Раннее развитие детей :: Просмотр темы - Тематические альбомы или Биты Домана не по Доману

А как вы думаете ,для двухлетних детей какие темы более интересны? Животные и машины у нас почти собраны, геометрические фигуры тоже есть. а вот дальше что искать.

А какого размера должна быть надпись в маленьком альбоме?

Обязательно склада разноцветные?

Я вот еще сомневаюсь что ребенок будет воспринимать картинку и надпись как одно целое если картинка на одной странице, а надпись на другой...

А зачем как единое целое? Слово отдельно, картинка отдельно.

Если по слогам, то это не соответствует кубикам.

1. Менять ли время от времени картинки в альбоме местами?

2. Можно ли поменять изображение к подписи, если нашла более удачное, или не стоит?

3. В каком порядке размещать картинки в альбоме? Например, домашние животные: петух-курица, коза-козел, овца-баран - по соседству или вразнобой.

4. Прочитала, что по Доману изображения должны быть без фона. Это принципиально для альбомов?

5. Можно ли нарисованные картинки (например игрушек) или лучше все брать фотографические?

пишите так, как вы этих бабушек зовете.

И последнее,если я правильно поняла, то в руки к ребенку карточки-альбомы вообще не должны попадать. А если малыш скучает при таком просмотре? Сначала тянет ручонки, просит, чтобы дали пощупать. НЕ дают... "Ну тогда играйте сами" Может быть все-таки стоит ребенку позволить сделать свой выбор?

Жасмин, большое спасибо за хорошие подсказки!

Стоит ли совмещать показ карточек, например по теме "Овощи", с показом настоящих овощей

Жасмин, попробуйте картины на стену повесить, причём начните с детских портретов.

и все-таки, ечть ли принципиальная разница в написании слов, а именно на отдельной страницы или на внизу на этом же листе. Как у Домана выглядят карточки? (извините если не по теме, я новенькая)

Это вообще по Доману методика?

картинок я насобирала уже много для карточек

Автор:	Лена Данилова [ Вт окт 25, 2005 12:27 pm ]
Заголовок сообщения:	Тематические альбомы или Биты Домана не по Доману
О том, что такое альбомы, как их использовать, читайте здесь: «Биты» Домана не по Доману Тематические альбомы Михаила Федотова Большие альбомы Лены Даниловой Маленькие альбомы Лены Даниловой Опыт читателей: Тематические альбомы и другие самодельные пособия (Мария Кузнецова) «Машенькины энциклопедии», альбомы и презентации (Ел. Мельникова) Тематические альбомы и картинки (Н. Здобнова) А Вы используете в занятиях с ребенком тематические альбомы? Или комплекты карточек? Другие пособия? Расскажите о своем опыте!

Автор:	Homo sapiens [ Пн дек 12, 2005 5:41 pm ]
Заголовок сообщения:
У меня такой вопрос.Я сделала альбомы про животных,но некоторых ( например жираф ит.д)я красивых и достаточно больших фото не нашла пока.Естъ но они маленькие.Вопрос такой:если ешё многих животных не хватает,то лучше подождать когда будут все или то что будут появлятся новые -ночего не испортит.Я имею вввиду конечно так сказать основных животных ,а не разновидности.Всех и не надо .Сама я думаю ,что это не страшно ,а даже хорошо.Будут появлятся новые животные,где то ему даже интересней будет.Но на всякой случай решила спросить у вас.

Автор:	Лена Данилова [ Пн дек 12, 2005 6:15 pm ]
Заголовок сообщения:
Наташ! Лучше подобрать побольше (а точнее нужное количество) картинок на заданную тему, а только потом делать альбом. Плохо, когда в одном альбоме очень разные по размеру и качеству картинки.

Автор:	Homo sapiens [ Вт дек 13, 2005 1:41 am ]
Заголовок сообщения:
Да,вот ,что самое и трудное -это найти,красивое и большое.Да,а ещё хотела спросить по поводу больших и малых тематических альбомов.По какому принципу вы их делили?Я так понимаю ,что большие альбомы больше подходят детям до года ,а маленькие можно уже с года показыватъ.Так как моему через два месяца два будет я могу и маленъКИЕ АЛъБОМЫ ДЕЛАТъ.?А как вы думаете ,для двухлетних детей какие темы более интересны?Животные и машины у нас почти собраны,геометрические фигуры тоже есть.а вот дальше что искать.Время всё таки нет много,поэтому может подскажете по своему опыту ,что может более интересно в этом возрасте,чтоб время более рационально использовать.

