена Данилова писал(а):
Чтобы учить читать, нудны или другие презентации

Лен, а какими, на Ваш взгляд, должны быть презентации, чтобы по ним можно было научить читать?
Автор:  Инна [ Пт ноя 17, 2006 12:37 am ]
Заголовок сообщения: 
Лена Данилова писал(а):
для развития речи

а нужно такому ребенку, в возрасте 3 лет, скажем, называть картинки в презентациях, или надеяться, что и так запомнит?
Автор:  Лена Данилова [ Пт ноя 17, 2006 1:08 am ]
Заголовок сообщения: 
bilateria писал(а):
а какими, на Ваш взгляд, должны быть презентации, чтобы по ним можно было научить читать?

Это двумя словами не ответишь.
Я разрабатываю целую систему презентаций с картинками и без них уже полгода. А как пойдет процесс - пока не знаю :)

Инна писал(а):
а нужно такому ребенку, в возрасте 3 лет, скажем, называть картинки в презентациях, или надеяться, что и так запомнит?

Ребенку надо показывать такие картинки, которые он, в основном, не знает.
Если и знакомые, то в новых сочетаниях и комбинациях.
А говорить обязательно надо! Можно даже обсуждать! Активно работать НАД обновлением презентации вместе с ребенком.
Автор:  Катя и Каролина [ Вс ноя 19, 2006 1:52 am ]
Заголовок сообщения: 
Лена, скажите пожалуйста лучше показывать презентации по темам или в разброс? Мы смотрим с 8 месяцев, очень нравится. Презентаций у нас очень много, поэтому я сначала показывала в разброс (каждый день другую) 5-6 раз в день, но было скучно и мне и малышке. Потом рассортировала по темам и стала показывать неделю-две все презентации по этой теме. Недавно ходили на проверку и врач нам сказал, что в год ребёнок уже должен знать части тела, а мы и не говорим и не показывает и вообще еще пальчиком не показываем (только улыбается, хитрюга), вот, так я решила показывать одну до результата. Неделю показывала только одну презентацию про глазки, результата никакого, единственное, что раньше я пальцем на картинке глаза показывала, а потом перестала, так она взглядом в любой картинке глаза ищет. :P Дайте,пожалуйста, совет, какой из моих способов лучше или может быть ещё какой-нибудь есть. :roll:
Автор:  Лена Данилова [ Вс ноя 19, 2006 2:01 am ]
Заголовок сообщения: 
Как у Вас всё запутанно! :)
Презентации не имеют отношения у показу частей тела!
Это надо "тренировать" на самом малыше, на маме, на куклах или зверушках.
Саня моя давно показывает и носик и глазки, и многое другое.
А презентации по частям тела не любит и не смотрит.

Я не подбираю по темам. Мне кажется, что это скучно.
Мы смотрим блоками - по несколько штук.
Но всегда по-разному объединяем. Как правило, по настроению :)
Чаще так: утром только на японском языке (штук 5-6), днем на русском - разные темы.
Вечером уже на русском - и тоже разные.
Но музыкальные, например, всегда показываем все вместе - очень любит!

Планируем вечер перевести на английский :)
Автор:  Катя и Каролина [ Вс ноя 19, 2006 2:18 am ]
Заголовок сообщения: 
Как оперативно. Вы живёте на сайте? :shock:
Нет, конечно, я показываю на маме, на папе, на игрушке, а презентации просто плюс и Бэйби Эйштейн про части тела, но, почему-то не хочет показывать или называть. Хотя, я же говорю, видно, что понимает, что я от неё хочу. :)
Автор:  Varezhka [ Вт ноя 21, 2006 11:24 pm ]
Заголовок сообщения: 
Вопрос может быть не совсем в эту тему, НО, если вы показываете ребенку по 5-6 презентаций в день, да еще и по нескольку раз, это не очень полезно для его зрения. Или я не права?
Автор:  Лена Данилова [ Вт ноя 21, 2006 11:40 pm ]
Заголовок сообщения: 
Катя и Каролина писал(а):
Хотя, я же говорю, видно, что понимает, что я от неё хочу

Тогда не настаивайте и не переживайте :)
Рано или поздно начнет показывать :)

Varezhka писал(а):
если вы показываете ребенку по 5-6 презентаций в день, да еще и по нескольку раз, это не очень полезно для его зрения. Или я не права?

