Я сделала отдельные карточки с узорами и мы обязательно смотрим, что получилось с другой стороны.

Пусть пока играет, как хочет. Потом на некоторое время уберите игру совсем. Когда достанете снова и начнете играть по-другому, сами удивитесь, как всё изменилось

А мы наоборот все кубики в коробочку складываем какой-нибудь сторогой вверх, остальное нравится намного меньше. Вариант, чтобы я сложила, а он повторил прохидит саксимум один раз, дальше Максим у меня просто забирает все кубики. То же самое и с постройками по моим предложениям. Так и получается, что основная игра - сложи кубики в коробку.

Помогите, пожалуйста, не могу нигде найти в интернете схем к игре "Сложи узор" Никитина,сами кубики сделала сама,а вот фантазии нехватает,чтобы придумать столько узоров.Если у кого-то эти схемы есть,пришлите,пожалуйста (koalamama@mail.ru) или укажите ссылку!Заранее спасибо!

Схемы к игре "Сложи узор" теперь можно скачать здесь:
http://www.danilova.ru/storage/posobiya.htm

Здравствуйте!
У нас растет сынишка, год и девять. Вообще наш мальчик очень подвижный, настоящий шустряк. Но каждый раз, когда я пытаюсь заняться с ним чем-то развивающим, я вижу категоричный отпор, хотя стараюсь не навязывать ему свои игры.
Недавно у нас появилась игра "Сложи узор". Начали мы с того, что просто начали сами играть, поощряя и малыша. Начал строить паровозики (ставит кубики в линеечку), а потом, чтобы не потерял интерес, стала переводить игру в другое русло: на паровозик садим мелкие фигурки и возим, или строим на основе этого тоннели для машинок и т.д. Но на просьбы сделать паровозик красным или желтым, найти красную сторону у кубика, сделать простой узор, он никак не реагирует, просто как-будто не понимает, что нужно сделать. Хотя перед тем, как задавать такие задания, мы неоднократно проделывали это, комментируя. В чем же дело? Или наше время еще не пришло?

Уважаемая Анна!
Конечно, все дети развиваются по-разному, у каждого свой характер и сравнивать детей, их возможности, предпочтения, желания - дело неблагодарное.
Один в год и девять с удовольствием будет играть в кубики или рамочки. А другому будет гораздо интереснее бегать, прыгать, играть в песочек или петь песни.
Подстраивайтесь под своего ребенка, а не под инструкции к игре.

АННА писал(а):

Недавно у нас появилась игра "Сложи узор". Начали мы с того, что просто начали сами играть, поощряя и малыша. Начал строить паровозики (ставит кубики в линеечку), а потом, чтобы не потерял интерес, стала переводить игру в другое русло: на паровозик садим мелкие фигурки и возим, или строим на основе этого тоннели для машинок и т.д. Но на просьбы сделать паровозик красным или желтым, найти красную сторону у кубика, сделать простой узор, он никак не реагирует, просто как-будто не понимает, что нужно сделать.


Если ребенок не откликается на то, чтобы играть в игру по Вашим правилам, играйте по его правилам. Если ему нравится сажать игрушки на паровозик, дайте вдоволь наиграться. Возможно, интерес к паровозикам остынет совсем, а может быть, захочется усовершенствовать игру. Тут Вы и предложите очередной раз сделать красный или синий паровозик. А еще лучше, возьмите себе половину кубиков, а малышу отдайте вторую половину. Он пусть строит свой паравоз, а Вы свой - сегодня синий, а завтра желтый, приговаривая: "Какой красивый у меня поезд! Весь синий". Может быть, малыш тоже захочет иметь такие же красивые паровозики.

АННА писал(а):
...Хотя перед тем, как задавать такие задания, мы неоднократно проделывали это, комментируя. В чем же дело? Или наше время еще не пришло?


Возможно, он, действиетльно, пока не понимает сути Вашей просьбы. То есть не понимает, что он должен что-то сделать по заданию. Один из способов как-то продвинуться в этом направлении, привлечь в подобную игру сверстника (а лучше ребенка на несколько месяцев постарше), который хорошо знаком с игрой и умеет выполнять задания по просьбе взрослого. Это не простой вариант (найти среди знакомых семью, где тоже занимаются развитием, да еще хорошо владеют игрой), но самый действенный в данном случае.

Сегодня, после долгого перерыва, достали Сложи Узор Никитина. Раньше у нас вся игра основывалась на том, что мы с Русланом "пили чай" :

доставали кубики, строили каждый себе стол из 4 кубиков

(цвета раньше его совсем не интерисовали ), на столе обязательно чашка - 1 кубик.

И он торжественно объявлял "Будем пить чай, давай цекнемся", мы чекались выпивали, потом он доставал "чайник", наливал еще и т.д.
В общем-то эта игра до сих пор ему нравится.
попили чай...
а потом он сам мне предложил "Адавай построим большой стол!" и к своему столу стал прибавлять кубики, причем только белой стороной! наконец он выбирал цвет!


после игры в чай, я предложила ему повторить за мной (осваивали метод обезъянки) и построить желтую змейку, он в точности повторил за мной и построил змейку, только количество кубиков у него было на 1 меньше. потом построили синий поезд, они у нас обязательно потом столкнулись...

и с какого возраста вы начали с ним заниматься кубиками?

Размер листа А4, тогда кубики получатся по 4 см. Просто у меня такие. А они бывают разного размера?

Всем привет сегодня сделала второй комплект карточек для игры СУ. Вот некоторые из них


если кому нужно качаем здесь.http://depositfiles.com/files/172anleud. Очень интересно понравятся ли картинки вам и вашим деткам.

Очень интересно понравятся ли картинки вам и вашим деткам.

Старшенькая любила строить дорожки и гулять по ним животными, и квадратики - это были или море, или лед или песочек или огонь.

Владик играет Су достаточно долго, может по полчаса.
сначала строили паровозик из разных граней, потом начал одинаковой гранью. Сейчас делает паровозик, автобус в коробке. кроме этого, складывает разные рисунки в коробке, а я спрашиваю что это? обычно: марс, юпитер, Африка (причем показывает где жираф в Африке) . С мужем показываем разные рисунки (например, кубики в шахматном порядке белый-синий- это облака и небо, красный-желтый - поляна с цветами, можно разные ряды - это рельсы, все синие - это океан и т.д.).

А у меня ребенок кубики на рисунки кладет нужным цветом вниз