Автор:	Лена Данилова [ Вт дек 13, 2005 10:38 am ]
Заголовок сообщения:
Маленькие альбомы показывают деткам после года (не раньше) потому что малыши не очень-то интересуются маленькими картинками. А в два года можно показывать и большие альбомы, и маленькие, и просто картинки, и презентации в компьютере. Картинки я всегда подбирала не сразу. Накапливала на один альбом – делала его. Пока подбирала, картинки лежали в конвертиках. Набирался материал, получался альбом. А конвертике продолжали накапливаться картинки на разные темы. natalie писал(а): А как вы думаете ,для двухлетних детей какие темы более интересны? Животные и машины у нас почти собраны, геометрические фигуры тоже есть. а вот дальше что искать. Тут уж кому что! Одним – дорожные знаки нравятся, другим цветочки! Найдете интересные картинки (как Вам покажется), а ребенок смотреть не будет. А пауков каких-нибудь случайно увидит, глаз не сможет оторвать. Это всё очень индивидуально!

Раннее развитие детей https://forum.danilova.ru:443/

Тематические альбомы или Биты Домана не по Доману https://forum.danilova.ru:443/viewtopic.php?f=155&t=415	Страница 1 из 1

Автор:	Homo sapiens [ Чт дек 15, 2005 6:47 pm ]
Заголовок сообщения:
опять у меня вопрос.Насобирала зверей с детёнышами,хочу ему показывать,но вот с немоторыми детёнышами как -то не звучит .Может как то по другому надо говорить.Например,коза -козлёнок ,слон -слонёнок-всё понятно.А у меня также есть орангутаг и орангутёныш?орангутёнок? пингвин -пингвинёныш?Пингвинёнок?А зебра -как её детёныш называется?Самой вообщем учится надо.

Автор:	Лена Данилова [ Чт дек 15, 2005 9:33 pm ]
Заголовок сообщения:
natalie! Я полагаю, что надо называть детенышей с "сомнительными" названиями просто детенышами. Например, детеныш мартышки (орангутанга). Кого можно, называйте своим названием. В спорных случаях можно называть двумя разными наименованиями. У пингвина, несомненно, пингвиненок. Но можно сказать птенец пингвина. Потому как в словаре такого слова нет, и программа Word на него показывает, как на ошибку.… У зебры, видимо, жеребенок, раз зебра родственница лошадей. Но можно сказать детеныш зебры.

Автор:	Ольчик [ Ср дек 21, 2005 8:09 am ]
Заголовок сообщения:
А кого-нибудь есть готовые заготовки для малых или больших альбомов? У некоторых читателей такие красивые подборки, а я ничего не могу найти в интернете. Может, кто знает, где есть красивые картинки, или поделится своими.

Автор:	Homo sapiens [ Пт дек 23, 2005 1:19 am ]
Заголовок сообщения:
У меня таже проблема.Уже столько время на поиски материала потратила.Вот ,что я нашла.Но здесь не много зверей,но они красивые и большие.Очень много нашла цветов,птиц,китов дельфинов,но по разнеру они не большие,во цсяком случае не такие как я хотела.Если тоже что найдёте ,то поделитесь. http://www.taringa.com.ar/index.php?postid=11852

Автор:	Homo sapiens [ Сб дек 24, 2005 2:35 am ]
Заголовок сообщения:
Ольчик,я прямо сейчас очень интересный сайт нашла.Там животные,птицы,грибы и растения.Я всё не посмотрела,время нет,но размер и сам вид прекрасный(то что успела увидеть).Сайт немецкий,но вы нажимайте слева лубую надпись (это животные) и увидете кто появится.Думаю разберётесь.Если нет,то помогу. http://www.fotonatur.de/greifvoegeleule ... leulen.php

Автор:	Мария [ Сб дек 24, 2005 6:08 pm ]
Заголовок сообщения:
Можно взять картинки из календарей и журналов. Очень хороши для тематических альбомов GEO и National Geographic, а еще можно вырезать предметы интерьера из журналов по интерьеру, одежду-из других женских журналов. Текст можно просто печатать большими буквами в Ворде.