Я не показываю повторов презентаций. Каждую презентацию - только один раз в день. Кроме математики которая длится несколько секунд...
Для зрения, конечно, хорошо бы вообще ничего не смотреть. Ну, разве что, пять минут в день. Но этого не получается. :roll:
Автор:  NickNick-NafNaf [ Чт ноя 23, 2006 4:07 pm ]
Заголовок сообщения: 
Для нас этот вопрос также важен.
Я сажу малышку себе на коленки и приступаем к просмотру презентаций. Но! Расстояние от компа грубо 0,5м. Настраиваю слайды на автоматический просмотр и отодвигаю кресло подальше. При переходе на новую, надо снова приблизиться к компу. Тут интерес падает на мышку и клавиатуру и презентации уже не интересны.

Я согласна, что из двух зол надо выбирать наименьшее. Не перегружать глазки и смотреть, допустим, по 5 мин несколько раз в день.
А вот как заинтересовать 10 мес малышка-непоседу?
Презентация про животных со звуком у нас идут на ура. К остальному, интерес маленький.
Автор:  Лена Данилова [ Чт ноя 23, 2006 5:18 pm ]
Заголовок сообщения: 
NickNick-NafNaf писал(а):
К остальному, интерес маленький.

Тогда не спешите! Не настаивайте!
Когда будет интересоваться именно картинками, тогда будете больше смотреть.
Прото предлагайте разные темы. Нет, значит выключайте.
У нас Саша тоже не все смотрит.
Автор:  NickNick-NafNaf [ Чт ноя 23, 2006 6:27 pm ]
Заголовок сообщения: 
Спасибо Лена Данилова, я как раз все время и следую Вашему совету: "если у ребенка пропадает интерес, то надо сразу заканчивать игру. Никакого насилия"
Автор:  Лисица [ Чт дек 07, 2006 10:21 pm ]
Заголовок сообщения: 
Лена Данилова писал(а):
Чаще так: утром только на японском языке (штук 5-6)

Лена, Вы смотрите на японском, потом аналогичную на русском (или наоборот), или только японские?
Лена Данилова писал(а):
Кстати, отлично пошли бы в этом возрасте (я думаю) красные точки Домана. Не только карточки, но и презентации, сделанные по аналогичному принципу.
Я давно думаю, не показать ли такие Санечке. Но сделать руки пока не дошли. Наверно, зря)

Может, я попробую? :oops: Вы подскажете, как лучше сделать?
Автор:  Лена Данилова [ Чт дек 07, 2006 10:26 pm ]
Заголовок сообщения: 
Лисица писал(а):
Лена, Вы смотрите на японском, потом аналогичную на русском (или наоборот), или только японские?

Смотрим на русском, но не в тот же просмотр.
В другое время. И меньше. чем аналогичные японские.
Лисица писал(а):
Может, я попробую? Вы подскажете, как лучше сделать?