Автор:	Ольчик [ Вс дек 25, 2005 8:41 am ]
Заголовок сообщения:
Хорошие сайты для картинок: http://www.ikea.com, http://www.walmart.com, http://www.jcpenny.com. Если найду ещё, напишу .

Автор:	Мария Дм [ Вс дек 25, 2005 6:54 pm ]
Заголовок сообщения:
Еще карточки "книголюб", я уже в других темах хвалила их, ну очень нравятся. Еще мы диски с фото покупали, качество замечательное получается. А еще можно распечатать презентации с этого же сайта. В этих источниках сразу несколько или много картинок по конкретной теме.

Автор:	SOverSh [ Вт янв 24, 2006 2:00 pm ]
Заголовок сообщения:
Мы в книжном магазине купили две недорогие книги. Что-то из серии подготовка дошкольников: трудные звуки. Одна З,З',Ц, вторая: Ч,Ш,Щ. В них много разнообразных картинок, одинаковых по стилю. Надписи, конечно, совсем не подходили: под картинкой с мышами - было "пищат", под картинкой с Айболитом и зайкой - "лечит". Поэтому надписи сделали сами (отпечатали на принтере, сначала раскрашивала карандашами, потом на цветном принтере) Еще купила книгу "альбом логопеда", в нам тоже много похожих по размерам и стилю картинок. В планах тоже разрезать на картинки для альбомов

Автор:	bilateria [ Сб фев 04, 2006 12:30 am ]
Заголовок сообщения:
Лена Данилова, подскажите, пожалуйста, в словах с удвоенной согласной как следует выделять склады? Например, слово "НА-Р-ЦИ-СС" так будет резделено или в конце "С-С"?

Автор:	Лариса Конотоп [ Сб фев 04, 2006 1:17 am ]
Заголовок сообщения:
Хорошие картинки в издательстве Мозаика-Синтез. www.msbook.ru

Автор:	Лена Данилова [ Сб фев 04, 2006 1:48 am ]
Заголовок сообщения:
bilateria, каждую согласную в паре - своим цветом "НА-Р-ЦИ-С-С"

Автор:	Элли из страны Оз [ Пн мар 20, 2006 7:43 pm ]
Заголовок сообщения:
Лена Данилова писал(а): А зачем как единое целое? Слово отдельно, картинка отдельно. Чтоб у ребенка ассоциировалась надпись с картинкой, чтоб он видел что слово можно записать вот этими странными символами, которые взрослые называют буквами, и по которым они читают. А зачем по вашему подписи в альбомах? Сложная наука создание альбомов, в начале нужно еще методику Зайцева маме освоить... Мы вот еще чтением не занимались, большого интереса к буквам пока не проявлял, вот мама и выбором методики обучения чтению не занималась...

Автор:	Лена Данилова [ Пн мар 20, 2006 6:43 pm ]
Заголовок сообщения:
Элли из страны Оз писал(а): А какого размера должна быть надпись в маленьком альбоме? Не принципиально, лишь бы не слишком мелкая. Элли из страны Оз писал(а): Обязательно склада разноцветные? Если собираетесь учить по методике Зайцева, то лучше разноцветные. Элли из страны Оз писал(а): Я вот еще сомневаюсь что ребенок будет воспринимать картинку и надпись как одно целое если картинка на одной странице, а надпись на другой... А зачем как единое целое? Слово отдельно, картинка отдельно.

Автор:	Лена Данилова [ Пн мар 20, 2006 8:39 pm ]
Заголовок сообщения:
Элли из страны Оз, совершенно не обязательно создавать единый образ. Просто показать, что слова можно записать буквами. А единый образ, в общем-то, ни к чему.

Автор:	Лена Данилова [ Пн мар 20, 2006 9:38 pm ]
Заголовок сообщения:
Основное назначение - знакомство ребенка с письменной речью (для малышей). Не надо поддаваться иллюзии, думать, что ребенок запоминает слова. Дай Бог он по ним глазами мельком проведет. Но привыкнет, что слова бывают записаны, будет видеть их, узнавать знакомые склады... А также это дополнительные пособия по закреплению навыков чтения (для начавших читать).

Автор:	Muse [ Вс апр 09, 2006 1:05 am ]
Заголовок сообщения:
Помогите разобраться, пожалуйста, по поводу слов-подписей. Я хочу печатать их на компьютере - то есть ударный слог выделять черным, а другие серым 50 и 25%. Но я запуталась, как их делить??? Если по слогам, то это не соответствует кубикам. Кубиками пока не занимаемся, еще не приобрели, но планируем, как появится возможность, а вот карточки хочется сей час уже показывать. Например, слово ПО_МИ_ДОР где ДОР ударная - так три буквы и выделять черным? Но на кубиках нет с 3мя буквами слогов. Или делить нужно не по слогам, а по «согласная + гласная». Но тогда как Р выделять в ударном слоге? Вообщем запуталась. Помогите

Автор:	Лена Данилова [ Вс апр 09, 2006 1:11 am ]
Заголовок сообщения:
Muse писал(а): Если по слогам, то это не соответствует кубикам. По складам, а не по слогам. Тогда как раз будет соответствие кубикам. Посмотрите здесь: http://www.danilova.ru/storage/read_for.htm Там есть материалы для чтения. Скачайте и посмотрите на слова. Увидите, как они деляться на склады. Думаю, проблем не будет.

Автор:	сонечка [ Пт апр 21, 2006 10:10 am ]
Заголовок сообщения:
Ольчик, natalie, обнаружила в своих Favorites. http://www.mast.queensu.ca/~alexch/f_s/ ... esents.htm http://sibmama.info/index.php?p=presentations http://www.art.rin.ru/cgi-bin/index.pl?id=52 http://wunderkinder.narod.ru/ http://www.babyroom.narod.ru/prezent.html http://detki.tyumen.ru/?page_id=74 http://fr_ru.club.fr/zhem.htm Уже не помню как я на них напала. Это было года 2 назад. Даже уже не могу сказать на каком сайте лучше, а на каком хуже. Посмотрите сами, может что и подойдет.

Автор:	Vikki [ Пн ноя 06, 2006 1:56 pm ]
Заголовок сообщения:
Делала Яроське несколько альбомов. Пока был малой совсем - показывала стилизованные картинки. Правда слова там делила не по Зайцеву, а по слогам. Сейчас по складам. У нас есть альбомы - Домашние животные, животные разных широт, Животные и птицы нашей страны, транспорт, овощи, Ягоды и фрукты, кошки и собаки, явления природы, распорядок дня, музыкальные инструменты. картинки собирала из книжек, журналов. Часть куплена как "Демонстрационный МАТЕРИАЛ". а стилизованные (детские) картинки рисовала сама, перерисовывала из разных книжек, увеличивала и раскрашивала ). Вот некоторы странички из наших альбомов.

Автор:	Лена Данилова [ Пн ноя 06, 2006 2:37 pm ]
Заголовок сообщения:
От мультяшных картинок толку мало! Я бы искала более реалистичные картинки. Желаельно фото или рисунки, близкие к фото... Рыба, лев, жук - это картинки для мультиков, а не для познавательных альбомов!

Автор:	Елена Кузнецова [ Пт дек 29, 2006 4:02 am ]
Заголовок сообщения:
Сделала своим мальчишкам два альбома. Рассматривают с интересом. Но у меня (как у новичка) возник ряд вопросов. Может что-то уже обсуждалось, но найти не смогла. 1. Менять ли время от времени картинки в альбоме местами? 2. Можно ли поменять изображение к подписи, если нашла более удачное, или не стоит? 3. В каком порядке размещать картинки в альбоме? Например, домашние животные: петух-курица, коза-козел, овца-баран - по соседству или вразнобой. 4. Прочитала, что по Доману изображения должны быть без фона. Это принципиально для альбомов? 5. Можно ли нарисованные картинки (например игрушек) или лучше все брать фотографические? Заранее спасибо за ответ. Ведь хочется сделать как лучше и не навредить!