А я уже сделала.
Их получилось 96 штук :)
От 1 до 5, потом от 2 до 6 и т.д. Они у меня озвученные....
Автор:  kenguru [ Вс дек 10, 2006 5:59 pm ]
Заголовок сообщения: 
Лена Данилова,
у вас есть уже опыт с ваими детьми, два языка сразу?
Мне это предстоит еще.Моя компания лихо выбирает из 4 карточек с новыми словами заданное слово. Сначала я думала что угадывают, но потом вижу совсем новые слова и тоже все правильно находят.
Но вот сейчас я боюсь вводить еще один язык так как боюсь путаницы.
Пока играем с карточками написанными мной и зайцевскими картинками "детский мир"
Призентации на немецком уже подготовленны , но боюсь спугнуть-).
Может быть ждать пока зачитают на русском , а потом вводить второй язык?
Еще один вопрос: что дальше делать? После слов.Пока это очень интересно им, сами несут коробку со старыми карточками и с удовольствием "читают" новые.
Но я не хочу быть застигнутой в расплох. как перейти к словосочетанием?
Дети еще не говорят почти.Читают сами только то что могут сказать.
К примеру берет карточкуСАМ со словом ДЯДЯ и читает, так же папа , мама, тётя, баба , дед, кошка -это мяу , собака-гав, медведь -р-р, мышка-пи-пи, пробует показать карточку слон-).
вот и весь репертуар который мы можем озвучить.
Остальное только показывают .
Пробуют составлять слова из кубиков.
Что можно придумать , как идти дальше.
Еще один вопрос про математику.
Ян очень заинтересовался цифрами.
Везде где видет требует назвать.
В Киборде его интересует больше не музыка, а кнопочки с цифрами.Находит одинаковые цыфры и сам мне их показывает, я только поддакиваю -
Да это тоже четыре.
Хотела не вводить цыфры , только колличества, а тут думаю что нужно уже мои карточки с точками вывесеть на стену и карточки с цыфрами над ними для наглядности.
Нужно ли это делать?
Автор:  Helga [ Вт янв 09, 2007 5:39 pm ]
Заголовок сообщения: 
Я так поняла, что презентации показываются ребёнку на мониторе компьютера. Но когда мы ходили к офтальмологу в 2 месяца, то она сказала, чтобы ребёнок до 3 лет не смотрел телевизор, а до 5 лет не подходил к компьютеру. Для того, чтобы не провоцировать наследственную близорукость - у меня -5. Хотя, когда я увлекалась генетикой, то читала, что близорукость передаётся исключительно от отца к дочери (мой случай). Кому-то ещё ставили подобные ограничения?
Автор:  Искра [ Ср янв 10, 2007 12:21 am ]
Заголовок сообщения: 
Helga, об этом уже неоднократно писали: монитор на компе должен быть жк. И есть разница между просмотром ТВ, где идет 24 кадра в сек, и статичным просмотром картинок в презентациях - это то же самое, что и книжки смотреть. А до 5 лет не подходить - это скорее всего к играм и фильмам относится. И показывать надо минут по 5. 20 мин - максимальное время в день, кажется. Хотя я в принципе только по 1 разу в день и показываю, так что только 5-7 минут и выходит.
Автор:  ЗвезДОЧКА и Леся [ Сб янв 20, 2007 6:00 pm ]
Заголовок сообщения: 
Мы тоже презентациями занялись. Смотрим недавно. Хочу поделиться.
Раньше не смотрели - никак не могли определиться где из взять, какие качать, да еще PP устанавливать.
Недавно купили удачно 2 диска с готовыми презентациями и стало правда легче: уже готовая коллекция, рассортированна по темам. Благодать.

С КЗ как-то не получается - я их убрала до лучших времен. Буду думать, что не так делаю.

А вот домановские презентации, которые совершенно не пошли в 1,5 года (быстро потеряла интерес, а усилий для изготовления карточек и выкачивания из инета было приложено...) Сейчас идут уже месяц просто на ура. Хотя, может, это еще не срок и не показатель. Сама просит, смотрит внимательно, даже под настроение повторяет, пальчиком показывает.
не спрашивала её - ленивая я, да и как-то спокойно я к презентациям в этот раз отношусь: с восторгом, но без перевозбужденного энтузиазма. :)
Может, это и сказалось: ничего я от ребёнка не хочу, лишний раз показать лень - не настаиваю, и не лезу с ними каждый день по 4 раза как раньше. Когда попросит или когда вспомню - тогда и показываю.
Получается почти всё, как Доман описал: "Никогда не спрашивайте ребёнка, не контролируйте - он напрягается и теряет интерес к занятиям. Когда захочет - ВСЁ ПОКАЖЕТ САМ". Так и Василиса сама в картинки и тычет иногда: "Мама, ньюфаундленд! австралийская овчарка! Кадиллак!" правда не выговаривает- только я её пока и понимаю. Но тихо радуюсь. Мне самой с ней слайды смотреть интересно.
Даже скучные красные точки смотрит, какие в бумажном варианте - совсем никак не хотела.
Не знаю, есть, будет ли от этих точек толк - честно - мне не верится, просто пока смотрим: "так, на всякий случай".

И вправду, "Если у ребёнка не получается, ему не интересно - значит, вы делаете что-то не так". Год назад не получилось. Получилось сейчас. Я рада. Еще бы с КЗ разобраться теперь: почему там интереса нет.
Мне не хватает опыта. С презентациями только запал поутих - и получилось, а с кубиками - нет. Навязываю, похоже.