Автор:	Майя [ Пт дек 29, 2006 8:53 pm ]
Заголовок сообщения:
Елена, всё зависит от того, чего вы бы хотели от этих просмотров альбомов:) Мне понравились ваши картинки (я сама делала массу альбомов, поэтому понимаю вас очень хорошо ). Наверное, Лена Данилова могла бы меня поправить, но на мой взгляд: Елена Кузнецова писал(а): 1. Менять ли время от времени картинки в альбоме местами? Можно не менять, а убирать-добавлять, если вам кажется, что все картинки и, возможно, что скорее всего, слова, давно ребенком выучены, ему уже не очень интересно просматривать именно этот альбом (тогда добавляем новые). Елена Кузнецова писал(а): 2. Можно ли поменять изображение к подписи, если нашла более удачное, или не стоит? Я думаю, очень даже нужно и полезно!:) Мы же приучаем ребенка к чтению по складам, а как бы по ходу картинки помогают обогащать пассивный запас слов, так что чем больше разных картинок к одному и тому же слову видит ребенок, тем лучше:) Елена Кузнецова писал(а): 3. В каком порядке размещать картинки в альбоме? Например, домашние животные: петух-курица, коза-козел, овца-баран - по соседству или вразнобой. Мне кажется это непринципиально. А вот когда делаете альбом одежда-обувь, или какие-то альбомы, где много одноплановых картинок, то лучше вразнобой (так будет не очень скучно, как писала ЛД, и я полностью подтверждаю это на нашей практике). Елена Кузнецова писал(а): 4. Прочитала, что по Доману изображения должны быть без фона. Это принципиально для альбомов? Лучше, если без фона, но не принципиально. Главное, чтобы фон не забивал основную картинку. Чем младше ребенок, тем меньше должно быть отвлекающих факторов. Елена Кузнецова писал(а): 5. Можно ли нарисованные картинки (например игрушек) или лучше все брать фотографические? Конечно, лучше фотографии. Но для таких тем, как игрушки, найденные вами рисунки вполне подойдут. Главное не забывать в течение дня, когда играете, говорить: "А помнишь мы такую же пирамидку в альбоме видели?" Можно и показать пару раз. А потом, когда альбом смотрите, сказать то же самое про настоящую игрушку:) "Помнишь, мы в такую же пирамидку играли?" А если вы еще и КЗ занимаетесь, то соответственно, можно к пирамидке и слово кубиками выложить:) Если у вас есть время и силы. С двумя малышами - я вами восхищаюсь!:) А Анютку привлекаете к процессу игр с малышами? А вообще, я думаю, такими альбомами сложно навредить малышам, от них может быть только польза!:) Вот увидит, как вас удивят ваши детки, когда будут рано все-все узнавать и рано начнут хорошо, грамотно говорить:)

Автор:	Елена Кузнецова [ Вс янв 07, 2007 6:04 am ]
Заголовок сообщения:
Майя, спасибо за добрые слова. Уже почти готовы еще три альбома. Вопросов возникает все больше, но потихоньку "въезжаю". Вычитала где-то на сайте (никак не могу найти, где) идею про альбом с фотографиями членов семьи. Нам это очень подойдет! У меня готовы "Глеб", "Егор", "Аня", "Мама", "Папа". Дальше как писать не знаю. Вот проблема! У нас две бабушки, и обе Тани . Подскажите, как лучше подписывать. (Еще есть два дедушки, прабабушка и тетя). ПОМОГИТЕ С РОДСТВЕННИКАМИ РАЗОБРАТЬСЯ!

Автор:	Диночка [ Вс янв 07, 2007 5:29 pm ]
Заголовок сообщения:
Елена Кузнецова, пишите так, как вы этих бабушек зовете. Если они обе в комнате, как вы к ним будете обращаться? Так и писать надо, на мой взгляд.

Автор:	Дариника [ Вс янв 07, 2007 10:38 pm ]
Заголовок сообщения:
Может быть бабушек по отчеству звать-величать??? Хотя бы в альбомах ...

Автор:	Елена Кузнецова [ Вт янв 09, 2007 7:52 am ]
Заголовок сообщения:
Все гениальное просто! Диночка писал(а): пишите так, как вы этих бабушек зовете. Только, не как МЫ их зовем (ведь каждый из нас по своему - для кого - мама, для кого - Татьяна Сергеевна), а как дочка уже давно придумала их различать . Бабушка Таня - папина мама и бабушка Таня - мамина мама. Так и напишу, чего мудрить! Диночка, спасибо, что подтолкнули к этой мысли. Ведь на поверхности же лежала. Девочки!!! спасибо за советы. Может кому-нибудь они тоже помогут.

Автор:	Колобок [ Вт янв 09, 2007 4:25 pm ]
Заголовок сообщения:
Не знаю в тему ли будет вопрос? Помогите разобраться, как правильно заниматься с малышом 1г 3 мес по карточкам и альбомам. Вопросов на самом деле много, попробую коротенечко. Обязательно давать карточки в руки ребенку или лучше показывать из своих рук? Поясню- если карточки попали в руки малыша, он их раскидывает, выискивает картинки, которые ему нравятся , на остальные ноль внимания. То же с альбомами, только раскидать нельзя . Картинки по одной теме должны быть все горизонтально (вертикально) расположены или не принципиально? И еще вопрос. На картинке формата половина А4 как лучше располагать подпись -на этой же стороне (под картинкой) или лучше с обратной стороны? Я сделала подписи под картинками и обратила внимание, что иногда малыш смотрит только на картинку, а иногда только на буквы.

Автор:	Диночка [ Вт янв 09, 2007 5:28 pm ]
Заголовок сообщения:
Колобок, а вы читали статьи Лены Даниловой про карточки-альбомы? Там, по-моему, ответы на все ваши вопросы.

Автор:	Колобок [ Ср янв 10, 2007 12:32 am ]
Заголовок сообщения:
Понятно, что картинки должны располагаться строго горизонтально. Как же тогда поступить, например с жирафом, если он миленький горизонтально помещаться ну никак не хочет? С подписями в альбомах все предельно ясно. А вот с карточками?... Недавно купила карточки "Кто вокруг меня живет" методики Зайцева. Так вот там карточки подписаны и с лицевой и с обратной стороны. И последнее,если я правильно поняла, то в руки к ребенку карточки-альбомы вообще не должны попадать. А если малыш скучает при таком просмотре? Сначала тянет ручонки, просит, чтобы дали пощупать. НЕ дают... "Ну тогда играйте сами" Может быть все-таки стоит ребенку позволить сделать свой выбор? Ну не нравится ему козел и баран, а ослик очень милый и так смешно говорит иа-иа

Автор:	Диночка [ Ср янв 10, 2007 2:09 am ]
Заголовок сообщения:
Мне кажется, что здесь нет строгих правил. Во многом зависит, чего хочется ребенку. Хочется ему взять карточку в руку, сделайте такие карточки, которые можно брать. Да и почему нельзя их давать в руки? Если начинает рвать, то тогда забирайте, конечно. Подписываю я тоже по разному, для разных целей- в разных местах подписи. Смотря какие цели преследуете. Для разных игр по разному. В альбомах- там строго, а карточки-то будут использоваться для игр в последствии. В общем- вам решать, вы правильно говорите "позволить ребенку сделать свой выбор"- творите, ищите, что больше подходит вашему ребенку и вам. Удачи.

Автор:	Жасмин [ Сб янв 13, 2007 3:50 am ]
Заголовок сообщения:
Колобок писал(а): И последнее,если я правильно поняла, то в руки к ребенку карточки-альбомы вообще не должны попадать. А если малыш скучает при таком просмотре? Сначала тянет ручонки, просит, чтобы дали пощупать. НЕ дают... "Ну тогда играйте сами" Может быть все-таки стоит ребенку позволить сделать свой выбор? Колобок, моему сыночку тоже 1 год и 3 месяца. Все его альбомы стоят в свободном доступе на "его полочке" вместе с книжками. И в течение дня деть сам выбирает, что смотреть, и что читать, а рвать ему совсем не хочется (зачем, если можно? ) Показывайте козла, барана, как они ходят, едят траву и т.п., и ваш Ярослав всех полюбит! У меня Егорка новые альбомы смотрит вообще через плечо (консерватор! ) Я ему их так стараюсь презентовать, как будто передо мной экзаменационная комиссия в театральном Зато потом альбом смотрит с удовольствием. Да! Ещё он сам их любит листать, некоторые темы подряд два раза может "пройти"

Автор:	Колобок [ Сб янв 13, 2007 4:34 pm ]
Заголовок сообщения:
Жасмин, большое спасибо за хорошие подсказки! У меня, если честно, с фантазией плоховато Поэтому бессовестно пользуюсь чужим опытом А еще вопросик. Стоит ли совмещать показ карточек, например по теме "Овощи", с показом настоящих овощей. Чтобы малыш мог пощупать ручками. Мне логопед говорила, что у ребенка лучше откладывается информация, если он не только смотрит и слышит, но и может потрогать предмет.