На заметку:
Список нами просматриваемых презентаций на 20 01 07

Породы собак
Породы кошек
Марки автомобилей
Счет – домановские точки
Живопись – Моне
Живопись – Васнецов
Муз ноты
Цвета
Основы геометрии
Рыбы – закончили позавчера
Природа – лес и времена года.

Еще в запасниках лежат (пока не смотрим):
Алфавит в звуках и картинках
Смешные животные
Животные – действия
Животные озвученные

За раз смотрим от 5 до 10 штук – ориентируюсь по ней, но сейчас чувствую: надо ограничивать, хоть и сама просит дальше: для глаз нагрузка, да и не надо столько за раз. Мы для удовольствия смотрим, а не для результата. Всё. Точно. Я сама себя убедила. Не жадничать!

Думаю, ей сейчас так интересно, потому как сами презентации красивые, озвученные, динамичные ( по 1 сек на кадр), сама она телевизор редко смотрит – выходит как десерт.
И то, что живописные наборы чередую с абстрактными – так и смотрит уже с месяц домановские точки без потери внимания.

Еще поняла, что порядок менять надо чаще: так с рыбами было: запомнила как стихотворение и отказывала потом по-другому воспринимать.
Но что-то не могу я в ПП (Power Point) сделать автоматически чтобы перемешивалось: приходиться создавать по 10 произвольных показов и часто менять. Утомляет, знаете ли…
Есть такая функция в ПП? Где?

Неозвученные презентации нравятся ничуть не меньше: нравится самой за мной повторять, а иногда и мне рот затыкает. Периодически отключаем звук и озвучиываем сами.
Особенно нравятся плавно появляющиеся презентации и когда я ей пальчиком в экран тыкаю – сама любит тыкать и показывать где какое слово появляется – как игра.
Автор:  marina [ Чт фев 08, 2007 9:51 pm ]
Заголовок сообщения: 
Имеются диски с презентациями на русском и на английском, ребенку год,хотели бы попробывать посмотреть. Подскажите, пожалуйста, правильно ли я поняла, что надо начинать показ презентации картинка+слово на одном слайде, либо сначала слайд со словом, следующий слайд- картинка? А текст лучше красный (как у Домана) или по складам?
Автор:  Angeluska [ Пт фев 23, 2007 10:25 pm ]
Заголовок сообщения: 
ЗвезДОЧКА и Леся, где вы брали презентации с Домановскими точками?
Автор:  Amora [ Вс фев 25, 2007 1:29 pm ]
Заголовок сообщения: 
marina, я показываю и так и так - для разнообразия и текст разный тоже, но лучше по складам (если еще есть и КЗ). Если идет сначала слово,потом картинка - презентация удлиняется - ребенок может всю не просмотреть - делю на несколько или через время меняю по одной картинке. Получается - если слово отдельно - это как обучение чтению, если на одном слайде - как энц.знания. Но на слово (где-то уже писали) и я тоже подтверждаю - тогда внимания ноль. Поэтому иногда, когда есть время - переделываю презентации, чтоб отдельно слово. Но не всегда успеваю - показываю как есть
Автор:  marina [ Вс фев 25, 2007 2:41 pm ]
Заголовок сообщения: 
Amora, спасибо большое за ответ, теперь полностью разобралась. Сначала и показывала презентации по Доману. все было хорошо,появились любимые темы. попробовала набить текст по зайцеву, сделала слайд - текст, слайд - картинка, не пошло, уже на первой паре застреваем. И с альбомами та же проблема. Пробуем на одной странице и текст и картинку-все нормально. Л.Данилова где-то писала, что ребенок должен понять: то, что нарисовано на картинке, может быть записано тем или иным образом. А вот если скажем в презентации или альбоме идет все отдельно, то как же ему уловить эту связь? Что-то я сама в ступоре :oops: Может я что-то упустила :?
Автор:  Amora [ Вс фев 25, 2007 7:13 pm ]
Заголовок сообщения: 
marina, не вижу проблемы. Если я говорю "СОбака" (на написанное слово), и потом сразу идет слайд с картинкой,где есть собака - мне кажется ребенок сам все понимает. Мне кажеться что у ребенка пропал интерес именно потому - что уже начали показывать только как картинки - ребенок видит теперь какие-то значки и уже отварачивается - не то. Или делать перерыв вообще на все презентации или... оставлять как есть. Он уже привык что должна быть картинка.
У нас альбомы тоже пока еще не очень идут (сделаны по принципу - слово отдельно). когда читаю,провожу по слову пальцом (не всегда). Когда-то обращает внимание (узнает знакомые буквы в слове и восклицает "О!", "А"), когда то вообще только одну картинку из альбома и больше не хочет.
А презентации - в разнобой, и просто картинки и слово с картинкой.
Автор:  marina [ Пн фев 26, 2007 8:51 pm ]
Заголовок сообщения: 
amora, думаю пока оставить презентации картинка+слово по складам, постепенно заменяя их как должно быть. Пользуются успехом "птицы", "техника", "звери".А какие темы сейчас интересны Егору?
Автор:  Amora [ Вт фев 27, 2007 11:41 am ]
Заголовок сообщения: 
Игорю :) . А сколько вам годиков?
Сначала мы смотрели все подряд с интересом, особенно зверей. Только точки - очень редко, сразу кричит "Не!". Но сейчас у нас пошла тема на краны, экскаваторы, тракторы - только их и подавай ( в жизни, в книжках, в презентациях). пытаюсь между ними смотреть что-то и иное :). Еще с интересом идут озвученные животные. ( у меня диска нет - хочу приобрести), пользуюсь всем скачанным с инета. У Вас какие диски? Довольны? Тут на форуме есть темка про ошибки на дисках
Автор:  Оксана [ Вс май 27, 2007 10:00 am ]
Заголовок сообщения: 
Подскажите, пожалуйста, каким образом вы сами озвучиваете презентации, если там нет звука. Например, картинка собачки... Вы просто показываете малышу пальчиком и говорите "собачка"? или добавляете что-то еще?
Автор:  knika [ Вт май 29, 2007 1:42 am ]
Заголовок сообщения: 
Я пальцем не показываю, дочка и так не отрывает глаз от экрана, поэтому к нужной картинке я громко и отчетливо говорю нужное слово :)
Автор:  ARKI [ Сб июл 21, 2007 10:51 pm ]
Заголовок сообщения: 
У меня возник технический вопрос. Начинали смотреть презентации на компьютере (у нас ноутбук), ребенок проявлял интерес к самим презентациям, но сейчас почти каждый раз хочет поучаствовать - нажимает на клавиши, водит мышкой- я не разрешаю - он возмущается, плачет, приходится все сворачивать.
Как можно просматривать презентации по ДВД, если они в формате ПП, а наш ДВД не читает его. Можно ли с этим что-нибудь сделать?
Автор:  мамаанька [ Вт ноя 06, 2007 3:15 pm ]
Заголовок сообщения: 
Здравствуйте всем! Подскажите, кто занимается чтением по доману, вы переделываете презентации, в которых слово вместе с картинкой написано и по складам? Ведь так сделано большинство презентаций из инета, неужели нужно ВСЕ переделывать, писать слово отдельно и красным? А если показывть как есть не запутается ли ребенок? (Я имею в виду если показывать презентации не для обучения чтению, а для ознакомления с окружающим миром). Спасибо заранее.
Автор:  ogurin [ Вт ноя 06, 2007 5:20 pm ]
Заголовок сообщения: 
мамаанька,
нужно смотреть: сколько вашему малышу, как давно вы занимаетесь, нравится ли ему, воспринимает ли он ...
Поначалу я или делала сама или все переделывала в точности по Доману. Когда Соня стала уже уверенно читать (в 1 год и 4 месяца) я бросила это занятие, и показываю и так и эдак.
Почитайте еще тут: http://www.danilova.ru/phpbb/viewtopic. ... ht=#203847
Автор:  aurinko [ Ср ноя 07, 2007 3:01 pm ]
Заголовок сообщения: 
здравствуйте у меня возник вопрос, мы смотрим презентации практически безсистемно, те которые малышу нравятся и старые и новые, он тыкает пальчиком выбирает сам то что хочет...надеюсь будет толк, но вопрос следующий у нас в доме куча языков, дома русский-мама, португальский-папа, между-английский,на улице-финский, мне бы хотелось дать хотябы финский и португальский в презентациях...он очень любит свои« картинки« и смотрит за раз по 5 бывает,вот думаю не перегружу ли я ребенка,и как бы это систематизировать? помогите советом пожалуйста. :roll: ..малышу год и 4
Автор:  Elen [ Ср апр 09, 2008 5:08 pm ]
Заголовок сообщения: 
Подскажите,а сколько по времени надо показывать одну картинку?
Это должно быть как сменяющиеся с определённой частотой показы или лучше обсуждать каждую (в принципе можно придумать для каждой картинки что-то,будь-то спецтехника или разные цветы или просто как слайды?)
Я пока показывала просто как слайды по 5 сек каждую картинку,если презентация на англ. сразу параллельно переводила на русский.
Вот задумалась,правильно ли делаю? :roll:
Автор:  Сабина [ Чт апр 17, 2008 6:58 pm ]
Заголовок сообщения: 
Мы смотрим презентации с чрезмерным, по-моему, интересом.
Очень много! До 20 штук. Отрываю со слезами, у меня самой "мозг плавится", а она требует. Как это расценивать? Не припятствовать этой жажде информации? Не вредно ли это?
Автор:  Наталечка [ Ср май 14, 2008 10:39 am ]
Заголовок сообщения: 
Леве 9 месяцев, смотреть презентации стали с 7,5. В инете всего огромное множество и мне как-то сложно все упорядочить- купили диски по Доману. Пока смотрим их. Но презентации с музыкой, со звуками все же интересней. Поэтому и их буду показывать, контролируя, конечно, время показа.
Автор:  Алиночка [ Чт авг 07, 2008 12:45 pm ]
Заголовок сообщения: 
Всем привет! я начала показывать презентации с 6 месяцев. начинала с 3 в день и дошли до 7. Делала по Доману, т.е. каждый день меняла 1 слайд в каждой презентации. показывала на разные темы. сначала в слайде было 5 картинок, постепенно увеличила до 7. Когда Владику было 11 месяцев, я на магнитной доске печатными буквами писала слово, а он давал то, что там было написано ("проверила" пару раз и все, больше не трогала). С года презентации почти убрала, смотрим в контексте изучаемого материала, иногда просто показываю и старые и новые. Почему убрала? я хочу, чтобы ребенок был АКТИВНЫМ участником процесса обучения, т.е. все , что на презентациях стараюсь показывать по-другому. например, делаю и покупаю много карточек, с ними можно придумать разные игры, использую плакаты и т.д. Я хочу создать у ребенка не просто "словарь", а понятийный словарь, чтобы он мог почувствовать, пощупать то, о чем идет речь. Владику очень нравится создавать что-либо вместе со мной, а потом это вешаем на стены. так ребенок "прощупывает" новое слово или понятие. я не противник презентаций, мне они нравятся и являются хорошим подспорьем, но я за то, чтобы не делать их основой обучения!
Извините, если кого обидела, я сама год назад была другого мнения, поэтому и пишу о своем опыте. :D
Автор:  Milanvi [ Пт янв 09, 2009 12:47 am ]
Заголовок сообщения:  Re: Сколько надо показывать презентации?
Нашему Стасу 3 года и 3 месяца,но у нас задержка речевого развития,поэтому пока не говорим :( . Неделю назад показала ему презентации - восторг полный. Сам кнопки жмёт - листает слайды, но обязательно чтобы я называла что изображено. Другое дело,что сменяет он слайды довольно быстро - около 2 секунд на каждый, а так как не говорит мне трудно определить, если что-то у него отложилось. Достаточно ли такого маленького интервала для усвоеня информации такого рода? кроме того, когда можно начать вводить дополнительную информацию по изображениям,так как пока он ждет от меня только конкретных названий. и еще вопрос - как зффективней использовать презентации для развития нашей речи?
Страница 1 из 1 Часовой пояс: UTC + 4 часа
Powered by phpBB® Forum Software © phpBB Group
https://www.phpbb.com/